খেলা

পর্ব ১ - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশশিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা রোবটে স্টার্টার পাসওয়ার্ড ডিকোড করে শুরু করবে। এটি তাদের রোবটে পাসওয়ার্ড কীভাবে কোড করা হয় তা শিখতে সাহায্য করবে। শিক্ষার্থীদের বলুন যে স্টার্টার পাসওয়ার্ডে তিনটি সংখ্যা থাকে। শিক্ষার্থীদের নিচের অ্যানিমেশনটি দেখান এবং তাদের LED বাম্পারটি মনোযোগ সহকারে পর্যবেক্ষণ করতে বলুন।
   
   অ্যানিমেশনে, কোড বেসটি একটি টাইলের মাঝখানে অবস্থিত। LED বাম্পারটি ৮ বার লাল, ৩ বার সবুজ এবং আবার ৫ বার লাল হয়ে জ্বলে।
   
   ভিডিও ফাইল
   
   
2. মডেলLED বাম্পারের ফ্ল্যাশ ব্যবহার করে পাসওয়ার্ডের প্রথম সংখ্যাটি কীভাবে ডিকোড করবেন তার মডেল।
   • অ্যানিমেশন অথবা একটি দলের সেটআপ ব্যবহার করে, শিক্ষার্থীদের প্রকল্পটি চালানোর সময় একটি রোবট দেখতে বলুন। নিশ্চিত করুন যে সমস্ত শিক্ষার্থী LED বাম্পারটি দেখতে পাচ্ছে। নিম্নলিখিত প্রশ্নগুলি ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের LED বাম্পার ফ্ল্যাশ প্যাটার্নের দিকে মনোযোগ দিতে সাহায্য করুন: 
     • আপনার কি মনে হয় LED বাম্পার পাসওয়ার্ডে একটি সংখ্যা কীভাবে উপস্থাপন করতে পারে? 
     • অ্যানিমেশনে LED বাম্পারটি কোন রঙগুলি দেখিয়েছে? পাসওয়ার্ডের সংখ্যার সাথে রঙগুলি কীভাবে সারিবদ্ধ হবে বলে আপনার মনে হয়? 
     • প্রথম সেটের ফ্ল্যাশ লাল, পাসওয়ার্ডের কোন সংখ্যাটি আপনার মনে হয়? কেন? 
     • পাসওয়ার্ডে কোন সংখ্যাগুলো আছে তা আমরা কিভাবে জানতে পারব? আমরা কী গণনা করতে পারি? 
   • প্রকল্পটি চালান, এবং LED বাম্পারে লাল ফ্ল্যাশের প্রথম সেট গণনা করার দিকে শিক্ষার্থীদের দৃষ্টি আকর্ষণ করুন। 
     • প্রয়োজনে, শিক্ষার্থীদের দেখান কিভাবে VEXcode GO-তে তাদের সুপার কোড বেসের ব্রেনকে তাদের ডিভাইসের সাথে সংযুক্ত করতে হয়। যেহেতু সংযোগের ধাপগুলি ডিভাইসভেদে পরিবর্তিত হয়, আপনার কম্পিউটার বা ট্যাবলেটএর সাথে VEX GO ব্রেইন সংযোগ করার নির্দিষ্ট পদক্ষেপগুলির জন্য VEXcode GO VEX লাইব্রেরির সংযোগ নিবন্ধগুলি দেখুন।

     • প্রকল্পটি পরীক্ষা করতে VEXcode GO তে 'Start' নির্বাচন করুন। 

       

     • প্রথমপুনরাবৃত্তিব্লকটি চালানোর পরে এবং পাসওয়ার্ডে প্রথম সংখ্যাটি দেখানোর পরে প্রকল্পটি বন্ধ করতে 'থামুন' নির্বাচন করুন। 

       

   • শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন পাসওয়ার্ডের প্রথম সংখ্যাটি কী এবং কেন তা তারা মনে করে। শিক্ষার্থীরা যখন তাদের উত্তর ভাগ করে নেবে, তখন বোর্ডে সংখ্যা(গুলি) লিখুন।
   • উত্তরটি পরীক্ষা করার জন্য প্রকল্পটি দ্বিতীয়বার চালান। এইবার, প্রকল্পটি চলাকালীন ফ্ল্যাশগুলিকে একসাথে একটি দল হিসাবে গণনা করুন। 
     • প্রথম রিপিটব্লকটি চালানোর পরে এবং লাল ফ্ল্যাশের প্রথম সেটটি শেষ হওয়ার পরে প্রকল্পটি বন্ধ করুন। 

     • পাসওয়ার্ডের প্রথম সংখ্যাটি 8। এখানে দেখানো হিসাবে, প্রকল্পের প্রথমপুনরাবৃত্তিব্লকের প্যারামিটারের সাথে সংখ্যাটি মিলে যায়। 

       

   • এখন যেহেতু শিক্ষার্থীরা পাসওয়ার্ডের প্রথম সংখ্যাটি ডিকোড করেছে, তাদের তাদের গ্রুপের বাকি দুটি সংখ্যা খুঁজে বের করতে বলুন।
3. সহায়তা করুনশিক্ষার্থীদের প্রকল্পটি পরিচালনা এবং তাদের গ্রুপে স্টার্টার পাসওয়ার্ড নির্ধারণে সহায়তা করুন।
   • প্রকল্পটি পরিচালনা করার সময় শিক্ষার্থীদের একবারে কেবল একটি রঙের ঝলকের দিকে মনোযোগ দিতে উৎসাহিত করুন। শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা প্রকল্পটি একাধিকবার চালাতে পারে যাতে তারা সংখ্যাটি খুঁজে পেতে পারে, তারপর তাদের উত্তর পরীক্ষা করে দেখতে পারে। ডিকোডিং প্রক্রিয়ার মাধ্যমে তাদের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: 
     • পাসওয়ার্ডের দ্বিতীয় সংখ্যাটি কোন রঙের? 
     • তুমি সংখ্যাটা কিভাবে নির্ধারণ করছো? তুমি কী গুনছো? 
     • যদি আপনি এবং আপনার সঙ্গী নম্বরটি নিয়ে দ্বিমত পোষণ করেন, তাহলে একসাথে পাসওয়ার্ড নির্ধারণে আপনি কী করবেন? 

   • প্রকল্পটি চলমান থাকাকালীন যদি শিক্ষার্থীরা সংখ্যাগুলি ট্র্যাক করতে সমস্যায় পড়ে, তাহলে প্রকল্পটি চলমান থাকাকালীন তাদের পাসওয়ার্ড নির্ধারণে সহায়তা করার জন্য ফ্ল্যাশগুলি গণনা করতে বলুন। পাসওয়ার্ডের প্রতিটি সংখ্যা ট্যালি চিহ্নের সাথে মিলিত হওয়া উচিত, যেমনটি এই উদাহরণে একটি ব্লুপ্রিন্ট ওয়ার্কশিট ব্যবহার করে দেখানো হয়েছে। 

     

