Iterativní design
Sada nástrojů pro učitele
-
Účel této stránky
Cílem této stránky je představit koncept iterativního designu. Přečtěte si tuto stránku se studenty a ujistěte se, že chápou koncept iterativního designu předtím, než jej praktikují tím, že přejdou na druhé kolo, kde zlepší svůj předchozí design věže.
Tipy pro učitele
Pokud mají studenti potíže s pochopením konceptu iterativního designu, zapojte studenty do celé třídní diskuse a zeptejte se studentů na otázky jako: „Jaké jsou některé příklady, kdy jste museli stavět, vytvářet nebo kreslit něco, co bylo třeba upravit?“ „Udělali jste někdy chybu a museli jste ji napravit? Možná i několikrát?“ „Dostali jste zpětnou vazbu, abyste mohli návrh nebo tvorbu vylepšit?“
Zlepšete svůj design
V dětském příběhu Tři malá prasátka si prasata staví domy, aby se ochránila před vlkem. Každé prase si staví dům z jiného materiálu: slámy, tyčinek a cihel. Vlk se snaží rozfoukat domy svým silným dechem.
Dům ze slámy je okamžitě vyhozen do povětří. Není dostatečně silná, aby odolala vlčímu dechu. Dům z klacíků je trochu silnější, ale také padá. Cihlový dům odolá vlčí síle a vlk se vzdá.
Abyste se ujistili, že je vaše budova tak pevná a robustní, jak chcete, měli byste vyzkoušet několik různých návrhů. Otestuj svůj první návrh a zjisti, co funguje a co ne. Napiš si své nápady a pak udělej nějaké změny, o kterých si myslíš, že by mohly design vylepšit. Otestujte znovu a uvidíte, co se stane. Tento proces se nazývá iterativní design. Po několika verzích (iteracích) vašeho návrhu zjistíte, které nápady fungují lépe a čemu se vyhnout.
Rozšiřte své učení
-
Iterativní papírový design letadla
Chcete-li vyzkoušet další aktivity s tímto konceptem, požádejte své studenty, aby složili kus papíru do papírového letadla. Letadlo může mít libovolný design, který chtějí - nemusí mít určitou podobu. Poučte studenty, aby hodili papírové letadlo, aby viděli, jak dobře létá. Požádejte studenty, aby zaznamenali svůj návrh a výsledky do svého technického notebooku. Požádejte studenty, aby tento proces zopakovali ještě dvakrát, aby měli celkem tři letadla. Jakmile se studenti zapojí do iterativního procesu návrhu, aby zlepšili svůj návrh papírového letadla, nechte studenty uzavřít tuto aktivitu tím, že napíší své závěrečné myšlenky o svém pokroku od prvního návrhu až po třetí ve svém inženýrském notebooku.