Chơi

Phần 1 - Từng bước một

1. Hướng dẫnHướng dẫn học sinh rằng các em sẽ tham gia Cuộc thi Xây mái nhà cùng với Robot anh hùng của mình. Đầu tiên, họ sẽ luyện tập cho cuộc thi bằng cách điều khiển Robot Anh hùng để lấy đồ tiếp tế khỏi Trạm cứu hỏa, nâng mái của Nơi trú ẩn khẩn cấp và chuyển đồ tiếp tế đến hình vuông màu cam bên trong nơi trú ẩn. Xem video bên dưới để tìm hiểu thêm về cách lái xe và ghi điểm cho nhiệm vụ Raise the Roof. Phần cuối video sẽ cho thấy ví dụ về cách điều khiển Robot Anh hùng để hoàn thành nhiệm vụ.

   Lưu ý: Bạn có thể chọn cách học sinh tương tác với nội dung video. Video được nhúng vào Trình chiếu hình ảnh của Phòng thí nghiệm 2 để dễ dàng chia sẻ với học sinh. Hoặc bạn có thể chọn tự xem video và trình bày thông tin cho học sinh trong lớp. 
2. Mô hình cho học viên cách lái Robot Anh Hùng để di chuyển vật tư từ Trạm Cứu Hỏa, lái xe đến Nơi Trú Ẩn Khẩn Cấp, nâng mái của Nơi Trú Ẩn và giao vật tư bên trong Nơi Trú Ẩn. Mục tiêu của thực hành này là để sinh viên thực hành cả ba nhiệm vụ mà họ sẽ sử dụng trong Cuộc thi Nâng mái nhà.
   • Đầu tiên, làm mẫu cho học sinh cách khởi chạy VEXcode GO, kết nối Brain với thiết bị của họ và mở tab Drive.

   

   Lưu ý: Khi bạn lần đầu tiên kết nối robot với thiết bị của mình, Gyro được tích hợp trong Bộ não có thể hiệu chỉnh, khiến robot tự di chuyển trong giây lát. Đây là một hành vi được mong đợi, không chạm vào robot trong khi nó đang hiệu chuẩn.

   • Tiếp theo, mô hình cho học sinh cách chọn tùy chọn Động cơ trong Cổng 2, để điều khiển động cơ cánh tay trên Robot Anh hùng.

     

      

   • Làm mẫu cho học sinh cách thay đổi Chế độ Drive bằng cách chọn các nút – Tank Drive, Left Arcade, Right Arcade hoặc Split Arcade. Xem video clip bên dưới để xem chuyển động của cần điều khiển khi mỗi Chế độ Drive được chọn. 

     Tệp video
     • Để tham khảo, Chế độ truyền động tương ứng với các điều khiển sau: 
       • Truyền động bể: Mỗi cần điều khiển điều khiển một động cơ khác nhau.
       • Arcade bên trái: Một cần điều khiển điều khiển cả hai động cơ. Cần điều khiển nằm ở phía bên trái màn hình.
       • Arcade bên phải: Một cần điều khiển điều khiển cả hai động cơ. Cần điều khiển nằm ở phía bên tay phải của màn hình.
       • Split Arcade: Hai cần điều khiển. Một cái điều khiển chuyển động trái và phải và cái kia điều khiển chuyển động tiến và lùi.
   • Mô hình cho học sinh cách nâng và hạ động cơ cánh tay bằng cách sử dụng các mũi tên màu xanh lá cây và màu đỏ xung quanh Cổng 2.
     • Lưu ý: Các mũi tên tương ứng với hướng quay của động cơ, không nhất thiết là chuyển động lên xuống của chính cánh tay. 

   Điều khiển động cơ

   • Tiếp theo, đặt Hero Robot trên ô bắt đầu màu xanh lá cây và mô hình hóa cách lái Hero Robot để lấy vật tư ra khỏi Trạm cứu hỏa, lái xe đến Nơi trú ẩn khẩn cấp, nâng mái của Nơi trú ẩn và giao vật tư đến ô vuông màu cam bên trong Nơi trú ẩn, như được hiển thị trong video trong bước Hướng dẫn.

