ก่อนที่คุณจะเริ่มต้น

ในหน่วยการเรียนนี้ นักเรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับการควบคุมเพิ่มเติมเพื่อเคลื่อนย้ายโดรนเสมือนจริง VEX AIR โดยใช้การควบคุมการเอียง (pitch) และการหมุน (yaw) บนตัวควบคุมโดรน VEX AIR พวกเขาจะใช้ปุ่มควบคุมการเอียงเพื่อเคลื่อนที่ไปข้างหน้าและถอยหลัง และใช้ปุ่มควบคุมการหมุนเพื่อหันโดรนไปทางขวาและซ้าย เมื่อจบบทเรียนนี้ นักเรียนจะได้นำสิ่งที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้ในการทำภารกิจการบินให้สำเร็จ โดยบินผ่านวงแหวนสีเหลืองทั้งหมดตามเส้นทางรูปเพชรให้เร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้

โปรดตรวจสอบให้แน่ใจว่านักเรียนเตรียมสิ่งต่อไปนี้พร้อมใช้งานก่อนเริ่มเรียน:

• ตัวควบคุมโดรน VEX AIR ที่ชาร์จไฟแล้ว
• สาย USB-C
• อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ที่สามารถเข้าถึง VEXcode AIR ได้

วัตถุประสงค์การเรียนรู้:

หน่วยการเรียนรู้นี้ออกแบบมาเพื่อแนะนำให้นักเรียนรู้จักการควบคุมการเอียงและการหมุนในโปรแกรมจำลองการบิน VEX AIR เพื่อขยายขอบเขตความสามารถในการบินโดรนเสมือนจริงของพวกเขา เมื่อจบบทเรียนนี้ นักเรียนจะสามารถ:

• ระบุว่าการปรับระดับเสียง (pitch) ทำให้โดรนเคลื่อนที่ไปข้างหน้าและข้างหลังตามแกน y
• ระบุว่าการหมุนแบบ Yaw คือการหมุนโดรนไปด้านข้างรอบแกน Z
• อธิบายการเคลื่อนที่ของโดรนในพื้นที่สามมิติโดยใช้คำศัพท์ต่างๆ เช่น การเอียง (pitch), การหัน (yaw) และคันเร่ง (throttle)
• สาธิตการเคลื่อนที่ไปข้างหน้า ถอยหลัง และเลี้ยวอย่างควบคุมได้ โดยใช้ตัวควบคุมและโปรแกรมจำลอง
• ใช้การควบคุมการเอียงและการหมุนเพื่อบังคับโดรนให้ผ่านภารกิจที่กำหนด

การจัดเรียงมาตรฐาน

หลักสูตรภาษาอังกฤษตามแนวทาง Common Core (CCSS ELA)

• CCSS.ELA-LITERACY.CCRA.L.6 - สามารถใช้คำศัพท์และวลีทั่วไปทางวิชาการและเฉพาะด้านได้อย่างถูกต้องและแม่นยำเพียงพอสำหรับการอ่าน การเขียน การพูด และการฟังในระดับที่พร้อมสำหรับการศึกษาต่อในระดับวิทยาลัยและการทำงาน แสดงให้เห็นถึงความเป็นอิสระในการรวบรวมความรู้ด้านคำศัพท์เมื่อพบคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคยซึ่งมีความสำคัญต่อความเข้าใจหรือการแสดงออก
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.3 - ปฏิบัติตามขั้นตอนที่ซับซ้อนหลายขั้นตอนอย่างแม่นยำเมื่อทำการทดลอง วัดค่า หรือปฏิบัติงานทางเทคนิค โดยคำนึงถึงกรณีพิเศษหรือข้อยกเว้นที่กำหนดไว้ในเนื้อหา
• CCSS.ELA-LITERACY.RST.9-10/11-12.4 - กำหนดความหมายของสัญลักษณ์ คำศัพท์สำคัญ และคำและวลีเฉพาะด้านอื่นๆ ตามที่ใช้ในบริบททางวิทยาศาสตร์หรือเทคนิคเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อในระดับชั้นเรียน

สมาคมเทคโนโลยีการศึกษานานาชาติ (ISTE)

• ผู้เรียนที่มีศักยภาพ – 1.1.d – นักเรียนเข้าใจแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกับการทำงานของเทคโนโลยี แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการเลือกและใช้เทคโนโลยีในปัจจุบันได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีความเชี่ยวชาญในการสำรวจเทคโนโลยีที่กำลังเกิดขึ้นใหม่อย่างรอบคอบ
• การสร้างองค์ความรู้ – 1.3.d – นักเรียนสร้างองค์ความรู้โดยการสำรวจประเด็นปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริงและได้รับประสบการณ์ในการประยุกต์ใช้การเรียนรู้ในสถานการณ์จริง
• ผู้ร่วมงานระดับโลก - 1.7.c - นักเรียนมีส่วนร่วมอย่างสร้างสรรค์ในทีมโครงการ โดยรับบทบาทและความรับผิดชอบต่างๆ เพื่อทำงานร่วมกันอย่างมีประสิทธิภาพไปสู่เป้าหมายร่วมกัน 

ในบทเรียนนี้ โปรดแสดงตัวอย่างการใช้คำศัพท์ เช่น pitch และ yaw ในการอธิบายการเคลื่อนไหวและการควบคุมโดรนด้วยคำพูดของคุณเอง ช่วยให้นักเรียนเชื่อมโยงคำศัพท์เข้ากับการเคลื่อนไหวทางกายภาพของโดรน โดยการตั้งคำถามเกี่ยวกับลักษณะการเอียงของโดรนขณะบินไปข้างหน้าหรือข้างหลัง การใช้คำศัพท์เหล่านี้ในบริบทต่างๆ อย่างสม่ำเสมอจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจความหมายและเชื่อมโยงคำศัพท์เข้ากับพฤติกรรมของโดรนในชีวิตจริงได้ดียิ่งขึ้น