Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Mintalah siswa untuk berbagi ide tentang bagaimana mereka dapat menerapkan apa yang mereka pelajari di Lab 1 pada tugas Lab ini – mengeluarkan perlengkapan dari Stasiun Pemadam Kebakaran, menaikkan atap Tempat Penampungan Darurat, dan mengirimkannya ke kotak oranye. Perlihatkan kepada siswa Stasiun Pemadam Kebakaran, atau gambar Stasiun Pemadam Kebakaran (Google Doc / .pptx / .pdf), dan bagaimana perlengkapan diletakkan di dalamnya untuk membantu memunculkan ide. Tunjukkan kepada siswa Tempat Penampungan Darurat, atau gambar Tempat Penampungan Darurat (Google Doc / .pptx / .pdf). Pandu siswa untuk memperhatikan bagaimana atap diposisikan untuk memunculkan ide tentang bagaimana mereka dapat menggunakan robot untuk menaikkannya. Bimbing siswa untuk memperhatikan ubin oranye di dalam tempat berlindung, untuk membantu diskusi tentang penempatan perlengkapan di kotak tersebut. Catat tanggapan siswa di papan tulis. Anda mungkin ingin membiarkannya terlihat sebagai referensi di seluruh Lab. Mintalah siswa untuk bertukar pikiran mengenai bagaimana mereka akan mengendarai Robot Pahlawan mereka untuk mengambil perlengkapan dari Stasiun Pemadam Kebakaran, menaikkan atap Tempat Penampungan Darurat dan mengirimkan perlengkapan ke kotak oranye. Anda mungkin ingin menyediakan robot dan Ubin Stasiun Pemadam Kebakaran dan Tempat Penampungan Darurat sebagai alat bantu visual, saat siswa berbagi ide tentang cara menyelesaikan tugas Kompetisi Naikkan Atap.	Di Lab 1, Anda mengendarai Robot Pahlawan Anda untuk mengambil obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit dalam Kompetisi Bantuan Rumah Sakit. Di Lab ini, Anda akan mengirimkan perlengkapan dari Stasiun Pemadam Kebakaran ke Tempat Penampungan Darurat, tetapi agar dapat mengirimkannya dengan aman, Anda perlu meninggikan atap Tempat Penampungan Darurat yang telah rusak. Dengan menggunakan apa yang Anda pelajari di Lab 1, bagaimana menurut Anda cara menggerakkan Robot Pahlawan Anda untuk mengirimkan pasokan dan menaikkan atap? Mari kita lihat lebih dekat perlengkapannya. Apa yang Anda perhatikan tentang bagaimana mereka diposisikan di Stasiun Pemadam Kebakaran? Menurut Anda, bagaimana cara menggunakan Robot Pahlawan untuk menghilangkannya? Sekarang mari kita lihat Tempat Penampungan Darurat. Apa yang Anda perhatikan pada atapnya? Bagaimana Anda perlu menggerakkan Robot Pahlawan Anda untuk mengangkatnya? Dalam Kompetisi Naikkan Atap, Anda harus mengantarkan perlengkapan ke kotak oranye di Shelter. Menurut Anda, apa saja tantangannya? Apa yang Anda ingat tentang bekerja sebagai tim di Lab 1, yang dapat membantu Anda menjadi rekan tim yang baik dalam kompetisi ini? Menurut Anda, bagaimana cara mengendarai Robot Pahlawan Anda untuk mencetak poin pada ketiga tugas dalam kompetisi Raise the Roof?

TINDAKAN

BERTANYA

Mintalah siswa untuk berbagi ide tentang bagaimana mereka dapat menerapkan apa yang mereka pelajari di Lab 1 pada tugas Lab ini – mengeluarkan perlengkapan dari Stasiun Pemadam Kebakaran, menaikkan atap Tempat Penampungan Darurat, dan mengirimkannya ke kotak oranye.
Perlihatkan kepada siswa Stasiun Pemadam Kebakaran, atau gambar Stasiun Pemadam Kebakaran (Google Doc / .pptx / .pdf), dan bagaimana perlengkapan diletakkan di dalamnya untuk membantu memunculkan ide.
Tunjukkan kepada siswa Tempat Penampungan Darurat, atau gambar Tempat Penampungan Darurat (Google Doc / .pptx / .pdf). Pandu siswa untuk memperhatikan bagaimana atap diposisikan untuk memunculkan ide tentang bagaimana mereka dapat menggunakan robot untuk menaikkannya.
Bimbing siswa untuk memperhatikan ubin oranye di dalam tempat berlindung, untuk membantu diskusi tentang penempatan perlengkapan di kotak tersebut.
Catat tanggapan siswa di papan tulis. Anda mungkin ingin membiarkannya terlihat sebagai referensi di seluruh Lab.
Mintalah siswa untuk bertukar pikiran mengenai bagaimana mereka akan mengendarai Robot Pahlawan mereka untuk mengambil perlengkapan dari Stasiun Pemadam Kebakaran, menaikkan atap Tempat Penampungan Darurat dan mengirimkan perlengkapan ke kotak oranye. Anda mungkin ingin menyediakan robot dan Ubin Stasiun Pemadam Kebakaran dan Tempat Penampungan Darurat sebagai alat bantu visual, saat siswa berbagi ide tentang cara menyelesaikan tugas Kompetisi Naikkan Atap.

