요청별 디자인 미리보기

목표

• 제안서 요청서를 작성합니다.

• 과제에서 제안된 문제에 대한 해결책을 설계합니다.

• 지정된 작업을 완료하는 데 가장 적합한 빌드를 평가합니다.

• 지정된 작업을 완료하기 위해 빌드를 구성합니다.

• 다양한 유형의 조작기와 축압기를 구분합니다.

필요한 재료

• VEX V5 클래스룸 스타터 키트

• 엔지니어링 노트

• 미터 스틱

• 발톱이 잡을 수 있는 물체 (콘, 콩주머니, 지우개, 마커, 큐브 등)

• 골판지 상자 또는 보관함

퍼실리테이션 메모

• 교사는 수업과 함께 샘플 RFP를 만들어 학생들이 스스로 만들기 전에 프로세스를 모델링할 수 있습니다.

• 제안 요청 (RFP) 은 팀의 문제 해결을 위한 초대입니다. 포함될 수 있는 몇 가지 구성 요소가 있습니다.

  • 후원 개요 - 이 섹션에서는 제안 요청서를 발행하는 조직에 대한 배경 정보를 제공합니다. 해결해야 할 문제에 대한 배경 정보와 스폰서가 문제를 어떻게 해결하기를 원하는지에 대한 배경 정보를 제공합니다.

  • 연구 설명 - 이 섹션에서는 해결해야 할 문제와 문제를 해결하는 데 필요한 사항을 간략하게 설명합니다.

  • 전반적인 프로젝트 결과물 - 이 섹션에서는 문제를 해결하는 데 필요한 사항을 식별합니다. 여기에는 문제에 대한 최선의 해결책을 제공할 수 있는 사람을 결정하는 데 사용할 수 있는 특정 항목이 포함됩니다.

  • 개념 증명 - 프로토타입을 만드는 데 드는 비용이 너무 높을 때가 있습니다. 따라서 일자리를 얻으려는 회사는 개념 증명을 만듭니다. 개념 증명은 첫 번째 프로토타입으로 간주될 수 있습니다. 이를 통해 팀은 팀의 아이디어가 성공적으로 수행될 수 있음을 입증할 수 있습니다. 이 프로젝트에서 학생들은 VEX V5 Classroom Super Kit로 프로토타입을 만들 수 있습니다.

  • 플로 차트- 플로 차트는 프로그래머가 코드를 만들기 전에 로봇의 행동이나 프로그램의 단계와 절차를 알아낼 수 있도록 하는 시각적 표현입니다.

  • 의사 코드- 일반 언어로 작성된 프로그램의 개요. 엔지니어는 종종 코딩을 시작하기 전에 의사 코드를 만듭니다. 이는 코드가 실제로 개발될 때 나중에 코더가 실수와 혼란을 피하는 데 도움이 됩니다.

  • 일정 계획 - 조직이 프로젝트 소요 시간을 결정할 수 있도록 일정을 만드는 것이 중요합니다. 일정에는 종속 관계와 함께 완료해야 하는 작업 및 리소스 목록이 포함됩니다. 이것은 조직이 프로젝트가 선택되면 진행 상황을 모니터링하는 방법입니다.

• 교실에 챌린지를 완료할 수 있는 충분한 공간이 있는지 확인한다. 학생들은 휴지통이나 상자를 어디에 둘지, 물건을 어떻게 걸어둘지 결정할 수 있다. 학생들은 서서 "매달린" 물건을 잡거나 물건을 잡기 위해 물건을 사용할 수 있습니다.

• 협업 프로세스 전반에 걸쳐 시기적절한 개입을 제공합니다. 학생들은 RFP 및 후속 빌드를 진행하면서 피드백을 얻기 위해 자신의 작업을 발표해야 합니다. 학생들을 위한 몇 가지 지도 질문에는 다음이 포함될 수 있다. 무엇을 시도했는가? 작동하거나 작동하지 않는 이유는 무엇이라고 생각하시나요? 빌드에서 추가하거나 제거할 수 있는 다른 사항은 무엇입니까?

• 학생들이 다른 방법을 시도하고 실수로부터 배우도록 격려한다. 학생들은 실제 모델을 만들 준비가 될 때까지 빌드를 여러 번 반복해야 합니다.

• 학생들이 도전을 진행할 때, 그들이 수행하고 있는 설계 프로세스의 단계를 짚어보세요.

• 스템 랩의 각 섹션의 대략적인 페이싱은 다음과 같습니다: 탐색- 120분, 플레이- 60분, 적용- 30분, 다시 생각- 240분, 알기- 30분.

더 많은 학습

과학

• 개체 조작기와 축전기가 다른 상황에서 실제 세계에서 어떻게 사용되는지 논의하고 연구합니다.

연설

• 학생들이 실제 피드백을 받기 위해 엔지니어링 회사와 같은 교실 밖에서 청중에게 RFP를 발표하도록 합니다.