   • যদি শিক্ষার্থীরা পাসওয়ার্ডের সংখ্যা সম্পর্কে দ্বিমত পোষণ করে, তাহলে তাদের নিম্নলিখিত কৌশলগুলি ব্যবহার করে ঐক্যমতে পৌঁছাতে সাহায্য করুন: 
     • প্রকল্পটি চলাকালীন ঝলকানির হিসাব করা
     • একসাথে জোরে জোরে ঝলকানি গুনছি
     • প্রকল্পটি শুরু করা এবং বন্ধ করা, এবং ঝলকানি গণনা করা (যাতে মনোযোগ এক বা অন্যটির উপর কেন্দ্রীভূত হয়)
     • একবারে কেবল এক সেট ফ্ল্যাশ গণনা করা হচ্ছে।
   • শিক্ষকের পরামর্শ: স্টার্টার পাসওয়ার্ড হল ৮ - ৩ - ৫। যদি শিক্ষার্থীরা সঠিক সংখ্যাগুলি ডিকোড করতে সমস্যায় পড়ে, তাহলে তাদের প্রকল্পটি পরীক্ষা করে দেখুন যে তাদেরপুনরাবৃত্তিব্লকে সঠিক পরামিতি আছে কিনা। প্রথমপুনরাবৃত্তিব্লকের প্যারামিটার 8 হওয়া উচিত, দ্বিতীয়টিতে 3 পড়া উচিত এবং শেষটিতে 5 পড়া উচিত। 
   • শিক্ষার্থীরা তিনটি সংখ্যা বের করার পর, তাদের কোডটি পাসওয়ার্ডের সংখ্যার সাথে সংযুক্ত করতে সাহায্য করুন। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: 
     • প্রকল্পে আপনার ডিকোড করা সংখ্যাগুলি কি কোথাও দেখতে পাচ্ছেন? 
     • রিপিটব্লকের প্যারামিটারটি কী করছে বলে তোমার মনে হয়? 
     • Repeatব্লক প্যারামিটারটি পাসওয়ার্ডের সংখ্যার মতো কেন? সেই ব্লক কোন আচরণ নিয়ন্ত্রণ করে? 
4. মনে করিয়ে দিনশিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা তাদের গ্রুপে পাসওয়ার্ড সফলভাবে ডিকোড করার জন্য যতবার প্রয়োজন ততবার প্রকল্পটি শুরু এবং বন্ধ করতে পারে।
5. জিজ্ঞাসাশিক্ষার্থীদের তাদের দৈনন্দিন জীবনে ব্যবহৃত অন্যান্য পাসওয়ার্ড সম্পর্কে ভাবতে বলুন। তারা তাদের পাসওয়ার্ড মনে রাখার এবং নিরাপদ রাখার জন্য কোন কৌশল ব্যবহার করে?

খেলার মাঝামাঝি বিরতি & গ্রুপ আলোচনা

প্রতিটি গ্রুপ স্টার্টার পাসওয়ার্ডএর তিনটি সংখ্যা ডিকোড করার সাথে সাথে, সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হন।

গ্রুপগুলিকে তাদের ডিকোড করা স্টার্টার পাসওয়ার্ডটি শেয়ার করতে বলুন।

• আপনি হয়তো চাইবেন যে দলগুলি তাদের ডিকোড করা পাসওয়ার্ডটি লিখে রাখুক, এবং একই সাথে সকলের দেখার জন্য সেগুলো ধরে রাখুক, অথবা শ্রেণীকক্ষে ঘুরে বেড়াক যাতে প্রতিটি দল ভাগ করে নিতে পারে।
• যদি বিভিন্ন পাসওয়ার্ডের গ্রুপ থাকে, তাহলে প্রজেক্টটি চালান অথবা অ্যানিমেশনটি আবার দেখান, যাতে সমস্ত ফ্ল্যাশ একসাথে ক্লাস হিসেবে গণনা করা যায়, পাসওয়ার্ড একসাথে 'চেক' করা যায়। 

ক্লাসটি পাসওয়ার্ডটি 8 - 3 - 5 নির্ধারণ করার পরে, স্টার্টার পাসওয়ার্ডের নম্বরগুলি প্রকল্পের সাথে সংযুক্ত করুন। 

• এখন যেহেতু আমরা আমাদের স্টার্টার পাসওয়ার্ডের সংখ্যাগুলি জানি, আসুন সেগুলিকে আমাদের প্রকল্পের সাথে সংযুক্ত করি। ৮, ৩ এবং ৫ সংখ্যাগুলো কোথায় থাকবে বলে তোমার মনে হয়? কেন? 

• চলুন একসাথে প্রকল্পটি দেখি। পাসওয়ার্ডে নম্বরগুলো কোথায় দেখতে পাও? 

  সাথে মিলে যায়

• রিপিট ব্লক প্যারামিটারের কারণে LED বাম্পার 8, 3, অথবা 5 বার ফ্ল্যাশ করে কেন? রিপিটব্লক কোন আচরণ নিয়ন্ত্রণ করে?
• যখন আমরা আমাদের পাসওয়ার্ডগুলিকে অনন্য করার জন্য পরিবর্তন করি, তখন প্রকল্পে আমাদের কোন পরামিতিগুলি পরিবর্তন করতে হবে? কেন?

