ड्रिबल करने के लिए डिज़ाइन करना

इस गतिविधि में छात्रों को अपने रोबोट के लिए एक ऐसा उपकरण डिजाइन करने के लिए कहा गया है जिससे वह फुटबॉल को बेहतर तरीके से ड्रिबल कर सके।

इस गतिविधि की रूपरेखा इस प्रकार है:

• रोबोट को जैसा बनाया गया है, उससे ड्रिबलिंग करने की कोशिश करें और देखें कि इसे पूरा करने में कितना समय लगता है। यह अनुभव समस्या को परिभाषित करने में सहायक होता है।

• संभावित संलग्नकों को रेखाचित्र बनाकर और उनका विस्तृत विवरण देकर डिजाइन करें। फिर सहकर्मियों से इस बारे में प्रतिक्रिया प्राप्त करें कि उनके अनुसार कौन से डिजाइन सर्वश्रेष्ठ हैं और उनमें कैसे सुधार किया जा सकता है।

• ऐसा सर्वोत्तम अटैचमेंट बनाएं जिससे रोबोट बिना अटैचमेंट के मुकाबले गेंद को अधिक प्रभावी ढंग से ड्रिबल कर सके।

• अटैचमेंट का परीक्षण करें और इस बात पर विचार करें कि क्या और कैसे अटैचमेंट ने ड्रिबलिंग में सुधार किया और फिनिशिंग टाइम को कम किया।

ध्यान दें कि इस गतिविधि के लिए उपयोग किया जाने वाला प्रोजेक्टड्राइव प्रोजेक्टहै जो पहले से ही रोबोट ब्रेन पर स्थापित है।

यह तय करें कि आप चाहते हैं कि छात्र अपने पाठ्यक्रम स्वयं स्थापित करें या आप स्वयं पाठ्यक्रम स्थापित करें।

यदि किसी छात्र को V5 कंट्रोलर को चालू करने, पेयर करने या ड्राइव प्रोग्राम चलाने में परेशानी हो रही है, तो उसे संबंधित प्रक्रियाओं के लिए दिए गए लिंक पर क्लिक करने के लिए निर्देशित करें।

1. छात्रों को लगभग एक मिनट या एक मिनट और 30 सेकंड से अधिक का समय नहीं बताना चाहिए। इससे अधिक समय यह दर्शाता है कि छात्र को कठिनाई हो रही है और उसे तेज गति पर रोबोट को बेहतर ढंग से नियंत्रित करने का अभ्यास करने में सहायता प्रदान की जानी चाहिए।

2. उत्तर अलग-अलग हो सकते हैं, लेकिन उनमें यह उल्लेख अवश्य होना चाहिए कि उन्होंने रोबोट की गति को नियंत्रित किया, गेंद को लुढ़कने से रोकने के लिए रोबोट को कोण दिया, या तय की गई दूरी को कम करने के लिए मोड़ों को तंग और शंकुओं के करीब रखा।

छात्रों को निर्देश दें कि वे डिजाइन के बारे में अपनी समग्र राय और डिजाइन में सुधार के लिए सुझाव दोनों रूपों में प्रतिक्रिया दें।

1. सकारात्मक प्रतिक्रियाओं में यह बात शामिल हो सकती है कि अटैचमेंट का डिज़ाइन शानदार/अद्वितीय है या गेंद को ड्रिबल करने के लिए अटैचमेंट का डिज़ाइन प्रभावी लगता है। सबसे अच्छी प्रतिक्रिया यह होगी कि रोबोट के चलने और मुड़ने के दौरान गेंद पर नियंत्रण बनाए रखने के लिए अटैचमेंट का डिजाइन प्रभावी प्रतीत होता है।

2. मिली नकारात्मक प्रतिक्रियाओं में यह बात शामिल हो सकती है कि अटैचमेंट का डिज़ाइन किसी और के डिज़ाइन की नकल प्रतीत होता है (या सामान्य तौर पर प्रेरणाहीन है) या अटैचमेंट का डिज़ाइन गेंद को ड्रिबल करने के लिए सामान्य रूप से अप्रभावी प्रतीत होता है।

