अनुरोध पर डिज़ाइन का पूर्वावलोकन
- 12-18 वर्ष की आयु के
- 480 मिनट
- विकसित
विवरण
शिक्षार्थी एक खुली निर्माण गतिविधि के लिए इंजीनियरिंग डिजाइन प्रक्रिया से गुजरेंगे।
महत्वपूर्ण अवधारणाएं
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प्रस्ताव के लिए अनुरोध
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पुनरावर्ती डिजाइन
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सहयोगात्मक डिजाइन प्रक्रिया
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इंजीनियरिंग नोटबुक
उद्देश्य
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प्रस्ताव के लिए अनुरोध पत्र तैयार करें।
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किसी चुनौती में प्रस्तावित समस्या का समाधान तैयार करें।
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किसी निर्धारित कार्य को पूरा करने के लिए सर्वोत्तम समाधान का मूल्यांकन करें।
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निर्धारित कार्य को पूरा करने के लिए एक संरचना का निर्माण करें।
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विभिन्न प्रकार के मैनिपुलेटर और एक्यूमुलेटर के बीच अंतर स्पष्ट कीजिए।
आवश्यक सामग्री
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VEX V5 क्लासरूम स्टार्टर किट
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इंजीनियरिंग नोटबुक
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मीटर स्टिक
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वे वस्तुएं जिन्हें पंजा पकड़ सकता है (शंकु, बीन बैग, इरेज़र, मार्कर, घन आदि)।
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गत्ते का डिब्बा या भंडारण पात्र
सुविधा संबंधी नोट्स
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शिक्षक छात्रों द्वारा स्वयं एक RFP तैयार करने से पहले, प्रक्रिया का एक मॉडल प्रस्तुत करने के लिए कक्षा के साथ मिलकर एक नमूना RFP बना सकते हैं।
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प्रस्ताव के लिए अनुरोध (आरएफपी) एक टीम द्वारा किसी समस्या को हल करने का आमंत्रण है। इसमें कई घटक शामिल किए जा सकते हैं।
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प्रायोजन का संक्षिप्त विवरण - यह अनुभाग उस संगठन के बारे में पृष्ठभूमि जानकारी प्रदान करता है जो प्रस्ताव के लिए अनुरोध जारी कर रहा है। यह हल की जाने वाली समस्या के बारे में पृष्ठभूमि की जानकारी देता है और यह भी बताता है कि प्रायोजक उस समस्या को कैसे हल करने की उम्मीद कर रहा है।
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शोध विवरण- इस अनुभाग में हल की जाने वाली समस्या और उसे हल करने के लिए आवश्यक चीजों का वर्णन किया गया है।
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समग्र परियोजना के परिणाम - यह अनुभाग समस्या के समाधान के लिए आवश्यक चीजों की पहचान करता है। इसमें वे विशिष्ट चीजें शामिल होंगी जिनका उपयोग यह निर्धारित करने के लिए किया जा सकता है कि समस्या का सर्वोत्तम समाधान कौन प्रदान कर सकता है।
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प्रूफ ऑफ कॉन्सेप्ट - कभी-कभी प्रोटोटाइप बनाने की लागत बहुत अधिक होती है; इसलिए काम पाने की कोशिश करने वाली कंपनियां प्रूफ ऑफ कॉन्सेप्ट बनाती हैं। किसी अवधारणा का प्रमाण एक पहला प्रोटोटाइप माना जा सकता है। इससे टीम को यह प्रदर्शित करने का अवसर मिलता है कि टीम के विचारों को सफलतापूर्वक क्रियान्वित किया जा सकता है। इस प्रोजेक्ट में, छात्र अपने VEX V5 क्लासरूम सुपर किट का उपयोग करके अपना प्रोटोटाइप बना सकेंगे।
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फ्लोचार्ट - फ्लोचार्ट दृश्य निरूपण होते हैं जो प्रोग्रामरों को कोड बनाने से पहले रोबोट के व्यवहार या प्रोग्राम के चरणों और प्रक्रियाओं को समझने में सक्षम बनाते हैं।
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स्यूडोकोड - किसी प्रोग्राम की वह रूपरेखा जो सरल भाषा में लिखी जाती है। इंजीनियर अक्सर कोडिंग शुरू करने से पहले स्यूडोकोड बनाते हैं। इससे कोडर्स को बाद में, जब वास्तव में कोड विकसित किया जा रहा हो, तो गलतियों और भ्रम से बचने में मदद मिलती है।
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समय-निर्धारण - समय-निर्धारण करना महत्वपूर्ण है ताकि संगठन यह निर्धारित कर सके कि परियोजना में कितना समय लगेगा। शेड्यूल में उन कार्यों और संसाधनों की सूची शामिल होगी जिन्हें पूरा करने की आवश्यकता है, साथ ही उन पर निर्भर सभी चीजें भी शामिल होंगी। यदि परियोजना का चयन हो जाता है, तो यह संगठन के लिए उसकी प्रगति पर नजर रखने का भी एक तरीका है।
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यह सुनिश्चित करें कि कक्षा में चुनौती को पूरा करने के लिए पर्याप्त जगह हो। छात्र यह तय कर सकते हैं कि कूड़ेदान या डिब्बे को कहाँ रखना है और उसमें रखी वस्तुओं को कैसे लटकाना है। छात्र खड़े होकर "लटकती हुई" वस्तु को पकड़ सकते हैं या वस्तु को ऊपर उठाने के लिए किसी चीज का उपयोग कर सकते हैं।
