ก่อนที่คุณจะเริ่มต้น

ในหน่วยการเรียนนี้ นักเรียนจะได้เริ่มฝึกฝนการควบคุมโดรน VEX AIR ด้วยตัวควบคุมโดรน VEX AIR ในสภาพแวดล้อมเสมือนจริง พวกเขาจะได้ใช้โปรแกรมจำลองการบิน VEX AIR เป็นครั้งแรกเพื่อฝึกฝนการขึ้นบิน การลงจอด และการควบคุมคันเร่ง ภารกิจในหน่วยนี้ได้รับการออกแบบให้เรียบง่าย เพื่อให้มีเวลาและพื้นที่สำหรับนักเรียนในการทำความรู้จักกับทั้งโปรแกรมจำลองและการควบคุมในแบบที่เป็นขั้นตอนและตั้งใจ กิจกรรมเหล่านี้ไม่ได้มีจุดประสงค์ให้ทำครั้งเดียวจบ – ควรส่งเสริมให้นักเรียนฝึกฝนภารกิจแต่ละอย่างหลายๆ ครั้ง เพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขากำลังพัฒนาทักษะที่ภารกิจนั้นมุ่งเน้น

โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนเตรียมสิ่งต่อไปนี้พร้อมใช้งานก่อนเริ่มเรียน: 

• ตัวควบคุมโดรน VEX AIR ที่ชาร์จไฟแล้ว
• สาย USB-C 
• อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่สามารถเข้าถึง VEXcode AIR ได้

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

หน่วยการเรียนรู้นี้ออกแบบมาเพื่อแนะนำนักเรียนให้รู้จักกับโปรแกรมจำลองการบิน VEX AIR สอนพื้นฐานการขึ้นบินและลงจอด และแนะนำแนวคิดเรื่องคันเร่ง เมื่อจบบทเรียนนี้ นักเรียนจะสามารถ:

• เรียนรู้ขั้นตอนที่ถูกต้องในการขึ้นบินและลงจอดโดรนอย่างปลอดภัยในโปรแกรมจำลองการบิน VEX AIR
• อธิบายว่าการเปลี่ยนแปลงความเร็วของใบพัดทำให้เกิดการเคลื่อนที่ขึ้นและลงขณะบินได้อย่างไร
• ระบุหน้าที่ของระบบล็อกใบพัดและอธิบายว่าทำไมจึงต้องปิดระบบล็อกใบพัดก่อนทำการบิน
• ระบุวิธีการเปลี่ยนมุมมองกล้องในโปรแกรมจำลองเพื่อสังเกตการขึ้นบินและลงจอดจากมุมต่างๆ
• อธิบายว่าการปรับคันเร่งส่งผลต่อความสูง (ค่า z) ของโดรนขณะบินอย่างไร

การจัดเรียงมาตรฐาน

หลักสูตรภาษาอังกฤษตามแนวทาง Common Core (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - สามารถใช้คำศัพท์และวลีทั่วไปทางวิชาการและเฉพาะด้านได้อย่างถูกต้องและแม่นยำเพียงพอสำหรับการอ่าน การเขียน การพูด และการฟังในระดับที่พร้อมสำหรับการศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและการทำงาน แสดงให้เห็นถึงความเป็นอิสระในการรวบรวมความรู้ด้านคำศัพท์เมื่อพบคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยซึ่งมีความสำคัญต่อความเข้าใจหรือการแสดงออก
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - ปฏิบัติตามขั้นตอนที่ซับซ้อนหลายขั้นตอนอย่างแม่นยำเมื่อทำการทดลอง วัดค่า หรือปฏิบัติงานทางเทคนิค โดยคำนึงถึงกรณีพิเศษหรือข้อยกเว้นที่กำหนดไว้ในเนื้อหา
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - กำหนดความหมายของสัญลักษณ์ คำศัพท์สำคัญ และคำและวลีเฉพาะด้านอื่นๆ ตามที่ใช้ในบริบททางวิทยาศาสตร์หรือเทคนิคเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในระดับชั้นเรียน

สมาคมเทคโนโลยีการศึกษานานาชาติ (ISTE)

• ผู้เรียนที่มีศักยภาพ – 1.1.d – นักเรียนเข้าใจแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการทำงานของเทคโนโลยี แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีในปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีความเชี่ยวชาญในการสำรวจเทคโนโลยีที่กำลังเกิดขึ้นใหม่อย่างรอบคอบ
• การสร้างองค์ความรู้ – 1.3.d – นักเรียนสร้างองค์ความรู้โดยการสำรวจประเด็นปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงและได้รับประสบการณ์ในการประยุกต์ใช้การเรียนรู้ในสถานการณ์จริง
• ผู้ร่วมงานระดับโลก - 1.7.c - นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในทีมโครงการ โดยรับบทบาทและความรับผิดชอบต่างๆ เพื่อทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพไปสู่เป้าหมายร่วมกัน 

ส่งเสริมให้นักเรียนใช้คำศัพท์ที่ถูกต้องขณะเรียนรู้และควบคุมโดรน เพื่อให้พวกเขาคุ้นเคยกับคำศัพท์และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมในการสนทนากับเพื่อนร่วมชั้นและกับคุณ 

เพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ให้มากขึ้น ลองเสนอคำศัพท์เพิ่มเติมให้นักเรียน คำ โดยให้ เพื่อเพิ่มพูนความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับโดรนและการบิน สำหรับหน่วยการเรียนรู้นี้ คำศัพท์เพิ่มเติมที่อาจใช้ได้ ได้แก่: 

• แกน Z - เส้นแนวตั้งในพื้นที่สามมิติที่แสดงถึงความสูงของโดรนขณะบิน
• การตรวจสอบความปลอดภัย – การตรวจสอบก่อนบินที่นักบินดำเนินการเพื่อให้แน่ใจว่าโดรนและสภาพแวดล้อมพร้อมสำหรับการบิน

สมุดบันทึกภารกิจเป็นส่วนสำคัญที่นักเรียนจะใช้บันทึกการเรียนรู้ของตนเองตลอดหลักสูตรนี้ สำหรับแต่ละภารกิจ พวกเขาจะบันทึกการฝึกฝนของตน โดยระบุเที่ยวบินแต่ละเที่ยวแยกกัน และใช้เวลาและพื้นที่ในการบันทึกข้อมูลและข้อคิดเห็นเกี่ยวกับความสำเร็จของพวกเขา 

เป็นสิ่งสำคัญที่นักเรียนจะต้องเก็บรักษาบันทึกภารกิจของตนเองไว้ เพื่อที่เมื่อจบหลักสูตรแล้ว พวกเขาจะรวบรวมบันทึกการบินทุกครั้งที่ได้ทำการบินไว้อย่างครบถ้วน พิจารณาว่าคุณต้องการให้นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับบันทึกภารกิจอย่างไรตลอดหลักสูตร พวกเขาจะบันทึกข้อมูลในรูปแบบดิจิทัล หรือคุณจะพิมพ์บันทึกภารกิจเพื่อเก็บเป็นสำเนาเอกสาร? นักเรียนแต่ละ ควรมีเอกสารประจำตัวของตนเอง