يخطب

قم بتشغيل قسم المشاركة

ACTS هو ما سيفعله المعلم و ASKS هو كيف سيقوم المعلم بتيسير العملية.

أعمال

يسأل

اطلب من الطلاب مشاركة أفكارهم حول كيفية تطبيق ما تعلموه في المختبر 1 على مهام هذا المختبر - إزالة الإمدادات من محطة الإطفاء، ورفع سقف ملجأ الطوارئ، وتسليمها إلى المربع البرتقالي. Show students the Fire Station, أو image of the Fire Station (Google Doc / .pptx / .pdf), and how the supplies are located inside للمساعدة في طرح الأفكار. Show students the Emergency Shelter, أو image of the Emergency Shelter (Google Doc / .pptx / .pdf). أرشد الطلاب إلى ملاحظة كيفية وضع السقف لتحفيزهم على التفكير حول كيفية استخدام الروبوت لرفعه. أرشد الطلاب إلى ملاحظة البلاط البرتقالي داخل الملجأ، للمساعدة في مناقشة وضع الإمدادات في المربع.  قم بتدوين إجابات الطلاب على السبورة. قد ترغب في تركها مرئية للرجوع إليها في جميع أنحاء المختبر. اطلب من الطلاب تبادل الأفكار حول كيفية قيادة روبوت البطل الخاص بهم لإزالة الإمدادات من محطة الإطفاء، ورفع سقف ملجأ الطوارئ وتوصيل الإمدادات إلى المربع البرتقالي. قد ترغب في توفير روبوت ومحطة الإطفاء وبلاط المأوى في حالات الطوارئ للمساعدة البصرية، حيث يشارك الطلاب أفكارهم حول كيفية إنجاز مهام مسابقة رفع السقف.

في المختبر 1، قمت بقيادة روبوت البطل الخاص بك لإزالة الأدوية من الرصيف وتسليمها إلى المستشفى في مسابقة مساعدة المستشفى. في هذا المختبر، سوف تقوم بتوصيل الإمدادات من محطة الإطفاء إلى ملجأ الطوارئ، ولكن لتتمكن من توصيلها بأمان، سوف تحتاج إلى رفع سقف ملجأ الطوارئ الذي تعرض للتلف. باستخدام ما تعلمته في المختبر 1، كيف تعتقد أنك ستتمكن من تحريك روبوت البطل الخاص بك لتوصيل الإمدادات ورفع السقف؟ دعونا نلقي نظرة عن كثب على الإمدادات. ماذا تلاحظ حول كيفية وضعهم في محطة الإطفاء؟ كيف تعتقد أنك ستحتاج إلى استخدام الروبوت البطل لإزالتهم؟ الآن دعونا نلقي نظرة على ملجأ الطوارئ. ماذا تلاحظ بشأن السقف؟ كيف ستحتاج إلى تحريك روبوت البطل الخاص بك حتى تتمكن من رفعه؟ في مسابقة رفع السقف، يجب عليك توصيل الإمدادات إلى المربع البرتقالي في الملجأ. ما الذي تعتقد أنه قد يكون تحديًا في هذا الأمر؟  ما هي ذكرياتك عن العمل كفريق في المختبر 1، والتي يمكن أن تساعدك في أن تكون زميلًا جيدًا في هذه المنافسة؟  ما رأيك في كيفية قيادة روبوت البطل الخاص بك لتسجيل النقاط في المهام الثلاث في مسابقة Raise the Roof؟

إعداد الطلاب للبناء

قبل أن نتمكن من قيادة روبوتاتنا البطل إلى محطة الإطفاء وملجأ الطوارئ، نحتاج أولاً إلى بناء روبوتنا البطل التنافسي.

ملاحظة: إذا كنت قد قمت بالفعل ببناء روبوتات البطل Competition Advanced 2.0 الخاصة بك، فيمكنك تخطي هذا القسم. 

تسهيل البناء

1. تعليماتاطلب طالبين الانضمام إلى مجموعتهما، واطلب منهما إكمال ورقة روتين أدوار الروبوتات &. استخدم شريحة مسؤوليات الأدوار المقترحة في عرض شرائح الصور للمختبر 2 كدليل للطلاب لإكمال هذه الورقة.
   

   أخبر الطلاب أن روبوت البطل التنافسي يتم بناؤه على مرحلتين. أولاً، سوف يقومون ببناء قاعدة المنافسة 2.0، ثم سيضيفون إليها بناء روبوت البطل المنافسة المتقدم 2.0.

   
   
2. قم بتوزيعقم بتوزيع تعليمات بناء لقاعدة المنافسة 2.0 على كل فريق. ينبغي للصحفيين جمع المواد الموجودة في قائمة المراجعة للبدء.

   

   عندما يكمل الطلاب قاعدة المنافسة 2.0، اطلب منهم تسجيل الدخول معك. ثم قم بتوزيع تعليمات البناء لروبوت البطل المتنافس المتقدم 2.0. سيقوم الطلاب بالانضمام إلى Competition Base 2.0 لبناء روبوت البطل Competition Advanced 2.0. ينبغي للصحفيين جمع المواد الموجودة في قائمة المراجعة.