শিক্ষার্থীরা কেন তাদের পাসওয়ার্ড পরিবর্তন করবে যাতে তারা একে অপরের থেকে আলাদা হয়, সে সম্পর্কে আলোচনা করুন।

• এই মুহূর্তে, সমস্ত কুলিং কুরিয়ারের ল্যাবের পাসওয়ার্ড একই। এটা কি ভালো ধারণা? কেন অথবা কেন নয়? 
• কুলিং সেল ল্যাবকে নিরাপদ এবং সুরক্ষিত রাখার জন্য অনন্য পাসওয়ার্ড থাকা কেন গুরুত্বপূর্ণ বলে আপনি মনে করেন? 
• যদি আপনার পাসওয়ার্ড এবং অন্য গ্রুপের পাসওয়ার্ড একই রকম হয়? এটা কি ঠিক আছে? কেন অথবা কেন নয়? 

আমাদের প্রকল্পগুলিতে পাসওয়ার্ড পরিবর্তন করার আগে, আমাদের অংশীদারের সাথে একটি নতুন পাসওয়ার্ড বেছে নিতে হবে। শিক্ষার্থীদের সহযোগিতামূলকভাবে একটি নিরাপদ, অনন্য পাসওয়ার্ড কীভাবে তৈরি করা যায় সে সম্পর্কে ভাবতে সাহায্য করুন, যেমন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে: 

• পাসওয়ার্ড নির্বাচন করার সময় আমাদের কোন কোন বিষয়গুলি বিবেচনা করা উচিত? 
• আমাদের পাসওয়ার্ড কি এমন হওয়া উচিত যে কেউ সহজেই অনুমান করতে পারবে? কেন অথবা কেন নয়? 
• আমাদের পাসওয়ার্ড কি মনে রাখা সহজ হওয়া উচিত? কেন অথবা কেন নয়? 
• আপনার গ্রুপটি একসাথে পাসওয়ার্ড বেছে নিতে আপনাকে সাহায্য করার জন্য কী কৌশল ব্যবহার করতে পারে? গ্রুপের পাসওয়ার্ডের ব্যাপারে একমত হওয়া কেন গুরুত্বপূর্ণ? 
• আপনার পাসওয়ার্ড কি মনে রাখার জন্য লিখে রাখা উচিত? কেন অথবা কেন নয়? পাসওয়ার্ড মনে রাখার এবং নিরাপদ রাখার জন্য আপনি আর কী করতে পারেন?

পার্ট ২ - ধাপে ধাপে

1. নির্দেশশিক্ষার্থীদের নির্দেশ দিন যে তারা এখন তাদের রোবটের জন্য একটি নতুন পাসওয়ার্ড কোড করবে। তাদের পাসওয়ার্ডটি লিখে না রেখে মনে রাখতে সক্ষম হতে হবে, তাই তারা তাদের VEX GO কিট ব্যবহার করে এটি করতে সাহায্য করবে। তারা VEX GO টুকরো ব্যবহার করে তাদের নির্বাচিত নতুন পাসওয়ার্ডে সংখ্যাগুলি উপস্থাপন করবে। তারপর তারা তাদের কোড সম্পাদনা করে LED বাম্পারের সাহায্যে নতুন পাসওয়ার্ড দেখাবে।

   

2. মডেলশিক্ষার্থীদের জন্য মডেল, কীভাবে VEX GO কিটের কিছু অংশ ব্যবহার করে পাসওয়ার্ড লিখে না রেখে মনে রাখতে সাহায্য করবেন। উদাহরণ কৌশলে, পাসওয়ার্ড নম্বরগুলি VEX GO টুকরোগুলির প্রতিটিতে থাকা গর্তের সংখ্যা দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা হয়।
   • উদাহরণ হিসেবে স্টার্টার পাসওয়ার্ড দিয়ে শুরু করুন। শিক্ষার্থীদের ল্যাব ২ ছবির স্লাইডশোতে থাকা ছবিগুলি দেখান এবং তাদের জিজ্ঞাসা করুন কেন তারা মনে করে যে প্রতিটি টুকরো নীচের সংখ্যার সাথে মিলে যায়। প্রতিটি টুকরোতে গর্তের সংখ্যা কৌশল হিসেবে চিহ্নিত করতে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন, যেমন: 
     • এই কৌশলটি পাসওয়ার্ডের সংখ্যাগুলি উপস্থাপন করার জন্য প্রতিটি অংশে একই বৈশিষ্ট্য ব্যবহার করে। এই টুকরোগুলোর মধ্যে কোন কোন বৈশিষ্ট্যের মিল রয়েছে?

