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खेल के बीच में ब्रेक & समूह चर्चा

जैसे ही प्रत्येक समूह फायर स्टेशन से आपूर्ति हटाने, आपातकालीन आश्रय की छत को ऊपर उठाने और आश्रयअंदर आपूर्ति पहुंचाने का अभ्यास कर लिया है, संक्षिप्त बातचीत के लिए एक साथ आएं।

अब जबकि छात्रों ने अपने हीरो रोबोट को चलाकर आपूर्तियां निकालने और वितरित करने, तथा शेल्टर की छत को ऊपर उठाने का अभ्यास कर लिया है, तो इस बारे में बात करें कि टीम के साथियों ने मिलकर रोबोट को चलाया और कार्यों को पूरा किया।

• आपूर्ति को हटाने और वितरित करने में आपकी टीम के लिए क्या चुनौती थी? आपातकालीन आश्रय की छत को ऊंचा उठाने में आपकी टीम के लिए क्या चुनौती थी? आपने उन चुनौतियों के दौरान एक-दूसरे की मदद कैसे की? 
• अपनी टीम के अभ्यास से आपने कौन सी एक बात सीखी जिससे आपको कार्य शीघ्रता से पूरा करने में मदद मिली? 
• ऐसी कौन सी चीज है जिसे आप आजमाना चाहते हैं, जिसे आपने किसी अन्य टीम को अभ्यास के दौरान करते देखा या सुना है? क्यों?

फिर, छत उठाओ प्रतियोगिता का परिचय दें:

• प्रतियोगिता का लक्ष्य कम से कम समय में तीनों प्रतियोगिता कार्यों में से प्रत्येक के लिए एक अंक अर्जित करना है।
• तीन कार्य हैं: फायर स्टेशन से आपूर्ति हटाना, आपातकालीन आश्रय की छत को ऊपर उठाना, तथा आश्रय में नारंगी वर्ग तक आपूर्ति पहुंचाना।
• टीमें अभ्यास में सीखी गई बातों को लागू करेंगी, जिससे उन्हें प्रतियोगिता में सबसे तेज समय में सभी तीन अंक हासिल करने में मदद मिलेगी! 

इस बारे में बात करें कि टीमें अभ्यास में सीखी गई बातों का उपयोग प्रतियोगिता के लिए रणनीति विकसित करने में कैसे कर सकती हैं। 

• किन रणनीतियों के कारण आपकी टीम ने आपूर्ति को अधिक तेजी से हटाया और वितरित किया?
• किन रणनीतियों के कारण आपकी टीम आपातकालीन आश्रय स्थल की छत को अधिक तेजी से ऊपर उठा सकी?
• अभ्यास में आपने कौन सी गलतियाँ कीं जो आपको रेज द रूफ प्रतियोगिता के लिए अपनी रणनीति में सुधार करने में मदद करेंगी?

भाग 2 - चरण दर चरण

1. निर्देशछात्रों को निर्देश दें कि वे अब रेज द रूफ प्रतियोगिता में भाग लेने जा रहे हैं! प्रतियोगिता का लक्ष्य सभी तीन प्रतियोगिता कार्यों को कम से कम समय में पूरा करना है। कार्य हैं: फायर स्टेशन से आपूर्ति हटाना, आपातकालीन आश्रय की छत को ऊपर उठाना, तथा आश्रय के अंदर नारंगी वर्ग तक आपूर्ति पहुंचाना। प्रतियोगिता जीतने के लिए छात्रों को सबसे तेज समय में सभी तीन अंक अर्जित करने होंगे।
   

   प्रतियोगिता में भाग लेते समय छात्रों के लिए मार्गदर्शिका के रूप में रेज द रूफ प्रतियोगिता गतिविधि (.docx / .pdf) का उपयोग करें।

   

   
   
2. मॉडलविद्यार्थियों के लिए मॉडल कि वे प्रतियोगिता मैचों में कैसे भाग लेंगे, तथा कक्षा में प्रतियोगिता कैसे चलेगी।
   

