Sebelum Anda Memulai

Pertanyaan Penting:

• Apa itu komunikasi antarrobot, dan mengapa itu penting?

• Bagaimana robot dapat berkomunikasi satu sama lain?

Pemahaman Unit:

• Ketika robot berkomunikasi untuk bekerja bersama, mereka dapat menyelesaikan tugas yang lebih rumit daripada saat mereka bekerja sendiri.
• Robot dapat mengirim pesan satu sama lain untuk mengomunikasikan informasi dan/atau memicu perilaku.
• Perencanaan dan komunikasi proyek merupakan bagian penting dalam membangun proyek penyampaian pesan dengan sukses.

Penyelarasan Standar

Asosiasi Guru Ilmu Komputer (CSTA)

• 1B-CS-02: Modelkan bagaimana perangkat keras dan perangkat lunak komputer bekerja bersama sebagai suatu sistem untuk menyelesaikan tugas.
• 1B-CS-03: Menentukan solusi potensial untuk memecahkan masalah perangkat keras dan perangkat lunak sederhana menggunakan strategi pemecahan masalah umum.
• 1B-AP-10: Buat program yang menyertakan urutan, peristiwa, perulangan, dan kondisi.
• 1B-AP-11: Menguraikan (memecahkan) masalah menjadi submasalah yang lebih kecil dan mudah dikelola untuk memudahkan proses pengembangan program.
• 2-AP-10: Gunakan diagram alur dan/atau pseudocode untuk mengatasi masalah kompleks sebagai algoritma.
• 2-AP-11: Buat variabel dengan nama yang jelas yang mewakili tipe data berbeda dan lakukan operasi pada nilainya.
• 2-AP-12: Merancang dan mengembangkan secara berulang program yang menggabungkan struktur kontrol, termasuk loop bersarang dan kondisi gabungan.
• 2-AP-13: Menguraikan masalah dan submasalah menjadi beberapa bagian untuk memudahkan desain, implementasi, dan peninjauan program.
• 2-AP-19: Dokumentasikan program agar lebih mudah diikuti, diuji, dan di-debug.

Lihat standar tambahan dari ISTE, Common Core, NGSS, dan badan standar lainnya serta deskripsi tentang bagaimana dan di mana masing-masing standar ini dipenuhi dalam unit ini di sini.

Bahan yang Dibutuhkan (per kelompok):

• Robot Pengkodean VEX AIM
• Pengontrol Satu Tongkat
• 2 Tong Jeruk
• 2 Tong Biru
• 2 Bola Olahraga
• Semua ID AprilTag
• Lapangan AIM (4 ubin dan 8 dinding)
• Jurnal

Memulai Perpesanan Robot-ke-Robot

• Artikel Pustaka VEX ini memberikan gambaran umum tentang komunikasi robot-ke-robot.
• Untuk bantuan dalam menghubungkan dua Robot Pengkodean VEX AIM, lihat artikel ini.
• Artikel Wawasan PD+ ini menjelaskan bagaimana mengajarkan siswa Anda membuat kode menggunakan komunikasi robot-ke-robot dapat membangun keterampilan kolaborasi mereka dan membantu mereka mulai berpikir dalam sistem.

Waktu yang Disarankan untuk Unit Ini: 7-12 Sesi

Meskipun kecepatan akan bervariasi di setiap kelas, pengaturan waktu yang disarankan dapat membantu Anda membuat perencanaan secara efektif. Satu “sesi” dianggap berlangsung sekitar 45-50 menit. Andalah yang paling mengenal murid-murid Anda, jadi sesuaikan waktu seperlunya untuk memenuhi kebutuhan murid-murid di lingkungan Anda sebaik-baiknya.

• Pendahuluan: 1 sesi
• Pelajaran 1: 1-2 sesi
• Pelajaran 2: 1-2 sesi
• Pelajaran 3: 1-2 sesi
• Pelajaran 4: 1-2 sesi
• Tantangan Unit: 2-3 sesi

Setelah siswa menonton video, memfasilitasi diskusi seluruh kelas untuk mendapatkan hasil pengamatan siswa dan mempersiapkan mereka untuk bersama-sama membuat target pembelajaran untuk unit tersebut. 

• Minta siswa untuk berbagi pengamatan, klaim, dan bukti mereka berdasarkan video, dengan memodelkan keingintahuan dan keterbukaan ilmiah.
• Saat siswa berbagi pertanyaan dan ide, bantulah siswa membingkai keingintahuan mereka sebagai pertanyaan ilmiah yang produktif.
• Bimbing siswa untuk mempertimbangkan keterampilan dan pemahaman yang mungkin mereka perlukan untuk menyelesaikan tantangan, karena mereka akan menggunakannya saat mereka bersama-sama membuat target pembelajaran.
• Memanfaatkan pengetahuan siswa tentang komunikasi manusia untuk membantu mereka mempertimbangkan apa yang perlu mereka pelajari dan ketahui tentang komunikasi antar robot.

Berikutnya, bantu siswa membuat hubungan dunia nyata dengan konten dalam unit ini dan libatkan pengetahuan sebelumnya dengan menggunakan petunjuk berikut.

• Di mana komunikasi antar robot mungkin berguna, atau bahkan penting, di dunia sekitar Anda? Siswa dapat menyebutkan:
  • Di wilayah pesisir, betapa bermanfaatnya robot pencarian dan penyelamatan untuk mengomunikasikan lokasi mereka satu sama lain.
  • Di lingkungan perkotaan, siswa mungkin menyarankan kendaraan tanpa pengemudi, dan kebutuhan mereka untuk berkomunikasi guna menghindari tabrakan.
  • Di daerah pedesaan, komunikasi antar robot dapat membuat pertanian lebih efisien, karena robot penanam benih dapat berkomunikasi untuk menghindari penanaman di area ladang yang tumpang tindih.

Siswa akan mendokumentasikan pemikiran dan pembelajaran mereka dalam jurnal mereka sepanjang kursus ini. Pastikan setiap siswa memiliki akses ke jurnal. 

Memandu siswa sebagai satu kelas melalui proses penciptaan bersama target pembelajaran.

1. Lakukan curah pendapat dengan siswa tentang apa yang perlu mereka ketahui untuk menyelesaikan kegiatan yang ditunjukkan dalam video di atas. Bingkailah pernyataan ini sebagai pernyataan “Saya bisa”. Contoh pernyataan “Saya bisa” untuk unit ini meliputi:
   1. Saya dapat berkolaborasi untuk membuat kode dua robot agar dapat saling mengirim dan menerima pesan.
   2. Saya dapat berkolaborasi untuk merencanakan proyek bagi dua robot agar dapat bekerja bersama menggunakan pesan antarrobot.

Buatlah target pembelajaran bersama berdasarkan daftar tersebut.

Untuk panduan lebih lanjut tentang pembuatan target pembelajaran bersama dengan siswa Anda, lihat artikel VEX Libraryini. Kemudian, lanjutkan dan pelajari lebih lanjut tentang penciptaan bersama target pembelajaran dengan pelajaran dari Kelas Master VEX PD+.