반복 설계
교사 도구 상자
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이 페이지의 목적
이 페이지의 목표는 반복 설계의 개념을 소개하는 것입니다. 학생들과 함께 이 페이지를 읽고 이전 타워 디자인을 개선할 두 번째 라운드로 이동하여 반복 디자인의 개념을 이해했는지 확인하십시오.
교사 팁
반복 설계의 개념을 이해하는 데 어려움이 있는 경우, 학생들을 전체 수업 토론에 참여시키고 학생들에게 "편집해야 하는 것을 만들거나 만들거나 그려야 했던 예는 무엇입니까?" 와 같은 질문을 합니다. “혹시 실수해서 고쳐야 한 적 있어? 어쩌면 여러 번? ” "더 나은 디자인이나 창작을 위해 피드백을 받으셨나요?"
디자인 개선하기
어린 돼지 삼형제 이야기에서 돼지는늑대로부터 자신을 보호하기 위해 집을 짓습니다. 각 돼지는 짚, 막대기, 벽돌 등 서로 다른 재료를 사용하여 집을 짓습니다. 늑대는 힘찬 숨결로 집들을 날려버리려 한다. 빨대로 만든
집은 즉시 폭파됩니다. 늑대의 숨결을 견딜 수 있을 만큼 강하지 않다. 막대기로 만든 집은 조금 더 튼튼하지만 쓰러지기도 합니다. 벽돌집은 늑대의 힘을 견디고, 늑대는 포기한다. 건물이 원하는 만큼 튼튼하고 튼튼한지
확인하려면 여러 가지 다른 디자인을 시도해야 합니다. 첫 번째 디자인을 테스트하고 효과가 있는 디자인과 그렇지 않은 디자인을 확인하세요. 아이디어를 적은 다음 디자인을 개선할 수 있는 몇 가지 사항을 변경하세요. 다시 테스트하고 어떤 일이 일어나는지 확인하세요. 이 과정을 반복 설계라고합니다. 여러 버전의 디자인 (반복) 을 통해 더 효과적인 아이디어와 피해야 할 사항을 확인할 수 있습니다.
학습 확대
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반복적인 종이 비행기 디자인
이 개념으로 다른 활동을 시도하려면 학생들에게 종이 비행기로 종이를 접으라고 한다. 비행기는 원하는 모든 디자인이 될 수 있습니다. 특정 양식을 따를 필요는 없습니다. 학생들에게 종이 비행기가 얼마나 잘 날아가는지 확인하기 위해 종이 비행기를 던지도록 지시한다. 학생들에게 공학 공책에 디자인과 결과를 기록하도록 요청한다. 학생들에게 이 과정을 두 번 더 반복하여 총 세 대의 비행기를 갖게 합니다. 학생들이 종이 비행기 디자인을 개선하기 위해 반복 설계 프로세스에 참여한 후, 학생들은 첫 번째 설계부터 세 번째 설계까지의 진행 상황에 대한 최종 생각을 공학 노트에 작성하여 이 활동을 마무리하게 합니다.