   VEX GO क्लासरूम प्रतियोगिता चलाने के बारे में अधिक जानने के लिए, यह लेख देखें।

   मैच शुरू करने के लिए मैदान पर हीरो रोबोट को कैसे स्थापित किया जाए, इसका मॉडल बनाएं।

   

   • छात्रों के साथ मैच का क्रम और अपेक्षाएं साझा करें, ताकि वे जान सकें कि प्रतियोगिता के दौरान उन्हें गाड़ी चलाने की अपनी बारी से पहले और बाद में क्या करना चाहिए।
     • आप इसमैच ऑर्डर टेम्पलेटका उपयोग टीमों को यह दिखाने के लिए कर सकते हैं कि वे किस क्रम में प्रतिस्पर्धा करेंगी। आप इस शीट का उपयोग प्रत्येक मैच के बाद स्कोर पर नज़र रखने के लिए भी कर सकते हैं। पर्याप्त संख्या में मैच होने का प्रयास करें ताकि प्रत्येक छात्र को कम से कम एक बार रोबोट चलाने का मौका मिले।

   

   • विद्यार्थियों को दिखाएं कि आप टाइमर का संचालन कैसे करेंगे, तथा मैदान पर रोबोट चलाना कब शुरू करना है, यह जानने के लिए उन्हें क्या देखना और सुनना है। 
     • छात्रों को बताएं कि प्रतियोगिता के दौरान उन्हें कहां बैठना है। यदि आपके पास अभ्यास क्षेत्र या अन्य स्थान हैं जहां छात्र प्रतियोगिता के दौरान रह सकते हैं, तो उन्हें ये क्षेत्र भी दिखाएं, तथा समझाएं कि उनका उपयोग कैसे किया जाना चाहिए।
     • प्रतियोगिता में एक सम्मानजनक प्रतिभागी बनने के लिए अपेक्षाओं की समीक्षा करें। विद्यार्थियों को एक-दूसरे का उत्साहवर्धन करने तथा प्रतियोगिता के प्रति उत्साहित होने के लिए प्रोत्साहित करें - यह एक मजेदार कक्षा अनुभव होना चाहिए! सुनिश्चित करें कि छात्र प्रत्येक मैच से पहले, उसके दौरान और बाद में अच्छी खेल भावना का प्रदर्शन कर रहे हैं।
   • मॉडल बनाएं कि मैच कैसे चलाया जाता है। टाइमर शुरू करें (या किसी छात्र से इसे शुरू करवाएं - यदि आप चाहें तो VEX GO लीडरबोर्ड पर टाइमर का उपयोग कर सकते हैं), और फायर स्टेशन से आपूर्ति हटाने के लिए मैदान पर हीरो रोबोट को चलाएं, आपातकालीन आश्रय पर छत को ऊपर उठाएं और जितनी जल्दी हो सके आश्रय के अंदर नारंगी वर्ग में आपूर्ति पहुंचाएं, तीसरा कार्य पूरा होने पर टाइमर को तुरंत रोक दें। प्रत्येक टीम का समय बोर्ड पर दर्ज किया जाएगा।
     • यदि समय की अनुमति हो, तो आप टीमों को प्रतियोगिता के अतिरिक्त राउंड खेलने की अनुमति दे सकते हैं, तथा प्रत्येक टीम द्वारा बनाए गए सर्वश्रेष्ठ समय को अंतिम समय मान सकते हैं। 
     • जो टीम प्रतियोगिता के तीनों कार्यों को सबसे तेजी से पूरा करती है, वह जीत जाती है।

   • अगले मैच के लिए मैदान को कैसे रीसेट किया जाए, इसका मॉडल बनाएं। आपूर्ति को फायर स्टेशन में वापस रख दिया जाना चाहिए, और आपातकालीन आश्रय की छत को नीचे कर दिया जाना चाहिए जैसा कि ऊपर सेटअप छवि में दिखाया गया है। सुनिश्चित करें कि आपातकालीन आश्रय की छत अपनी मूल स्थिति पर पुनः स्थापित हो गई है, जैसा कि नीचे दी गई छवि में दिखाया गया है। 

     

   • छात्रों को यह मॉडल दिखाएं कि वे अपनी टीम में मिलकर किस प्रकार योजना बनाएं, तथा अपनी रणनीति पर चर्चा कैसे शुरू करें। आप चर्चा को सुविधाजनक बनाने के लिए मैदान की इस छवि का उपयोग कर सकते हैं, तथा विद्यार्थियों को खेल के मैदान से दूर अपना रास्ता तलाशने के लिए एक स्थान प्रदान कर सकते हैं।  

     

      

3. सुविधा प्रदान करनाकक्षा में प्रतियोगिता मैचों को सुविधाजनक बनाना, तथा छात्रों को मैचों के बीच उनकी ड्राइविंग और सहयोग के बारे में बातचीत में शामिल करना। चर्चा के लिए निम्नलिखित संकेत का प्रयोग करें:
   • मैच शुरू होने से पहले: 
     • कौन सा टीम सदस्य गाड़ी चलाएगा? इस मैच में कार्यों को यथाशीघ्र पूरा करने के लिए आपकी रणनीति क्या है? 
     • ऐसी कौन सी एक चीज है जिसे आप अपने अभ्यास या पिछले मैच की तरह ही करने की कोशिश करेंगे? क्यों? 
     • आप अपने अभ्यास या पिछले मैच से अलग क्या करने की कोशिश करेंगे? क्यों? 
   • मैच के दौरान: 
     • देखिये कि चालक रोबोट की गति को कैसे नियंत्रित कर रहा है। आपको क्या लगा? 
     • देखिए कैसे ड्राइवर फायर स्टेशन से सामान हटा रहा है। आपको क्या लगा?
     • देखिये कि कैसे ड्राइवर रोबोट के हाथ का उपयोग करके शेल्टर की छत को ऊपर उठा रहा है। आपको क्या लगा? 
     • देखें कि ड्राइवर नारंगी वर्ग पर सामान कैसे रख रहा है। आपको क्या लगा?
   • मैच के बाद: 
     • आपने अपनी ड्राइविंग से क्या सीखा है जिसका उपयोग आप अपने अगले मैच में करेंगे? 
     • किसी अन्य ड्राइवर को देखकर आपने क्या सीखा जो आपके अगले मैच में आपकी मदद कर सकता है?
4. याद दिलाएंविद्यार्थियों को याद दिलाएं कि वे अपने प्रत्येक मैच के बीच अपनी रणनीति विकसित करना जारी रख सकते हैं। वे ड्राइविंग करते समय जो कुछ भी पाते हैं, या किसी अन्य टीम को ऐसा करते हुए देखते हैं, उसके आधार पर एक मैच से दूसरे मैच में अपनी योजना बदलना चाह सकते हैं। टीमों को याद दिलाएं कि उन्हें हमेशा अपने साथियों के साथ रणनीति के विचारों पर बातचीत करनी चाहिए, ताकि मैच में चाहे कोई भी ड्राइवर हो, पूरी टीम को यह स्पष्ट हो कि स्कोर करने के लिए ड्राइवर क्या करने की कोशिश कर रहा है।
   

   आप विद्यार्थियों को प्रतियोगिता देखते समय नोट्स लेने का तरीका देना चाह सकते हैं, ब्लूप्रिंट वर्कशीट ( डॉक .docx .pdf) या डेटा कलेक्शन शीट (गूगल डॉक .docx .pdf) सकते हैं। इस तरह से उनके पास अगले मैच की तैयारी करते समय रणनीति विचारों पर नज़र रखने का एक ठोस तरीका हो सकता है  

5. पूछेंविद्यार्थियों से यह सोचने के लिए कहें कि प्रतियोगिता के लिए रणनीति विकसित करने हेतु टीम के साथी के साथ काम करने से उन्हें अगली बार टीम में या खेल खेलते समय किस प्रकार मदद मिल सकती है। उन्होंने टीम के साथ मिलकर निर्णय लेने के बारे में क्या सीखा है जिसे उनके जीवन के अन्य क्षेत्रों में भी लागू किया जा सकता है? ऐसे कई समय और स्थान हैं जहां एक अच्छा टीममेट होने का गुण अपनाया जा सकता है - घर, स्कूल या अपने समुदाय में।