अनुरोध द्वारा डिज़ाइन पूर्वावलोकन

उद्देश्य

• प्रस्ताव हेतु अनुरोध तैयार करें।

• किसी चुनौती में प्रस्तावित समस्या के लिए समाधान डिज़ाइन करें।

• किसी निर्दिष्ट कार्य को पूरा करने के लिए सर्वोत्तम निर्माण का मूल्यांकन करें।

• निर्दिष्ट कार्य को पूरा करने के लिए एक निर्माण का निर्माण करें।

• विभिन्न प्रकार के मैनिपुलेटर्स और एक्युमुलेटरों के बीच अंतर स्पष्ट करें।

आवश्यक सामग्री

• VEX V5 क्लासरूम स्टार्टर किट

• इंजीनियरिंग नोटबुक

• मीटर स्टिक

• वे वस्तुएं जिन्हें पंजा पकड़ सकता है (शंकु, बीन बैग, रबड़, मार्कर, क्यूब्स, आदि)

• कार्डबोर्ड बॉक्स या भंडारण बिन

सुविधा नोट्स

• इससे पहले कि विद्यार्थी स्वयं एक RFP बनाएं, शिक्षक कक्षा के साथ मिलकर प्रक्रिया का मॉडल तैयार कर सकते हैं।

• प्रस्ताव हेतु अनुरोध (आरएफपी) एक टीम द्वारा किसी समस्या को हल करने के लिए एक आमंत्रण है। इसमें कई घटक शामिल किये जा सकते हैं।

  • प्रायोजन अवलोकन- यह अनुभाग उस संगठन के बारे में पृष्ठभूमि जानकारी प्रदान करता है जो प्रस्ताव के लिए अनुरोध जारी कर रहा है। यह हल की जाने वाली समस्या के बारे में पृष्ठभूमि की जानकारी देता है तथा यह भी बताता है कि प्रायोजक किस प्रकार समस्या का समाधान करना चाहता है।

  • अनुसंधान विवरण- यह खंड हल की जाने वाली समस्या और समस्या को हल करने के लिए क्या आवश्यक है, इसकी रूपरेखा प्रस्तुत करता है।

  • समग्र परियोजना वितरण- यह खंड यह बताता है कि समस्या को हल करने के लिए क्या आवश्यक है। इसमें विशिष्ट मदें शामिल होंगी जिनका उपयोग यह निर्धारित करने के लिए किया जा सकता है कि समस्या का सर्वोत्तम समाधान कौन प्रदान कर सकता है।

  • अवधारणा का प्रमाण- कभी-कभी प्रोटोटाइप बनाने की लागत बहुत अधिक होती है; इसलिए काम पाने की कोशिश करने वाली कंपनियां अवधारणा का प्रमाण तैयार करती हैं। अवधारणा के प्रमाण को प्रथम प्रोटोटाइप माना जा सकता है। यह टीम को यह प्रदर्शित करने में सक्षम बनाता है कि टीम के विचारों को सफलतापूर्वक क्रियान्वित किया जा सकता है। इस परियोजना में, छात्र अपने VEX V5 क्लासरूम सुपर किट के साथ अपना प्रोटोटाइप बना सकेंगे।

  • फ्लोचार्ट- फ्लोचार्ट दृश्य प्रस्तुतिकरण होते हैं जो प्रोग्रामर्स को कोड बनाने से पहले रोबोट के व्यवहार या प्रोग्राम के चरणों और प्रक्रियाओं को समझने में सक्षम बनाते हैं।

  • स्यूडोकोड- किसी प्रोग्राम की रूपरेखा जो सरल भाषा में लिखी जाती है। इंजीनियर अक्सर कोडिंग शुरू करने से पहले छद्म कोड बनाते हैं। इससे कोडर्स को बाद में कोड विकसित करते समय गलतियों और भ्रम से बचने में मदद मिलती है।

  • शेड्यूल बनाना- शेड्यूल बनाना महत्वपूर्ण है ताकि संगठन यह निर्धारित कर सके कि परियोजना में कितना समय लगेगा। अनुसूचियों में उन कार्यों और संसाधनों की सूची शामिल होगी जिन्हें किसी भी निर्भरता के साथ पूरा किया जाना आवश्यक है। यह संगठन के लिए परियोजना की प्रगति पर नजर रखने का भी एक तरीका है, यदि इसे चुना जाता है।

• सुनिश्चित करें कि चुनौती को पूरा करने के लिए कक्षा में पर्याप्त जगह हो। छात्र यह निर्धारित कर सकते हैं कि कूड़ेदान या बॉक्स को कहां रखना है और वस्तुओं को कैसे लटकाना है। छात्र खड़े होकर "लटकती" वस्तु को पकड़ सकते हैं या वस्तु को ऊपर उठाने के लिए किसी चीज़ का उपयोग कर सकते हैं।

• सहयोगात्मक प्रक्रिया के दौरान समय पर हस्तक्षेप प्रदान करें। छात्रों को आरएफपी और उसके बाद के निर्माण के माध्यम से प्रगति करते हुए फीडबैक के लिए अपना कार्य प्रस्तुत करना चाहिए। छात्रों के लिए कुछ मार्गदर्शक प्रश्न इस प्रकार हो सकते हैं: आपने क्या प्रयास किया है? आपको क्या लगता है कि यह क्यों काम किया/नहीं किया? आप अपने निर्माण में और क्या जोड़ या घटा सकते हैं?

• छात्रों को विभिन्न तरीकों को आजमाने और अपनी गलतियों से सीखने के लिए प्रोत्साहित करें। जब तक छात्र भौतिक मॉडल बनाने के लिए तैयार हों, तब तक उन्हें अपने निर्माण के कई संस्करण पूरे कर लेने चाहिए।

• जैसे-जैसे छात्र किसी चुनौती में आगे बढ़ते हैं, उन्हें डिजाइन प्रक्रिया के चरणों के बारे में बताएं।

• स्टेम लैब के प्रत्येक अनुभाग की अनुमानित गति इस प्रकार है: खोजें- 120 मिनट, खेलें- 60 मिनट, लागू करें- 30 मिनट, पुनर्विचार करें- 240 मिनट, जानें- 30 मिनट।

अपनी शिक्षा को आगे बढ़ाएँ

विज्ञान

• चर्चा करें और शोध करें कि वास्तविक दुनिया में विभिन्न स्थितियों में ऑब्जेक्ट मैनिपुलेटर्स और एक्युमुलेटर का उपयोग कैसे किया जाता है।

भाषण

• छात्रों को अपने आरएफपी को कक्षा के बाहर दर्शकों के सामने प्रस्तुत करने को कहें, जैसे कि किसी इंजीनियरिंग फर्म के सामने, ताकि उन्हें वास्तविक दुनिया की प्रतिक्रिया मिल सके।