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सहयोगात्मक प्रक्रिया के दौरान समय पर हस्तक्षेप प्रदान करें। छात्रों को आरएफपी और उसके बाद के निर्माण कार्य के दौरान अपनी प्रगति के दौरान प्रतिक्रिया के लिए अपना काम प्रस्तुत करना चाहिए। छात्रों के लिए कुछ मार्गदर्शक प्रश्न इस प्रकार हो सकते हैं: आपने क्या-क्या प्रयास किए हैं? आपको क्या लगता है कि यह क्यों सफल हुआ/नहीं हुआ? आप अपने निर्माण में और क्या जोड़ या हटा सकते हैं?
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छात्रों को विभिन्न तरीकों को आजमाने और अपनी गलतियों से सीखने के लिए प्रोत्साहित करें। भौतिक मॉडल बनाने के लिए तैयार होने से पहले छात्रों को अपने निर्माण के कई संस्करण तैयार कर लेने चाहिए।
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जैसे-जैसे छात्र किसी चुनौती में आगे बढ़ते हैं, उन्हें डिजाइन प्रक्रिया के उन चरणों के बारे में बताएं जिनका वे पालन कर रहे हैं।
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स्टेम लैब के प्रत्येक अनुभाग की अनुमानित गति इस प्रकार है: खोज- 120 मिनट, प्रयोग- 60 मिनट, अनुप्रयोग- 30 मिनट, पुनर्विचार- 240 मिनट, ज्ञान- 30 मिनट।
अपनी शिक्षा को आगे बढ़ाएं
विज्ञान
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विभिन्न परिस्थितियों में वास्तविक दुनिया में ऑब्जेक्ट मैनिपुलेटर और एक्यूमुलेटर का उपयोग कैसे किया जाता है, इस पर चर्चा और शोध करें।
भाषण
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छात्रों को अपने आरएफपी (रिक्वेस्ट फॉर प्रपोजल) को कक्षा के बाहर के दर्शकों के सामने प्रस्तुत करने दें, जैसे कि कोई इंजीनियरिंग फर्म, ताकि उन्हें वास्तविक दुनिया की प्रतिक्रिया मिल सके।
शैक्षिक मानक
तकनीकी साक्षरता के मानक ((एसटीएल))
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1.एफ
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1.जी
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2एम
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2.एन
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3.एफ
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8.ई
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8.एफ
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8.एच
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8.जे
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9.जी
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9.एच
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9.जे
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9.के
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9.एल
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10.जी
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11.एल
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11.Q
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11.आर
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12.एल
अगली पीढ़ी के विज्ञान मानक एनजीएसएस)
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एचएस-ईटीएस1-1
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एचएस-ईटीएस1-2
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एचएस-ईटीएस1-3
कॉमन कोर स्टेट स्टैंडर्ड्स ((CCSS))
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सीसीएसएस.एसएल.9-10.1
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सीसीएसएस.एसएल.11-12.1
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सीसीएसएस.एसएल.11-12.2
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सीसीएसएस.एसएल.11-12.4
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CCSS.WHST.9-10.2
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सीसीएसएस.आरएसटी.9-12.3
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सीसीएसएस.आरएसटी.9-10.2
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सीसीएसएस.एमपी.1
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सीसीएसएस.एमपी.2
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सीसीएसएस.एमपी.3
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सीसीएसएस.एमपी.5
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सीसीएसएस.एमपी.7
टेक्सास आवश्यक ज्ञान और कौशल TEKS)
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126.40.सी.7
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126.40.सी.3
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126.40.सी.1
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126.40.सी.6
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110.58.बी.2
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110.53.बी.1