     

   • Khi học viên đang thực hành lái Robot Anh hùng để hoàn thành cả ba nhiệm vụ, bạn có thể sử dụng Hoạt động Thực hành Nâng mái nhà (.docx / .pdf) để hướng dẫn các em cách thực hành. 

     • Nếu học viên hoàn thành các nhiệm vụ thực hành sớm và cần thêm một thử thách, hãy yêu cầu các em thử một trong các phần mở rộng 'Tăng cấp' trong Hoạt động Thực hành Nâng cao Mái nhà.

       

3. Tạo điều kiện thuận lợi Tạo điều kiện thuận lợi cho việc luân phiên và hợp tác giữa các nhóm khi họ đang luyện tập lái Robot Anh hùng của mình. Khi bạn di chuyển quanh phòng, hãy đặt các câu hỏi như:
   
   • Làm thế nào để bạn thay phiên nhau lái xe trong nhóm của mình, để mọi người có cơ hội thực hành cả hai cách ghi bàn?
   • Nhiệm vụ nào dễ nhất đối với bạn? Tại sao?
   • Điều gì trở nên dễ dàng hơn khi bạn thực hành? Bạn vẫn cần phải làm gì?
   • Bạn có thể học được gì từ các chiến lược lái xe của nhau có thể giúp bạn trở thành người lái xe tốt hơn? 
   • Một thách thức mà bạn đang làm việc cùng nhau để giải quyết trong hoạt động này là gì? Bạn đã thử những chiến lược giải quyết vấn đề nào cho đến nay? Bạn sẽ thử làm gì tiếp theo?

   Bạn có thể muốn thiết lập nhiều khu vực để thực hành xung quanh phòng. Mặc dù chỉ có một Trạm Cứu Hỏa và một Nơi Trú Ẩn Khẩn Cấp trên Cánh Đồng, quý vị có thể cung cấp cho học viên thêm không gian thực hành bằng cách sử dụng các hộp hoặc đồ vật trong lớp học để mô phỏng việc di chuyển đồ dùng khỏi Trạm Cứu Hỏa, nâng mái của Nơi Trú Ẩn và đặt đồ dùng bên trong Nơi Trú Ẩn. Sử dụng hình ảnh này của vật dụng trong trò chơi để tham khảo.

   

    

   Tạo điều kiện cho các cuộc đối thoại về chiến lược chấm điểm khi học sinh đang thực hành. Anh chị em có thể muốn dành thêm thời gian cho Play Part 1, để cho phép tất cả học sinh có đủ thời gian để cảm thấy thoải mái với các nhiệm vụ của cuộc thi, để các em có thể bắt đầu suy nghĩ về  chiến lược. Trong Cuộc thi Nâng mái nhà, học sinh cố gắng đạt được một điểm cho mỗi nhiệm vụ đã hoàn thành càng nhanh càng tốt, vì vậy hãy khuyến khích các nhóm tìm cách cải thiện thời gian của họ. Bạn cũng có thể khuyến khích các nhóm xem xét những gì người khác đang làm xung quanh phòng, để họ cũng có thể học hỏi từ kinh nghiệm của các nhóm khác.

   • Bạn đã tìm ra điều gì thông qua thực hành đã giúp nhóm của bạn thành công? 
   • Điều gì giúp bạn loại bỏ vật tư, nâng mái nhà và giao vật tư nhanh hơn?
   • Nhiệm vụ nào dễ nhất đối với bạn? Nhiệm vụ nào khó khăn hơn? Bạn nghĩ bạn có thể cải thiện thời gian của mình như thế nào để hoàn thành các nhiệm vụ khó khăn hơn?
   