Di Lab 1, Anda mengendarai Robot Pahlawan Anda untuk mengambil obat dari Dermaga dan mengirimkannya ke Rumah Sakit dalam Kompetisi Bantuan Rumah Sakit. Di Lab ini, Anda akan mengirimkan perlengkapan dari Stasiun Pemadam Kebakaran ke Tempat Penampungan Darurat, tetapi agar dapat mengirimkannya dengan aman, Anda perlu meninggikan atap Tempat Penampungan Darurat yang telah rusak. Dengan menggunakan apa yang Anda pelajari di Lab 1, bagaimana menurut Anda cara menggerakkan Robot Pahlawan Anda untuk mengirimkan pasokan dan menaikkan atap?
Mari kita lihat lebih dekat perlengkapannya. Apa yang Anda perhatikan tentang bagaimana mereka diposisikan di Stasiun Pemadam Kebakaran? Menurut Anda, bagaimana cara menggunakan Robot Pahlawan untuk menghilangkannya?
Sekarang mari kita lihat Tempat Penampungan Darurat. Apa yang Anda perhatikan pada atapnya? Bagaimana Anda perlu menggerakkan Robot Pahlawan Anda untuk mengangkatnya?
Dalam Kompetisi Naikkan Atap, Anda harus mengantarkan perlengkapan ke kotak oranye di Shelter. Menurut Anda, apa saja tantangannya?
Apa yang Anda ingat tentang bekerja sebagai tim di Lab 1, yang dapat membantu Anda menjadi rekan tim yang baik dalam kompetisi ini?
Menurut Anda, bagaimana cara mengendarai Robot Pahlawan Anda untuk mencetak poin pada ketiga tugas dalam kompetisi Raise the Roof?

Mempersiapkan Siswa untuk Membangun

Sebelum kita dapat mengendarai Robot Pahlawan kita ke Stasiun Pemadam Kebakaran dan Tempat Penampungan Darurat, pertama-tama kita perlu membangun Robot Pahlawan kompetisi kita.

Catatan: Jika Anda telah membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robots, Anda dapat melewati bagian ini.

Memfasilitasi Pembangunan

InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompoknya, dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab 2 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.

Instruksikan siswa bahwa Robot Pahlawan kompetisi dibangun dalam dua tahap. Pertama, mereka akan membangun Competition Base 2.0, lalu mereka akan menambahkannya untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot.
BagikanBagikan petunjuk membangun Competition Base 2.0 kepada setiap tim. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa untuk memulai.

Basis Kompetisi 2.0

Saat siswa menyelesaikan Kompetisi Dasar 2.0, mintalah mereka untuk melapor kepada Anda. Kemudian, bagikan instruksi perakitan untuk Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Siswa akan menambahkan Competition Base 2.0 untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.

Kompetisi Lanjutan 2.0 Pahlawan Robot
MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
- Pembangun dan Jurnalis harus mulai membangun berdasarkan tanggung jawab mereka di Slideshow Gambar Lab 2.
- Bergantung pada jumlah waktu yang Anda miliki, Anda mungkin ingin meminta siswa membangun Basis Kompetisi 2.0, lalu berhenti, dan melanjutkan pembangunan pada jam pelajaran berikutnya.
- Berkeliling ke seluruh ruangan untuk membantu siswa membangun atau membaca instruksi bila diperlukan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengarahkan potongan-potongan yang mereka pegang dan bangun dengan cara yang sama seperti yang ditunjukkan dalam petunjuk membangun, untuk membantu mereka berhasil dalam membangunnya.
- Libatkan pengetahuan awal siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang bagaimana build ini mirip atau berbeda dengan build VEX GO lain yang pernah mereka gunakan sebelumnya, seperti Basis Kode. Mengapa mereka berpikir demikian? Apa saja yang baru atau berbeda yang dapat dilakukan robot kompetisi?
PenawaranPenawaran penguatan positif untuk tim yang bekerja sama dengan baik, bergiliran, dan menggunakan bahasa yang sopan saat mereka membangun. Jika ada tim atau siswa tertentu yang unggul dalam membangun, tawarkan mereka kesempatan untuk membantu tim yang mungkin kesulitan dalam pembangunan.