   

3. تسهيلتسهيل عملية البناء.
   • يجب على البناة والصحفيين البدء في البناء بناءً على مسؤولياتهم في عرض الشرائح للصور في المختبر 2. 
   • اعتمادًا على مقدار الوقت المتاح لديك، قد ترغب في أن يقوم الطلاب ببناء قاعدة المنافسة 2.0، ثم التوقف واستئناف البناء خلال وقت الدرس التالي. 
   • التجول في جميع أنحاء الغرفة لمساعدة الطلاب في بناء أو قراءة التعليمات حيثما دعت الحاجة. ذكّر الطلاب بأنهم يستطيعون توجيه القطع التي يحملونها ويقومون ببنائها بنفس الطريقة التي تظهر في تعليمات البناء، وذلك لمساعدتهم على النجاح في البناء.
   • قم بإشراك المعرفة السابقة للطلاب من خلال طرح أسئلة حول كيفية تشابه هذا البناء أو اختلافه مع بنيات VEX GO الأخرى التي استخدموها من قبل، مثل Code Base. لماذا يعتقدون ذلك؟ ما الذي قد يكون الروبوت التنافسي قادرًا على فعله وهو أمر جديد أو مختلف؟
4. عرضعرض تعزيز إيجابي للفرق التي تعمل بشكل جيد معًا، وتتبادل الأدوار، وتستخدم لغة محترمة أثناء البناء. إذا كانت هناك فرق أو طلاب معينون يتفوقون في البناء، فقدم لهم الفرصة لمساعدة الفرق التي قد تواجه صعوبات في البناء.

استراتيجيات التيسير

• امنح وقتًا إضافيًا في قسم المشاركة إذا اخترت أن يقوم الطلاب بالبناء Stage 2 of the City Technology Rebuild Field معك. تتضمن هذه المرحلة بناء محطة الإطفاء وملجأ الطوارئ لإضافتهما إلى الميدان. تظل جميع العناصر من المرحلة الأولى سليمة، وتشكل جزءًا من هذه المرحلة أيضًا. لمساعدة الطلاب على البقاء منظمين، قم بتقسيم تعليمات البناء حسب الفريق. تتضمن الاقتراحات لكيفية القيام بذلك ما يلي: 
  • الفريق أ يكمل الخطوات من 1 إلى 10 من محطة الإطفاء 
  • الفريق ب يكمل الخطوات من 11 إلى 21 من محطة الإطفاء 
  • الفريق C يكمل الخطوات من 22 إلى 30 من محطة الإطفاء 
  • الفريق D يكمل الخطوات من 31 إلى 42 من محطة الإطفاء
  • يكمل الفريق E الخطوات من 1 إلى 13 من المأوى الطارئ
  • يكمل الفريق F الخطوات من 14 إلى 25 من المأوى الطارئ
  • يكمل الفريق G الخطوات من 26 إلى 38 من المأوى الطارئ
  • يكمل الفريق H الخطوتين 39 و40 من المأوى الطارئ، ويقوم ببناء الإمدادات
• خصص وقتًا خلال الجزء الأول من اللعب لجميع الطلاب للتناوب على قيادة الروبوت البطل في الميدان. ذكّر الطلاب بأنه بإمكانهم تغيير عناصر التحكم للعثور على وضع القيادة الذي يناسبهم بشكل أفضل.
  • قد ترغب في أن يتدرب الطلاب على رفع الإمدادات ووضعها فقط، للتدرب على التحكم في محرك الذراع باستخدام علامة التبويب Drive في VEXcode GO. يمكن للذراع أن تتحرك بسرعة، لذا ذكّر الطلاب بأهمية الدقة أثناء محاولتهم وضع الأشياء بحيث لا تسقط.
• تعتمد سرعة الروبوت البطل على مدى بطء أو سرعة تحريك عناصر التحكم في علامة التبويب "قيادة". كلما تم الضغط على عصا التحكم بشكل أبطأ، كلما تحرك الروبوت بشكل أبطأ. لمزيد من المعلومات حول القيادة بالتحكم عن بعد في VEXcode GO، اقرأ استخدام علامة التبويب Drive في مقالة VEXcode GO.
• فكر مسبقًا في كيفية تنظيم مسابقة رفع السقف. من المستحسن أن يكون لدى كل فريق مباراتين على الأقل للتنافس فيها، حتى يتمكن أكبر عدد ممكن من الطلاب من الحصول على فرصة أن يكونوا سائقين في المنافسة. To تعرف على المزيد حول إجراء مسابقات VEX GO للفصول الدراسية، راجع هذه المقالة. 
• شجع الطلاب على توثيق تعلمهم عن طريق الرسم أو الكتابة عن الروبوت الخاص بهم، وممارسة القيادة، واستراتيجية المنافسة. Use the Blueprint Worksheet (Google Doc /.docx /.pdf) أو the Data Collection Sheet (Google Doc /.docx /.pdf) كقالب أساسي للطلاب لتدوين الملاحظات. يمكن بعد ذلك استخدام هذه القطع الأثرية لمشاركة تعلم الطلاب وتقدمهم مع الآخرين في الفصل الدراسي ومجتمع المدرسة على لوحة الإعلانات أو محفظة الطلاب.