   
4. Nhắc nhở học viên rằng việc nhấn các mũi tên trên tab Drive lâu hơn hoặc ngắn hơn sẽ thay đổi cách cánh tay di chuyển lên và xuống. Họ có thể nhấn nó một cách nhanh chóng để tạo ra các chuyển động nhỏ hơn, điều này có thể mang lại cho họ độ chính xác cao hơn, khi cố gắng loại bỏ và cung cấp vật tư.

   Nhắc nhở học viên rằng mục tiêu của hoạt động này là thực hành từng nhiệm vụ trong số ba nhiệm vụ chấm điểm nhiều lần để thực hiện chúng nhanh chóng và hiệu quả hơn. Khuyến khích học sinh thử các cách khác nhau để loại bỏ và cung cấp vật tư, và nâng mái Nhà Tạm Trú Khẩn Cấp, để xác định cách nào hoạt động nhanh nhất, để các em có thể bắt đầu phát triển chiến lược cho cuộc thi.

5. Hỏi học viên về những loại vật tư có thể cần thiết trong tình huống khẩn cấp và lý do tại sao việc cung cấp vật tư bằng rô bốt sẽ hữu ích trong tình huống thiên tai.

Thảo luận giữa giờ nghỉ giải lao & theo nhóm

Ngay sau khi mọi nhóm đã thực hành di chuyển vật tư khỏi Trạm cứu hỏa, nâng mái của Nơi trú ẩn khẩn cấp và giao vật tư bên trong Nơi trú ẩn, hãy cùng nhau trò chuyện ngắn gọn.

Bây giờ học sinh đã thực hành lái Robot Anh hùng của mình để loại bỏ và giao đồ tiếp tế, và nâng mái của Nơi trú ẩn, hãy nói về cách các đồng đội làm việc cùng nhau để lái xe và hoàn thành các nhiệm vụ.

• Nhóm của bạn gặp khó khăn gì trong việc di chuyển và giao vật tư? Nhóm của bạn gặp khó khăn gì trong việc nâng mái Nhà Trú Ẩn Khẩn Cấp? Anh chị em đã giúp đỡ lẫn nhau vượt qua những thử thách đó như thế nào? 
• Một điều mà bạn đã học được thông qua thực tiễn của nhóm đã giúp bạn hoàn thành các nhiệm vụ nhanh hơn là gì? 
• Em muốn thử điều gì mà em đã thấy hoặc nghe một nhóm khác làm thông qua thực hành của họ? Tại sao?

Sau đó, giới thiệu Cuộc thi Nâng mái nhà:

• Mục tiêu của cuộc thi là ghi được một điểm cho mỗi nhiệm vụ trong ba nhiệm vụ cạnh tranh trong thời gian ngắn nhất có thể.
• Ba nhiệm vụ là: di chuyển vật tư ra khỏi Trạm cứu hỏa, nâng mái của Nơi trú ẩn khẩn cấp và giao vật tư đến ô vuông màu cam trong Nơi trú ẩn.
• Các đội sẽ áp dụng những gì họ học được trong thực tế để giúp họ ghi được cả ba điểm trong thời gian nhanh nhất có thể trong cuộc thi! 

Nói về cách các nhóm có thể sử dụng những gì họ học được trong thực tế để giúp họ phát triển chiến lược cho cuộc thi. 

• Những chiến lược nào cho phép nhóm của bạn di chuyển và giao hàng nhanh hơn?
• Những chiến lược nào cho phép nhóm của bạn nâng mái Nhà Tạm Trú Khẩn Cấp nhanh hơn?
• Những sai lầm nào bạn đã mắc phải trong thực tế sẽ cho phép bạn cải thiện chiến lược của mình cho Cuộc thi Nâng mái nhà?