     • প্রথম টুকরোটা দেখো, সবুজ লার্জ বিম। এটি স্টার্টার পাসওয়ার্ডের আট নম্বরের সাথে মিলে যায়। ওই টুকরোটিতে কি আটটি জিনিস আছে? 

       

     • লাল রশ্মিটি দেখুন, যা তিন নম্বরের সাথে মিলে যায়। এতে কী তিনটি আছে? 

       

     • তুমি কি ব্লু বিমে পাঁচটি জিনিস লক্ষ্য করেছো? 

       

   • VEX GO অংশ ব্যবহার করে পাসওয়ার্ডে সংখ্যা উপস্থাপনের জন্য অনেক কৌশল ব্যবহার করা যেতে পারে। শিক্ষার্থীদের এমন একটি কৌশল বেছে নিতে হবে যা তাদের দলের জন্য কাজ করে। আট নম্বরটি উপস্থাপন করতে ব্যবহৃত হতে পারে এমন অন্যান্য অংশগুলি চিহ্নিত করে শিক্ষার্থীদের এই ধারণাটি অন্বেষণ করার সুযোগ দিন। 
     • শিক্ষার্থীদের তাদের ধারণাগুলি ভাগ করে নিতে বলুন এবং ব্যাখ্যা করুন কেন তারা তাদের কাছে 8 সংখ্যাটি উপস্থাপন করে।

     • কৌশলগুলির গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল যে এগুলি ব্যবহারকারী শিক্ষার্থীদের কাছে স্মরণীয় হয়ে থাকবে। আগের ল্যাবে যেমন রোবটকে কুলিং সেল সরবরাহ করার অনেক উপায় ছিল, তেমনি VEX GO কিটের মাধ্যমে পাসওয়ার্ড উপস্থাপনের অনেক উপায় থাকবে। 

       

   • শিক্ষার্থীদের তাদের দলে ভাগ করে পাসওয়ার্ডের জন্য নতুন সংখ্যা বেছে নিতে বলুন। তারপর তাদের VEX GO কিটের টুকরো ব্যবহার করে সেই সংখ্যাগুলি উপস্থাপন করা উচিত। প্রতিটি গ্রুপের জন্য একটি নতুন পাসওয়ার্ড বেছে নেওয়া এবং টুকরো সহ উপস্থাপন করার পর, তাদের প্রকল্প সম্পাদনা করার আগে তাদের কৌশল ব্যাখ্যা করার জন্য আপনার সাথে যোগাযোগ করা উচিত।
   • আপনার সাথে যোগাযোগ করার পর, গ্রুপগুলি তাদের প্রকল্প সম্পাদনা করে LED বাম্পারের সাহায্যে নতুন পাসওয়ার্ড দেখাতে পারবে।
     • তাদের প্রকল্পটি সম্পাদনা করা উচিত, তারপর এটি পরীক্ষা করার জন্য চালানো উচিত। নিশ্চিত করুন যে গ্রুপগুলি প্রতিটিপ্যারামিটার পরিবর্তন করছে যাতে তাদের পাসওয়ার্ডে সংখ্যাগুলি সঠিক ক্রমে দেখানো হয়। 

       • শিক্ষার্থীরামন্তব্যব্লক ব্যবহার করে পাসওয়ার্ডের প্রতিটি সংখ্যার জন্য সংশ্লিষ্টপুনরাবৃত্তিপ্যারামিটার খুঁজে পেতে সাহায্য করতে পারে। 

         

