ก่อนที่คุณจะเริ่มต้น

โดรน VEX AIR มีโมดูลสามชิ้นที่ติดตั้งเข้ากับด้านล่างของโดรน ทำให้สามารถควบคุมวัตถุต่างๆ ได้ ในหน่วยการเรียนนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับโมดูลแม่เหล็กในโปรแกรมจำลองการบิน VEX AIR พวกเขาจะได้เรียนรู้วิธีการใช้ตัวควบคุมโดรน VEX AIR เพื่อรับสินค้าและวางสินค้าในพื้นที่ที่กำหนด โดยใช้เครื่องมือภาพ เช่น เส้นเล็งและมุมมองกล้อง เมื่อจบบทเรียนนี้ นักเรียนจะได้ทำภารกิจย่อยเพื่อฝึกฝนการใช้แม่เหล็กและโดรนในการยกและส่งสินค้าซ้ำๆ

โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนเตรียมสิ่งต่อไปนี้พร้อมใช้งานก่อนเริ่มเรียน:

• ตัวควบคุมโดรน VEX AIR ที่ชาร์จไฟแล้ว
• สาย USB-C
• อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่สามารถเข้าถึง VEXcode AIR ได้

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

• ระบุวัตถุประสงค์ของโมดูลแม่เหล็กบนโดรน VEX AIR 
• สาธิตวิธีการใช้แม่เหล็กในการยกและส่งสินค้าในโปรแกรมจำลอง
• ปฏิบัติการบินอย่างแม่นยำในขณะที่ขนส่งสินค้า

การจัดเรียงมาตรฐาน

หน่วยการเรียนนี้สามารถบรรลุมาตรฐานต่อไปนี้ได้ หากต้องการเรียนรู้ว่ามาตรฐานเหล่านี้ได้รับการปฏิบัติตามอย่างไร และดูการจัดเรียงมาตรฐานอย่างครอบคลุม ไปที่ standards.vex.com

หลักสูตรภาษาอังกฤษตามแนวทาง Common Core (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - สามารถใช้คำศัพท์และวลีทั่วไปทางวิชาการและเฉพาะด้านได้อย่างถูกต้องและแม่นยำเพียงพอสำหรับการอ่าน การเขียน การพูด และการฟังในระดับที่พร้อมสำหรับการศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและการทำงาน แสดงให้เห็นถึงความเป็นอิสระในการรวบรวมความรู้ด้านคำศัพท์เมื่อพบคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยซึ่งมีความสำคัญต่อความเข้าใจหรือการแสดงออก
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - ปฏิบัติตามขั้นตอนที่ซับซ้อนหลายขั้นตอนอย่างแม่นยำเมื่อทำการทดลอง วัดค่า หรือปฏิบัติงานทางเทคนิค โดยคำนึงถึงกรณีพิเศษหรือข้อยกเว้นที่กำหนดไว้ในเนื้อหา
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - กำหนดความหมายของสัญลักษณ์ คำศัพท์สำคัญ และคำและวลีเฉพาะด้านอื่นๆ ตามที่ใช้ในบริบททางวิทยาศาสตร์หรือเทคนิคเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในระดับชั้นเรียน

สมาคมเทคโนโลยีการศึกษานานาชาติ (ISTE)

• ผู้เรียนที่มีศักยภาพ – 1.1.c – นักเรียนใช้เทคโนโลยีเพื่อแสวงหาข้อเสนอแนะที่ให้ข้อมูลและปรับปรุงการปฏิบัติงานของตน และเพื่อแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ของตนในหลากหลายวิธี
• ผู้เรียนที่มีศักยภาพ – 1.1.d – นักเรียนเข้าใจแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการทำงานของเทคโนโลยี แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีในปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีความเชี่ยวชาญในการสำรวจเทคโนโลยีที่กำลังเกิดขึ้นใหม่อย่างรอบคอบ
• การสร้างองค์ความรู้ – 1.3.d – นักเรียนสร้างองค์ความรู้โดยการสำรวจประเด็นปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงและได้รับประสบการณ์ในการประยุกต์ใช้การเรียนรู้ในสถานการณ์จริง
• ผู้ร่วมงานระดับโลก - 1.7.c - นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในทีมโครงการ โดยรับบทบาทและความรับผิดชอบต่างๆ เพื่อทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพไปสู่เป้าหมายร่วมกัน 

การสาธิตการใช้คำศัพท์ในบริบท และการตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณทำเช่นเดียวกันนั้น เป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งต่อการซึมซับความหมายของคำศัพท์ หากคุณพบว่านักเรียนต้องการทบทวนคำศัพท์ในหน่วยนี้ หรือหน่วยอื่นๆ ในหลักสูตร ลองให้นักเรียนสร้างกำแพงคำศัพท์ของชั้นเรียน โดยแสดงคำศัพท์ในหลักสูตรพร้อมความหมาย