Phần 2 - Từng bước

1. Hướng dẫn học sinh rằng các em sẽ tham gia Cuộc thi Nâng mái nhà! Mục tiêu của cuộc thi là hoàn thành cả ba nhiệm vụ của cuộc thi trong thời gian ngắn nhất có thể. Nhiệm vụ là: di chuyển vật tư ra khỏi Trạm cứu hỏa, nâng mái của Nơi trú ẩn khẩn cấp và giao vật tư đến ô vuông màu cam bên trong Nơi trú ẩn. Để giành chiến thắng trong cuộc thi, học sinh sẽ cần phải ghi được cả ba điểm trong thời gian nhanh nhất.
   

   Sử dụng Hoạt động Nâng cao Cuộc thi Mái nhà (.docx / .pdf) làm hướng dẫn cho học sinh khi bạn tham gia cuộc thi.

   

   
   
2. Mô hình mẫu cho sinh viên về cách họ sẽ tham gia vào các trận đấu của cuộc thi và cách cuộc thi sẽ diễn ra trong lớp học.
   

   Để tìm hiểu thêm về việc tổ chức Cuộc thi VEX GO Classroom Competition, hãy xem bài viết này.

   Làm mẫu cách thiết lập Hero Robot trên sân để bắt đầu trận đấu.

   

   • Chia sẻ với học sinh thứ tự và kỳ vọng của trận đấu, để các em biết mình nên làm gì trong cuộc thi trước và sau khi đến lượt lái xe.
     • Bạn có thể sử dụng mẫu Thứ tự Trận đấu này để hiển thị cho các đội thứ tự mà họ sẽ thi đấu. Bạn cũng có thể sử dụng bảng này như một cách để theo dõi tỷ số sau mỗi trận đấu. Cố gắng có đủ diêm để mỗi học sinh có cơ hội lái robot ít nhất một lần.

   Phiếu đặt hàng

   • Chứng minh cho sinh viên cách bạn sẽ vận hành bộ hẹn giờ và những gì cần xem và nghe để biết khi nào bắt đầu lái robot của họ trên sân. 
     • Cho học sinh thấy các em có thể ngồi ở đâu trong các trận đấu của cuộc thi. Nếu bạn có các khu vực thực hành hoặc các không gian khác mà học sinh có thể tham gia trong cuộc thi, hãy chỉ cho các em những khu vực này và giải thích cách sử dụng chúng.
     • Xem xét các kỳ vọng về cách trở thành người tham gia cuộc thi một cách tôn trọng. Khuyến khích học sinh cổ vũ lẫn nhau và hào hứng với cuộc thi – đây là một trải nghiệm thú vị trong lớp học! Hãy chắc chắn rằng học sinh thể hiện tinh thần thể thao tốt trước, trong và sau mỗi trận đấu.
   • Mô hình hóa cách chạy một trận đấu. Khởi động bộ hẹn giờ (hoặc yêu cầu học sinh khởi động nó - bạn có thể sử dụng bộ hẹn giờ trên Bảng xếp hạng VEX GO nếu muốn) và lái Robot anh hùng trên hiện trường để lấy vật tư ra khỏi Trạm cứu hỏa, nâng Mái nhà trên Nơi trú ẩn khẩn cấp và chuyển vật tư đến ô vuông màu cam bên trong Nơi trú ẩn nhanh nhất có thể, dừng bộ hẹn giờ ngay lập tức khi hoàn thành nhiệm vụ thứ ba. Thời gian của mỗi đội sẽ được ghi lại trên bảng.
     • Nếu thời gian cho phép, bạn có thể muốn cho phép các đội thi đấu thêm các vòng bổ sung của cuộc thi, tận dụng thời gian ghi bàn tốt nhất khi mỗi đội thi đấu lần cuối cùng. 
     • Đội nào hoàn thành cả ba nhiệm vụ nhanh nhất sẽ giành chiến thắng.

   • Mô hình hóa cách đặt lại Trường cho trận đấu tiếp theo. Vật tư nên được đặt trở lại Trạm cứu hỏa, và mái nhà nơi trú ẩn khẩn cấp nên được hạ xuống như thể hiện trong hình ảnh thiết lập ở trên. Hãy chắc chắn rằng mái Nhà Trú Ẩn Khẩn Cấp được đặt lại về vị trí ban đầu, như trong hình dưới đây. 