     • শিক্ষার্থীরা প্লে পার্ট ১ থেকে ডিকোডিংয়ের জন্য একই পদ্ধতি ব্যবহার করতে পারে, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে LED বাম্পারটি নতুন পাসওয়ার্ডটি উপস্থাপন করার জন্য সঠিক সংখ্যক বার ফ্ল্যাশ করছে। 
     • গোষ্ঠীগুলিকে তাদের সম্পূর্ণ পাসওয়ার্ড প্রকল্পটি দেখানোর জন্য আপনার সাথে যোগাযোগ করা উচিত। শিক্ষার্থীদের তাদের নতুন পাসওয়ার্ড সংরক্ষণের জন্য তাদের প্রকল্পের নাম পরিবর্তন এবং সংরক্ষণ করতে মনে করিয়ে দিন। 
3. সহায়তা করুনতাদের দলে কর্মরত শিক্ষার্থীদের তাদের নতুন পাসওয়ার্ড এবং মনে রাখার কৌশল তৈরি করতে সহায়তা করুন। একবার শিক্ষার্থীরা তাদের কৌশল এবং তাদের নতুন পাসওয়ার্ডের সংখ্যার সাথে এটি কীভাবে সংযুক্ত হয় তা কার্যকরভাবে ব্যাখ্যা করতে পারলে, তারপর তারা তাদের প্রকল্পগুলি সম্পাদনা করতে পারবে। 
   • শিক্ষার্থীরা তাদের নতুন পাসওয়ার্ডে নম্বরগুলি কীভাবে নির্বাচন করছে সে সম্পর্কে কথোপকথন সহজতর করুন। তাদের মনে করিয়ে দিন যে পাসওয়ার্ডটি এমন হওয়া উচিত যা অন্যরা সহজেই অনুমান করতে পারে না (যেমন জন্ম তারিখ), কিন্তু এমন কিছু যা তারা মনে রাখতে পারে। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: 
     • আপনার পাসওয়ার্ডে সংখ্যাগুলি কীভাবে নির্ধারণ করলেন? 
     • তুমি কি মনে করো যে তোমাকে চেনে এমন কেউ এই পাসওয়ার্ডটি সহজেই অনুমান করতে পারবে? কেন অথবা কেন নয়? 
   • শিক্ষার্থীদের তাদের স্মৃতি কৌশলগুলিতে সৃজনশীল হতে উৎসাহিত করুন। পাসওয়ার্ড মনে রাখা প্রত্যেকের জন্য অনন্য, তাই কৌশলটি এটি ব্যবহারকারী শিক্ষার্থীদের কাছে বোধগম্য হওয়া উচিত, তবে একাধিক গ্রুপে ভাগ করে নেওয়ার প্রয়োজন নেই। বিভিন্ন মানুষের জন্য পাসওয়ার্ড ব্যবস্থাপনা কৌশল কীভাবে ভিন্ন হতে পারে তা বিবেচনা করতে শিক্ষার্থীদের সাহায্য করুন, যেমন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে: 
     • যদি তোমার অন্য কোন সঙ্গী থাকতো, তাহলে কি তুমি মনে করো তুমি তোমার পাসওয়ার্ড মনে রাখার জন্য একই জিনিস ব্যবহার করবে? কেন অথবা কেন নয়? 
     • যদি আপনার এমন কাউকে সাহায্য করার প্রয়োজন হয় যিনি দেখতে পাচ্ছেন না এবং পাসওয়ার্ড মনে রাখতে পারেন না? পাসওয়ার্ড উপস্থাপনের জন্য আপনি VEX GO কিটের কোন অংশ ব্যবহার করবেন? 
     • যদি তোমার দলে অন্য কোন ছাত্র যোগ দেয়, তাহলে তুমি তোমার কৌশল কীভাবে ব্যাখ্যা করবে? পাসওয়ার্ড মনে রাখার জন্য যদি তাদের আলাদা উপস্থাপনার প্রয়োজন হয়, তাহলে আপনি কী করবেন? সবার জন্য কার্যকর একটি কৌশল তৈরি করার জন্য তাদের প্রয়োজনীয়তাগুলি কী তা আপনি কীভাবে জানতে পারবেন?
   • শিক্ষার্থীরা তাদের পাসওয়ার্ড কোড করার পর আবার আপনার সাথে যোগাযোগ করতে বলুন। নিশ্চিত করুন যেRepeatব্লকের প্যারামিটারগুলি তাদের নতুন পাসওয়ার্ডের সংখ্যাগুলির সাথে মিলে যায়। 
   • শিক্ষার্থীরা তাদের পাসওয়ার্ড কোডিং শেষ করার পরে, তাদের নিম্নলিখিত প্রশ্নের উত্তরগুলি একটি ব্লুপ্রিন্ট ওয়ার্কশিটে লিপিবদ্ধ করা উচিত। (শিক্ষার্থীরা ল্যাবের "শেয়ার" বিভাগে আলোচনার অংশ হিসেবে তাদের উত্তরগুলি ভাগ করে নিতে পারে।)
     • কিভাবে বুঝবেন আপনার পাসওয়ার্ড নিরাপদ?

