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Reflexiona sobre el curso

¡Felicidades! Has completado el curso. Ahora vas a reflexionar sobre todo lo que has aprendido a lo largo de todas las Unidades, así como la Piedra angular. Esta reflexión le proporcionará información sobre el progreso que ha logrado a medida que aprendió a codificar el brazo robótico de 6 ejes, así como sobre cómo aprendió y qué le gustaría aprender en el futuro.

Reflexionar sobre su aprendizaje

Piensa en la primera unidad de este curso. Probablemente eras un principiante completo, empezando desde cero para aprender sobre robótica industrial y cómo codificar el brazo de 6 ejes. ¡Has recorrido un largo camino en poco tiempo! La reflexión es una herramienta de aprendizaje importante, ya que te permite recordar todo lo que has aprendido y logrado. Reflexionar también le brinda información importante sobre cómo está aprendiendo, que puede aplicar a una variedad de entornos de aprendizaje que encontrará en el futuro.

En esta lección, primero revisará la documentación del curso en su cuaderno de ingeniería. Tomarás notas en respuesta a cuatro indicaciones de reflexión. Luego, elegirás una forma de completar la reflexión de tu curso. Sigue los pasos a continuación para guiar tu reflexión.

  1. Tómese un tiempo para revisar todo su cuaderno de ingeniería, comenzando con lo que registró en la Unidad 1. Al revisar este registro de su progreso, preste especial atención a lo siguiente:
    1. Los objetivos de aprendizaje que has co-creado con tu profesor.
    2. Repase las rúbricas de cada unidad.
    3. Reflexiones finales para cada unidad.
    4. La documentación de sus proyectos VEXcode.
  2. Después de revisar su cuaderno de ingeniería, tome notas en respuesta a cada una de las siguientes indicaciones de reflexión:
    1. ¿Qué estrategias utilizó para cumplir sus objetivos de aprendizaje en este curso? ¿Cambió su enfoque de aprendizaje con el tiempo y, de ser así, cómo?
    2. ¿Qué partes del curso fueron las más desafiantes? ¿Cómo superó esos desafíos?
    3. ¿Cómo aplicó lo que ha aprendido a lo largo del curso en sus actividades Putting It All Together y Capstone?
    4. ¿Cómo puede aplicar lo que ha aprendido en este curso a sus objetivos futuros?
  3. Ahora, elija una forma de completar la reflexión de su curso utilizando la tabla a continuación. Utilice las notas que hizo en el paso dos para ayudarle.

 

Reflexión de respuesta larga

Escribe un párrafo en tu cuaderno de ingeniería para cada una de las indicaciones de reflexión anteriores. 

  • Escribe un párrafo completo para cada indicación.
  • Apoye sus respuestas utilizando ejemplos de su cuaderno de ingeniería.

Reflexión en vídeo

Crea un breve video de ti mismo respondiendo a cada una de las indicaciones de reflexión anteriores.

  • Asegúrate de abordar cada mensaje en tu vídeo.
  • Apoye sus respuestas utilizando ejemplos de su cuaderno de ingeniería. 
  • Considera la posibilidad de que un amigo te entreviste. Planifica tus respuestas antes de hacer el vídeo.

Reflexión del guión gráfico

Crea un guión gráfico de tus respuestas a las indicaciones anteriores con imágenes y subtítulos.

  • Incluya al menos una imagen con texto descriptivo que ilustre su respuesta a cada indicación.
  • Apoye sus respuestas con ejemplos de su cuaderno de ingeniería.
  • Considere pensar en cada indicación como una mini historia con un principio, un medio y un final para que sea más fácil responder a fondo a cada indicación.

Mirando hacia el futuro

Reflexionar sobre su aprendizaje a menudo le recuerda las preguntas que todavía tiene. Haga una lista con su grupo de todas las preguntas que aún tiene sobre robótica industrial, la CTE Workcell y las formas de codificar el brazo robótico de 6 ejes, y compártalas con su maestro. Estas preguntas pueden ayudar a guiar su aprendizaje futuro y ayudar a su maestro a planificar los conceptos que le interesan.

Ahora que ha completado su reflexión y ha hecho una lista de preguntas, ¡consulte con su maestro para obtener su certificado de Introducción al curso Brazo de 6 ejes! Imagen de un certificado de muestra para el curso

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