시작하기 전에

필수 질문: 로봇의 움직임 방식을 이해하는 것이 우리가 더 나은 코더가 되는 데 어떻게 도움이 될 수 있을까?

단원 이해:

• 로봇이 움직일 각도를 결정하는 방법.
• VEXcode AIM을 사용하여 로봇이 특정 거리 동안 특정 각도로 이동하도록 코딩하는 방법.
• VEXcode에서 코딩하기 전에 프로젝트의 블록 시퀀스를 계획하여 프로세스를 보다 쉽게 만드는 방법.
• 프로젝트에서 버그를 찾아 수정하는 방법.
• 프로젝트를 코딩할 때 성공적으로 협업하는 방법

표준 정렬

컴퓨터 과학 교사 협회(CSTA)

• 1B-CS-02: 컴퓨터 하드웨어와 소프트웨어가 하나의 시스템으로 함께 작동하여 작업을 완수하는 방식을 모델링합니다.
• 1B-DA-07: 데이터를 사용하여 인과 관계를 강조하거나 제안하고, 결과를 예측하거나 아이디어를 전달합니다.
• 1B-AP-08: 동일한 작업에 대해 여러 알고리즘을 비교하고 개선하여 가장 적절한 알고리즘을 결정합니다.
• 1B-AP-10: 시퀀스, 이벤트, 루프, 조건문을 포함하는 프로그램을 만듭니다.
• 1B-AP-11: 프로그램 개발 과정을 용이하게 하기 위해 문제를 더 작고 관리하기 쉬운 하위 문제로 분해합니다.
• 1B-AP-15: 프로그램이나 알고리즘을 테스트하고 디버깅(오류를 식별하고 수정)하여 의도한 대로 실행되는지 확인합니다.
• 2-AP-15: 팀원과 사용자의 피드백을 구하고 이를 반영하여 사용자 요구 사항을 충족하는 솔루션을 개선합니다.
• 2-AP-19: 프로그램을 문서화하여 따라가기, 테스트하기, 디버깅하기 쉽게 만듭니다.
• 3A-AP-22: 협업 도구를 사용하여 팀 역할로 작업하면서 계산 아티팩트를 설계하고 개발합니다.

ISTE, Common Core, NGSS 및 기타 표준 기관의 추가 표준을 확인하고, 이 단원에서 각 표준이 어떻게, 어디에서 충족되는지에 대한 설명을 여기에서 확인하세요.

필요한 재료(그룹당):

• VEX AIM 코딩 로봇
• 원 스틱 컨트롤러
• 오렌지 통 3개
• 파란색 통 3개
• AprilTag ID 0 및 1
• AIM 필드(타일 4개, 벽 8개)
• VEX코드 AIM
• 컴퓨터
• 로봇 각도기 (학생당)
• 저널(학생당)

이 단원의 제안 시간: 6-7회 세션

수업 속도는 교실마다 다르지만, 제안된 타이밍은 효과적으로 계획을 세우는 데 도움이 될 수 있습니다. '세션'은 대략 45~50분 정도라고 합니다. 학생들을 가장 잘 아는 사람은 바로 여러분입니다. 따라서 여러분의 환경에 맞춰 학생들의 요구를 가장 잘 충족시킬 수 있도록 수업 시간을 조정하세요.

• 소개: 1회차
• 수업 1: 1회
• 수업 2: 1회
• 수업 3: 1회
• 단원 챌린지: 2-3회 세션

학생들이 영상을 시청한 후, 전체 학급 토론을 학생들의 관찰을 이끌어내고 단원의 학습 목표를 공동으로 만들도록 준비시킵니다.

• 학생들에게 영상을 바탕으로 관찰 결과와 아이디어를 공유하도록 하고, 영상에서 얻은 증거를 바탕으로 이를 뒷받침하도록 독려합니다. 다음과 같은 프롬프트를 사용하세요.
  • 영상에서 어떤 점을 보고 그런 생각이 들었나요?
• 학생들이 질문과 아이디어를 공유할 때, 학생들이 궁금해하는 것을 생산적인 과학적 질문으로 표현할 수 있도록 돕고, 이 단원의 각 단원 이해 사항이 포함되도록 합니다.
• 학생들이 과제를 완료하는 데 필요한 기술과 이해력을 고려하도록 안내합니다. 학생들은 이를 학습 목표를 공동으로 만들 때 사용할 것입니다.

다음으로, 다음 프롬프트를 사용하여 학생들이 이 단원의 내용과 실제 세계와의 연관성을 찾고 기존 지식을 활용하도록 도와주세요.

• 각도를 활용해 움직임을 최적화하는 로봇의 예로는 무엇이 있을까요?
  • 도시에서는 자율주행차가 정밀하게 회전하는 모습을 볼 수 있을 겁니다.
  • 시골 지역에서는 드론이 특정 각도로 작물에 살포제를 뿌리는 것을 볼 수 있습니다.
  •  창고에서는 로봇이 선반 사이의 경로를 최적화하는 모습을 볼 수 있을 것입니다.

전체 학급을 대상으로 학습 목표 창출 과정을 안내합니다 

1. 위 영상에서 보여준 활동을 완료하기 위해 학생들에게 필요한 정보가 무엇인지 브레인스토밍해 보세요. 이것을 "나는 할 수 있다"는 진술로 표현하세요.
   1. 이 단원에 대한 "나는 할 수 있다"라는 진술의 예는 다음과 같습니다.
      1. VEXcode AIM을 사용하면 로봇이 특정 거리만큼 어떤 각도로든 움직이도록 코딩할 수 있습니다.
      2. 로봇이 의도한 대로 동작하는지 확인하기 위해 프로젝트를 디버깅할 수 있습니다.
2. 해당 목록을 바탕으로 학습 목표를 공동으로 만들어 보세요.

학생들과 함께 학습 목표를 공동으로 만드는 것에 대한 자세한 지침은 VEX 도서관 기사참조하세요. VEX PD+ 마스터클래스의 이 수업을 통해 학생들과 함께 학습 목표를 공동으로 만드는 방법에 대해 자세히 알아보세요