     Mái che

   • Làm mẫu cho học viên cách lập kế hoạch lộ trình cùng nhau trong nhóm của các em, để bắt đầu các cuộc thảo luận chiến lược của các em. Anh chị em có thể sử dụng hình ảnh này của Trường để giúp tạo điều kiện thuận lợi cho cuộc thảo luận và cung cấp cho học viên một nơi để theo dõi con đường của các em ra khỏi chính Trường trò chơi.  

     

      

3. Tạo điều kiện thuận lợi cho các trận đấu trong cuộc thi trên lớp và thu hút học sinh tham gia vào các cuộc trò chuyện về việc lái xe và hợp tác giữa các trận đấu. Sử dụng lời nhắc thảo luận như:
   • Trước khi bắt đầu trận đấu: 
     • Thành viên nào trong nhóm sẽ lái xe? Chiến lược của bạn để hoàn thành các nhiệm vụ càng nhanh càng tốt trong trận đấu này là gì? 
     • Một điều bạn sẽ cố gắng làm giống như thực hành của bạn hoặc một trận đấu trước đó là gì? Tại sao? 
     • Một điều bạn sẽ cố gắng làm khác với thực hành của bạn hoặc một trận đấu trước đó là gì? Tại sao? 
   • Trong một trận đấu: 
     • Xem cách người lái điều khiển tốc độ của robot. Bạn nhận thấy điều gì? 
     • Xem cách người lái xe tháo vật tư ra khỏi Trạm cứu hỏa. Bạn nhận thấy điều gì?
     • Xem cách người lái xe đang sử dụng cánh tay của robot để nâng mái của Nơi trú ẩn. Bạn nhận thấy điều gì? 
     • Xem cách tài xế đặt vật tư lên ô vuông màu cam. Bạn nhận thấy điều gì?
   • Sau trận đấu: 
     • Bạn đã học được điều gì từ việc lái xe mà bạn sẽ sử dụng trong trận đấu tiếp theo? 
     • Bạn đã học được điều gì từ việc xem một tài xế khác có thể giúp bạn trong trận đấu tiếp theo?
4. Nhắc nhở học viên rằng các em có thể tiếp tục phát triển chiến lược của mình giữa mỗi trận đấu. Họ có thể muốn thay đổi kế hoạch của họ từ trận đấu này sang trận đấu tiếp theo dựa trên những gì họ tìm thấy trong khi lái xe, hoặc một cái gì đó họ thấy một đội khác làm. Nhắc nhở các đội rằng họ phải luôn truyền đạt ý tưởng chiến lược với đồng đội của mình, vì vậy cho dù ai đang lái xe trong trận đấu, cả đội đều hiểu rõ về những gì người lái xe đang cố gắng làm để ghi bàn.
   

   Anh chị em có thể muốn cung cấp cho học viên một cách để ghi chú khi các em đang xem cuộc thi, sử dụng Bảng tính Kế hoạch chi tiết (Google Doc / .docx / .pdf) hoặc Bảng thu thập dữ liệu (Google Doc / .docx / .pdf). Bằng cách này, các em có thể có một cách hữu hình để theo dõi các ý tưởng chiến lược khi các em chuẩn bị cho trận đấu tiếp theo. 

5. Yêu cầu học viên suy nghĩ về việc làm việc với một đồng đội để phát triển một chiến lược cho cuộc thi có thể giúp các em như thế nào trong lần tiếp theo các em ở trong một đội hoặc chơi một trò chơi. Các em đã học được gì về việc đưa ra quyết định cùng với một nhóm có thể áp dụng cho các lĩnh vực khác trong cuộc sống của mình? Có nhiều thời điểm và địa điểm mà một người đồng đội tốt có thể được áp dụng - ở nhà, trường học hoặc trong cộng đồng của họ.