Pemecahan Masalah Guru

Siswa dapat menguji apakah Competition Base 2.0 mereka dibangun dengan benar sebelum beralih ke bagian Competition Advanced dalam pembangunannya. Minta mereka menyalakan Brain, hubungkan ke VEXcode GO dan buka tab Drive. Gunakan joystick untuk menggerakkan robot maju atau mundur. Jika robot dibangun dengan benar, ia akan dapat berjalan dengan sukses saat terhubung ke VEXcode GO.
Ingatkan siswa bahwa maju/mundur didasarkan pada lokasi dan posisi robot. Jika Robot Pahlawan berada belakang di Lapangan dengan garpu menghadap siswa, menggerakkan kontrol ke depan akan mengarahkan robot ke arah siswa, bukan ke arah Lapangan.
Jika robot tidak merespons, coba lepaskan dan sambungkan Brain , lalu coba lagi. Hal ini dapat terjadi jika terlalu banyak waktu yang terbuang antara putaran penggerak robot.

Strategi Fasilitasi

Berikan waktu tambahan di bagian Terlibat jika Anda memilih agar siswa membangunTahap 2 dari Lapangan Pembangunan Kembali Teknologi Kota bersama-sama dengan Anda. Tahap ini membangun Stasiun Pemadam Kebakaran dan Tempat Penampungan Darurat untuk ditambahkan ke Lapangan. Semua elemen dari Tahap 1 tetap utuh dan menjadi bagian dari tahap ini juga. Untuk membantu siswa tetap terorganisir, bagi instruksi membangun berdasarkan tim. Saran untuk melakukan hal ini meliputi:
- Tim A menyelesaikan langkah 1-10 dari Stasiun Pemadam Kebakaran
- Tim B menyelesaikan langkah 11-21 dari Stasiun Pemadam Kebakaran
- Tim C menyelesaikan langkah 22-30 dari Stasiun Pemadam Kebakaran
- Tim D menyelesaikan langkah 31-42 dari Stasiun Pemadam Kebakaran
- Tim E menyelesaikan langkah 1-13 dari Tempat Penampungan Darurat
- Tim F menyelesaikan langkah 14 - 25 dari Tempat Penampungan Darurat
- Tim G menyelesaikan langkah 26 - 38 dari Tempat Penampungan Darurat
- Tim H menyelesaikan langkah 39-40 dari Tempat Perlindungan Darurat, dan membangun Persediaan
Berikan waktu selama Bagian Permainan 1 bagi semua siswa untuk bergiliran mengendarai Robot Pahlawan di Lapangan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengubah kontrol untuk menemukan mode berkendara yang paling sesuai bagi mereka.
- Anda mungkin ingin meminta siswa berlatih mengangkat dan meletakkan perlengkapan, untuk berlatih mengendalikan motor lengan dengan tab Drive di VEXcode GO. Lengan dapat bergerak cepat, jadi ingatkan siswa bahwa ketepatan itu penting saat mereka mencoba meletakkan benda agar tidak jatuh.
Kecepatan Robot Pahlawan bergantung pada seberapa lambat atau cepatnya kontrol digerakkan di tab Drive. Semakin lambat joystick ditekan, semakin lambat pula robot akan bergerak. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengendalian jarak jauh dalam VEXcode GO, baca artikelMenggunakan Tab Drive dalam VEXcode GO.
Pikirkan terlebih dahulu tentang bagaimana Anda ingin menyusun Kompetisi Raise the Roof. Disarankan agar setiap tim memiliki setidaknya dua pertandingan untuk diikuti, sehingga sebanyak mungkin siswa mendapat kesempatan menjadi pembalap dalam kompetisi tersebut. Untuk mempelajari lebih lanjut tentang penyelenggaraan kompetisi kelas VEX GO, lihat artikel ini.
Dorong siswa untuk mendokumentasikan pembelajaran mereka dengan menggambar atau menulis tentang robot, praktik mengemudi, dan strategi kompetisi mereka. Gunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google Doc / .docx / .pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google Doc / .docx / .pdf) sebagai templat dasar bagi siswa untuk membuat catatan. Artefak ini kemudian dapat digunakan untuk berbagi pembelajaran dan kemajuan siswa dengan orang lain di kelas dan komunitas sekolah melalui papan buletin atau portofolio siswa.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >