നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ്

ഈ യൂണിറ്റിൽ, VEX AIR ഡ്രോൺ കൺട്രോളറിലെ പിച്ച്, യാവ് നിയന്ത്രണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വെർച്വൽ VEX AIR ഡ്രോൺ നീക്കുന്നതിനുള്ള അധിക നിയന്ത്രണങ്ങളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കും. മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും നീങ്ങാൻ അവർ പിച്ച് നിയന്ത്രണങ്ങളും, ഡ്രോൺ വലത്തോട്ടും ഇടത്തോട്ടും തിരിക്കാൻ യാവ് നിയന്ത്രണങ്ങളും ഉപയോഗിക്കും. യൂണിറ്റ് അവസാനിക്കുമ്പോഴേക്കും, വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു ഫ്ലൈറ്റ് ചലഞ്ച് പൂർത്തിയാക്കാനും വജ്ര പാതയിലെ എല്ലാ മഞ്ഞ വളയങ്ങളിലൂടെയും എത്രയും വേഗം പറക്കാനും അവർ പഠിച്ച കാര്യങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കും.

ആരംഭിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇനിപ്പറയുന്ന ഉപയോഗത്തിനായി തയ്യാറാണെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക:

• ചാർജ്ജ് ചെയ്ത VEX AIR ഡ്രോൺ കൺട്രോളർ
• ഒരു USB-C കേബിൾ
• VEXcode AIR-ലേക്ക് ആക്‌സസ് ഉള്ള ഒരു കമ്പ്യൂട്ടിംഗ് ഉപകരണം

പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

VEX AIR ഫ്ലൈറ്റ് സിമുലേറ്ററിലെ പിച്ച്, യാവ് നിയന്ത്രണങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനും വെർച്വൽ ഡ്രോൺ പറത്താൻ കഴിയുന്നിടത്ത് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമാണ് ഈ യൂണിറ്റ് രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. ഈ യൂണിറ്റിന്റെ അവസാനത്തോടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഇവ ചെയ്യാൻ കഴിയും:

• പിച്ച് ഒരു ഡ്രോണിനെ y-അക്ഷത്തിലൂടെ മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും ചലിപ്പിക്കുന്നുവെന്ന് തിരിച്ചറിയുക.
• യാവ് ഒരു ഡ്രോണിനെ z-അക്ഷത്തിന് ചുറ്റും വശങ്ങളിലേക്ക് തിരിക്കുന്നുവെന്ന് തിരിച്ചറിയുക.
• പിച്ച്, യാ, ത്രോട്ടിൽ തുടങ്ങിയ പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ത്രിമാന സ്ഥലത്ത് ഡ്രോണുകളുടെ ചലനങ്ങൾ വിവരിക്കുക.
• കൺട്രോളറും സിമുലേറ്ററും ഉപയോഗിച്ച് നിയന്ത്രിത മുന്നോട്ടും പിന്നോട്ടും തിരിയുന്ന ചലനങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുക.
• ഡ്രോൺ പറത്താൻ പിച്ച്, യാ ഇൻപുട്ടുകൾ സംയോജിപ്പിച്ച് ഒരു വെല്ലുവിളി പൂർത്തിയാക്കുക.

സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ് അലൈൻമെന്റ്

കോമൺ കോർ ഇംഗ്ലീഷ് ലാംഗ്വേജ് ആർട്സ് (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - കോളേജ് തലത്തിലും കരിയർ തലത്തിലും വായന, എഴുത്ത്, സംസാരിക്കൽ, കേൾക്കൽ എന്നിവയ്ക്ക് ആവശ്യമായ പൊതുവായ അക്കാദമിക്, ഡൊമെയ്ൻ-നിർദ്ദിഷ്ട പദങ്ങളുടെയും ശൈലികളുടെയും ഒരു ശ്രേണി കൃത്യമായി നേടുകയും ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്യുക; ഗ്രാഹ്യത്തിനോ ആവിഷ്കാരത്തിനോ പ്രധാനപ്പെട്ട ഒരു അജ്ഞാത പദം നേരിടുമ്പോൾ പദാവലി പരിജ്ഞാനം ശേഖരിക്കുന്നതിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം പ്രകടിപ്പിക്കുക.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുമ്പോഴോ, അളവുകൾ എടുക്കുമ്പോഴോ, സാങ്കേതിക ജോലികൾ ചെയ്യുമ്പോഴോ, പ്രത്യേക കേസുകൾ അല്ലെങ്കിൽ വാചകത്തിൽ നിർവചിച്ചിരിക്കുന്ന ഒഴിവാക്കലുകൾ ശ്രദ്ധിക്കുമ്പോഴോ സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു മൾട്ടിസ്റ്റെപ്പ് നടപടിക്രമം കൃത്യമായി പാലിക്കുക.
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - ഗ്രേഡ് ലെവൽ വിഷയങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു പ്രത്യേക ശാസ്ത്രീയ അല്ലെങ്കിൽ സാങ്കേതിക സന്ദർഭത്തിൽ ഉപയോഗിക്കുമ്പോൾ ചിഹ്നങ്ങൾ, പ്രധാന പദങ്ങൾ, മറ്റ് ഡൊമെയ്ൻ-നിർദ്ദിഷ്ട വാക്കുകൾ, ശൈലികൾ എന്നിവയുടെ അർത്ഥം നിർണ്ണയിക്കുക.

ഇന്റർനാഷണൽ സൊസൈറ്റി ഫോർ ടെക്നോളജി ഇൻ എഡ്യൂക്കേഷൻ (ISTE)

• എംപവേർഡ് ലേണർ - 1.1.d - സാങ്കേതികവിദ്യ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിന്റെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ മനസ്സിലാക്കുന്നു, നിലവിലുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഫലപ്രദമായി തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ഉപയോഗിക്കാനുമുള്ള കഴിവ് പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഉയർന്നുവരുന്ന സാങ്കേതികവിദ്യകളെ ചിന്താപൂർവ്വം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിൽ സമർത്ഥരാണ്.
• നോളജ് കൺസ്ട്രക്ടർ – 1.3.d – വിദ്യാർത്ഥികൾ യഥാർത്ഥ ലോകത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്തുകൊണ്ട് അറിവ് വളർത്തിയെടുക്കുകയും ആധികാരിക സാഹചര്യങ്ങളിൽ അവരുടെ പഠനം പ്രയോഗിക്കുന്നതിൽ അനുഭവം നേടുകയും ചെയ്യുന്നു.
• ഗ്ലോബൽ കൊളാബറേറ്റർ - 1.7.c - വിദ്യാർത്ഥികൾ പ്രോജക്ട് ടീമുകൾക്ക് ക്രിയാത്മകമായി സംഭാവന നൽകുന്നു, ഒരു പൊതു ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന് വിവിധ റോളുകളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും ഏറ്റെടുക്കുന്നു. 

ഈ പാഠത്തിൽ ഡ്രോൺ ചലനങ്ങളെയും നിയന്ത്രണങ്ങളെയും വിവരിക്കുമ്പോൾ, പിച്ച്, യാവ് തുടങ്ങിയ പദങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം പ്രസംഗത്തിൽ ഉപയോഗിച്ച് മാതൃകയാക്കുക. ഡ്രോൺ മുന്നോട്ടോ പിന്നോട്ടോ പിച്ചുചെയ്യുമ്പോൾ അത് എങ്ങനെ ചരിഞ്ഞിരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിച്ചുകൊണ്ട്, ഡ്രോണിന്റെ ഭൗതിക ചലനങ്ങളുമായി പദാവലികളെ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുക. സന്ദർഭത്തിൽ ഈ പദങ്ങൾ പതിവായി ഉപയോഗിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവയുടെ അർത്ഥങ്ങൾ ആന്തരികമാക്കാനും പദാവലിയെ യഥാർത്ഥ ഡ്രോൺ സ്വഭാവവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നു.