     • আপনার পাসওয়ার্ড লিখে না রেখে মনে রাখার জন্য আপনি কোন কৌশল ব্যবহার করেছেন?

       

   • যদি শিক্ষার্থীরা দ্রুত শেষ করে এবং অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জের প্রয়োজন হয়, তাহলে তাদের কিটের অংশগুলি ব্যবহার করে একটি ভিন্ন পাসওয়ার্ড উপস্থাপনা তৈরি করতে বলুন।
     • আপনি তাদের চ্যালেঞ্জ জানাতে পারেন যে তারা বিভিন্ন চাহিদা এবং ক্ষমতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের সম্পর্কে চিন্তা করে, এবং তাদের কৌশল এমন কারো চাহিদা পূরণের জন্য খাপ খাইয়ে নেয় যারা:
       • দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতা আছে
       • সূক্ষ্ম মোটর চ্যালেঞ্জ আছে এবং VEX GO যন্ত্রাংশ দিয়ে তৈরি করা যাবে না।
       • শ্রবণে সমস্যা আছে, এবং ভালোভাবে শুনতে পায় না।
4. মনে করিয়ে দিনশিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে পাসওয়ার্ডগুলি নিরাপদ এবং সুরক্ষিত রাখার জন্য পাসওয়ার্ডগুলি লিখে না রেখে মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ। পাসওয়ার্ড শেয়ার করার বিষয়েও কথা বলার এটি একটি দুর্দান্ত সুযোগ। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন:
   • একজন কুলিং কুরিয়ার হিসেবে, যদি কেউ আপনাকে ল্যাবে আপনার পাসওয়ার্ড শেয়ার করতে বলে? তোমার কি এটা তাদের সাথে শেয়ার করা উচিত? কেন অথবা কেন নয়? 
   • যদি আপনার পরিচিত কোন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি আপনার বাড়িতে ব্যবহৃত কোনও ওয়েবসাইটের পাসওয়ার্ড জিজ্ঞাসা করে, তাহলে আপনি কী করবেন? তোমার কি এটা তাদের সাথে শেয়ার করা উচিত? কেন অথবা কেন নয়?
   • স্কুলের অ্যাসাইনমেন্টে সাহায্য করার জন্য যদি কোনও অভিভাবক বা শিক্ষক আপনার কাছে পাসওয়ার্ড চান, তাহলে আপনার কী করা উচিত? তোমার কি এটা তাদের সাথে শেয়ার করা উচিত? কেন অথবা কেন নয়? 
5. জিজ্ঞাসাশিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন যে তারা তাদের পাসওয়ার্ড এবং ডিভাইসগুলি পরিচালনা করতে এবং সুরক্ষিত রাখতে আরও কী কী কাজ করে। আপনি বলতে পারেন যে কোনও ডিভাইসের কাজ শেষ হয়ে গেলে লগ আউট/অফ করার কৌশল, অথবা বিভিন্ন ডিভাইস বা লগইনের জন্য বিভিন্ন পাসওয়ার্ড ব্যবহার করা কতটা গুরুত্বপূর্ণ।