Trước khi bạn bắt đầu

Trong bài học này, học sinh sẽ được thử thách để đạt điểm cao khi vận chuyển hàng hóa, đặt chính xác các quả cầu quỹ đạo và bay xuyên qua các vành đai trong Trình mô phỏng chuyến bay VEX AIR. Trong thử thách mở này, sinh viên sẽ được hướng dẫn một quy trình để lập kế hoạch, thực hành và cải tiến chiến lược điều khiển máy bay không người lái VEX AIR bằng bộ điều khiển VEX AIR Drone Controller.

Hãy đảm bảo học sinh đã chuẩn bị sẵn những thứ sau trước khi bắt đầu:

• Bộ điều khiển máy bay không người lái VEX AIR đã được sạc đầy.
• Cáp USB-C
• Một thiết bị điện toán có quyền truy cập vào VEXcode AIR

Mục tiêu học tập:

• Xây dựng và thực hiện kế hoạch bay đáp ứng các yêu cầu của một nhiệm vụ không giới hạn thời gian.
• Trình diễn khả năng điều khiển chuyến bay bằng cách kết hợp điều khiển độ nghiêng, độ xoay, hướng và ga.
• Sử dụng các công cụ mô phỏng như chế độ xem camera, dữ liệu bộ điều khiển và điều khiển mô-đun để hỗ trợ điều hướng.
• Trình bày quy trình thu gom, vận chuyển và thả hàng hóa một cách an toàn và có chủ đích bằng cách sử dụng mô-đun phù hợp.
• Đánh giá các nỗ lực bay và điều chỉnh dựa trên kết quả quan sát được.
• Thể hiện sự kiên trì bằng cách tinh chỉnh chiến lược qua nhiều lần thử.

Sự phù hợp với các tiêu chuẩn

Đơn vị này có thể đạt được các tiêu chuẩn sau. Để tìm hiểu cách đáp ứng các tiêu chuẩn này và xem bảng đối chiếu tiêu chuẩn toàn diện, truy cập standards.vex.com.

Chương trình giảng dạy chung môn Ngữ văn Anh (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Nắm vững và sử dụng chính xác một loạt các từ và cụm từ học thuật tổng quát và chuyên ngành đủ để đọc, viết, nói và nghe ở cấp độ sẵn sàng cho đại học và nghề nghiệp; thể hiện tính độc lập trong việc thu thập kiến ​​thức từ vựng khi gặp một thuật ngữ không quen thuộc nhưng quan trọng đối với việc hiểu hoặc diễn đạt.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Tuân thủ chính xác một quy trình phức tạp nhiều bước khi tiến hành thí nghiệm, đo lường hoặc thực hiện các nhiệm vụ kỹ thuật, chú ý đến các trường hợp đặc biệt hoặc ngoại lệ được xác định trong văn bản.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Xác định ý nghĩa của các ký hiệu, thuật ngữ chính và các từ ngữ, cụm từ chuyên ngành khác khi chúng được sử dụng trong ngữ cảnh khoa học hoặc kỹ thuật cụ thể phù hợp với chủ đề của cấp lớp.

Hiệp hội Quốc tế về Công nghệ trong Giáo dục (ISTE)

• Người học chủ động – 1.1.c – Học sinh sử dụng công nghệ để tìm kiếm phản hồi nhằm cung cấp thông tin và cải thiện phương pháp học tập của mình, đồng thời thể hiện khả năng học tập của mình theo nhiều cách khác nhau.
• Người học chủ động – 1.1.d – Học sinh hiểu các khái niệm cơ bản về cách thức hoạt động của công nghệ, thể hiện khả năng lựa chọn và sử dụng các công nghệ hiện tại một cách hiệu quả, và thành thạo trong việc tìm hiểu và suy nghĩ thấu đáo về các công nghệ mới nổi.
• Người xây dựng kiến ​​thức – 1.3.d – Học sinh xây dựng kiến ​​thức bằng cách khám phá các vấn đề thực tế và tích lũy kinh nghiệm áp dụng kiến ​​thức đã học vào các tình huống thực tiễn.
• Nhà thiết kế sáng tạo – 1.4.d – Sinh viên thể hiện khả năng chịu đựng sự mơ hồ, sự kiên trì và khả năng làm việc với các vấn đề chưa có lời giải.
• Cộng tác viên toàn cầu - 1.7.c - Sinh viên đóng góp tích cực vào các nhóm dự án, đảm nhận nhiều vai trò và trách nhiệm khác nhau để làm việc hiệu quả hướng tới mục tiêu chung. 

Hãy tận dụng sự hào hứng của học sinh đối với nhiệm vụ cuối cùng này để giúp các em tập trung và tham gia tích cực vào nhiệm vụ đang thực hiện. Nhiệm vụ cuối khóa được thiết kế mở và có thể gây khó khăn hoặc xa lạ cho sinh viên lúc đầu. Hãy tận dụng khoảnh khắc này để nhấn mạnh sự kiên trì như một kỹ năng lái máy bay thiết yếu mà học viên sẽ thực hành trong suốt nhiệm vụ và trong cuộc sống thực. Hãy nhấn mạnh rằng sự tiến bộ đến từ việc thử, điều chỉnh và thử lại. 

Trước khi bắt đầu, hãy giúp học sinh hiểu rằng việc thử đi thử lại nhiều lần, điều chỉnh cẩn thận và tập trung cao độ là điều được mong đợi và đánh giá cao. Hãy xem sự kiên trì là một kỹ năng chuyên nghiệp thiết yếu, nhấn mạnh rằng việc giải quyết vấn đề phức tạp và đưa ra quyết định đòi hỏi sự kiên nhẫn, linh hoạt và tự tin, những phẩm chất được phát triển theo thời gian thông qua thực hành.

Việc tạo ra một lời nhắc nhở dễ thấy cho cả lớp về sự kiên trì (thông qua áp phích, ghi chú nhắc nhở nhỏ, v.v.) có thể giúp học sinh nhớ lại giá trị của việc liên tục cải tiến trong suốt quá trình thực hiện nhiệm vụ.