Sebelum Anda Mulai

Pada unit ini, siswa akan mempelajari tentang kontrol tambahan untuk menggerakkan Drone VEX AIR virtual menggunakan kontrol pitch dan yaw pada Pengontrol Drone VEX AIR. Mereka akan menggunakan kontrol pitch untuk bergerak maju dan mundur serta kontrol yaw untuk memutar drone ke kanan dan kiri. Pada akhir unit, siswa akan menerapkan apa yang mereka pelajari untuk menyelesaikan tantangan penerbangan dan terbang melewati semua cincin kuning dalam jalur berbentuk berlian, secepat mungkin.

Pastikan siswa telah menyiapkan hal-hal berikut sebelum Anda mulai:

• Pengontrol Drone VEX AIR yang sudah terisi daya
• Kabel USB-C
• Perangkat komputasi dengan akses ke VEXcode AIR

Tujuan pembelajaran:

Unit ini dirancang untuk memperkenalkan siswa pada kontrol pitch dan yaw di Simulator Penerbangan VEX AIR, untuk memperluas jangkauan penerbangan drone virtual mereka. Pada akhir unit ini, siswa akan mampu:

• Identifikasi bahwa pitch menggerakkan drone maju dan mundur sepanjang sumbu y.
• Ketahuilah bahwa yaw memutar drone dari sisi ke sisi di sekitar sumbu z.
• Jelaskan pergerakan drone dalam ruang tiga dimensi menggunakan istilah-istilah seperti pitch, yaw, dan throttle.
• Demonstrasikan gerakan maju, mundur, dan berbelok yang terkontrol menggunakan kontroler dan simulator.
• Gabungkan input pitch dan yaw untuk menerbangkan drone dan menyelesaikan tantangan.

Penyelarasan Standar

Kurikulum Inti Bahasa Inggris (Common Core English Language Arts/CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - Memperoleh dan menggunakan secara akurat berbagai kata dan frasa umum akademis dan spesifik bidang yang cukup untuk membaca, menulis, berbicara, dan mendengarkan pada tingkat kesiapan perguruan tinggi dan karier; menunjukkan kemandirian dalam mengumpulkan pengetahuan kosakata ketika menemukan istilah yang tidak dikenal yang penting untuk pemahaman atau ekspresi.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - Mengikuti secara tepat prosedur kompleks yang terdiri dari beberapa langkah ketika melakukan percobaan, mengambil pengukuran, atau melakukan tugas teknis, dengan memperhatikan kasus khusus atau pengecualian yang didefinisikan dalam teks.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - Menentukan arti simbol, istilah kunci, dan kata serta frasa spesifik bidang lainnya sebagaimana digunakan dalam konteks ilmiah atau teknis tertentu yang relevan dengan topik tingkat kelas.

Masyarakat Internasional untuk Teknologi dalam Pendidikan (ISTE)

• Pembelajar yang Berdaya – 1.1.d – Siswa memahami konsep-konsep mendasar tentang cara kerja teknologi, menunjukkan kemampuan untuk memilih dan menggunakan teknologi terkini secara efektif, dan mahir dalam mengeksplorasi teknologi baru secara bijaksana.
• Pembangun Pengetahuan – 1.3.d – Siswa membangun pengetahuan dengan mengeksplorasi isu-isu dunia nyata dan memperoleh pengalaman dalam menerapkan pembelajaran mereka dalam lingkungan yang autentik.
• Kolaborator Global - 1.7.c - Mahasiswa memberikan kontribusi konstruktif kepada tim proyek, dengan mengemban berbagai peran dan tanggung jawab untuk bekerja secara efektif menuju tujuan bersama. 

Gunakan istilah-istilah seperti pitch dan yaw dalam penjelasan Anda sendiri saat mendeskripsikan pergerakan dan kontrol drone selama pelajaran ini. Bantulah siswa menghubungkan terminologi dengan gerakan fisik drone dengan mengajukan pertanyaan tentang bagaimana drone dimiringkan saat bergerak maju atau mundur. Penggunaan istilah-istilah ini secara teratur dalam konteks membantu siswa memahami maknanya dan menghubungkan kosakata tersebut dengan perilaku drone yang sebenarnya.