3. उत्तर भिन्न-भिन्न हो सकते हैं, लेकिन उनमें किसी अन्य छात्र द्वारा दिया गया एक विशिष्ट सुझाव और यह वर्णन शामिल होना चाहिए कि उस सुझाव ने संलग्न सामग्री के डिजाइन को कैसे प्रभावित किया। उदाहरण के लिए, यह सुझाव दिया जा सकता था कि अटैचमेंट को छोटा कर दिया जाए ताकि रोबोट को शंकुओं को पार करने के लिए उनके चारों ओर इतनी दूर तक ड्राइव करने की आवश्यकता न हो। इसके बाद छात्र को यह समझाना चाहिए था कि उस प्रतिक्रिया को शामिल करने के लिए मूल डिजाइन को किस प्रकार संशोधित किया गया था।

4. आदर्श रूप से, इस प्रश्न का उत्तर हां होना चाहिए और आपके डिजाइनों के बारे में नए दृष्टिकोण और राय प्राप्त करने के लाभों की पुष्टि करनी चाहिए। हालांकि, सभी छात्रों की राय अलग हो सकती है। कुछ लोग कह सकते हैं कि सहपाठियों ने ऐसी प्रतिक्रिया देने में असफल रहे जिसे प्रभावी ढंग से लागू किया जा सके।

चरण 6 में नीचे दिए गए परीक्षण के लिए यथासंभव अधिक से अधिक अटैचमेंट बनाने हेतु संसाधन और समय उपलब्ध कराएं। यदि प्रत्येक छात्र के पास अपना डिज़ाइन बनाने के लिए संसाधन और समय उपलब्ध नहीं है, तो टीमों को एक या दो सर्वश्रेष्ठ डिज़ाइन चुनने दें।

1. छात्रों का जवाब उम्मीद के मुताबिक हां होना चाहिए, यानी कि अटैचमेंट ने पाठ्यक्रम को पूरा करने में लगने वाले उनके समय में सुधार किया है। हालांकि, यह संभव है कि अटैचमेंट के बोझिल होने या संचालन के दौरान अलग हो जाने से स्थिति और खराब हो गई हो।

2. इस परीक्षा से पहले, छात्रों ने फीडबैक के माध्यम से अपने डिजाइनों की अवधारणाओं में सुधार किया। अब निर्माण का भौतिक परीक्षण करने के बाद, डिजाइन में सुधार करने के संबंध में छात्रों के विचार अधिक विशिष्ट होने चाहिए। अभी छात्रों को अपने द्वारा बनाए गए कोड को और बेहतर बनाने और उसका परीक्षण करने की अनुमति न दें। इस एसटीईएम लैब में बाद में रोबोसॉकर खेलने से पहले उन्हें ऐसा करने का एक और अवसर मिलेगा।

3. यह प्रश्न पहले दो प्रश्नों के कुछ हिस्सों से संबंधित है। इस प्रश्न से संभवतः इस बात की और अधिक व्याख्या करने की प्रेरणा मिलेगी कि क्या अच्छा रहा और क्या अच्छा नहीं रहा और छात्र किन चीजों में सुधार करना चाहेंगे।

प्रश्न:सहकर्मियों से प्रतिक्रिया मांगने में आपको क्या अच्छा लगा?
उत्तर:सुधार के लिए अच्छे सुझाव मिलने की संभावना थी। अपने डिजाइन संबंधी विचारों को दूसरों को समझाना भी एक अच्छी बात है।

प्रश्न:आपको सहकर्मियों से प्रतिक्रिया मांगने में क्या पसंद नहीं आया?
उत्तर:वस्तुनिष्ठ प्रतिक्रिया मांगना असहज हो सकता है क्योंकि आपको अपने डिज़ाइन पर गर्व होता है और फिर किसी से उसकी आलोचना करने के लिए कहा जाता है। इससे डिजाइनर असुरक्षित या यहां तक ​​कि अपमानित महसूस कर सकता है। ये बिल्कुल सामान्य भावनाएं हैं जिनका अनुभव हम सभी करते हैं, लेकिन हमें इन्हें एक तरफ रखना होगा, कठोर आलोचनाओं के बजाय हमेशा रचनात्मक सकारात्मक प्रतिक्रिया स्वीकार करना और देना सुनिश्चित करना होगा, और उन सहयोगों का आनंद लेना होगा जो हमारे डिजाइनों को बेहतर बनाने में सहायक हों।