VEX GO'yu uygulama
VEX GO'ya bağlantı
VEX GO Kitleri, öğrencilerin gerçek kurbağalar olmadan kurbağa yaşam döngüsünü uygulamalı olarak deneyimlemelerine olanak tanır. Bu Ünitede öğrencilerden organizmaların çevreleriyle nasıl etkileşime girdiğini ve kurbağalar gibi organizmaların çevrelerine nasıl uyum sağladığını gözlemlemeleri istenmektedir. Ünitenin ilk Laboratuvarında öğrenciler kurbağaları için bir yaşam alanı inşa ettikten sonra kurbağa yavrusunu ve bacaklı kurbağa yavrusunu inşa ederler. Öğrenciler yaşam alanlarını inşa ederken kurbağanın gelişmesi için hangi çevre unsurlarına ihtiyaç duyduğunu göz önünde bulundurmalıdırlar. İkinci Laboratuvarda öğrenciler, yaşam döngüsünün bir sonraki iki aşamasını, yani kurbağa yavrusunu ve yetişkin kurbağayı oluştururken, kurbağalarının değişen ihtiyaçlarını yansıtacak şekilde yaşam alanlarını değiştirmeye devam ediyorlar.
Eğlenceli Kurbağalar Ünitesi aynı zamanda öğrencilerin uzamsal muhakeme becerilerini geliştirmelerine de olanak sağlıyor. Kurbağa yavrusu ve bacaklı kurbağa yavrusu yapılırken öğrencilerden, yapının parçalarının diğer parçalara göre nasıl çalıştığını açıklamaları istenir. Öğrencilere ayrıca "Baş ve kuyruk nasıl yönlendirilmiştir?" gibi sorular da sorulabilir. Yapım talimatlarındaki bu resim size ne yapmanızı söylüyor? Nereden biliyorsunuz?" Ünitede yaşam alanlarının yanı sıra dört adet küçük yapı bulunduğundan, öğrenciler VEX GO parçalarını kullanma ve bunların bir yapıda nasıl çalıştıkları ve birbirleriyle nasıl etkileşime girdikleri hakkında konuşma konusunda bolca pratik yapacaklardır.
Bina ile Öğretim
Bu Ünite boyunca öğrenciler farklı mühendislik, inşaat veya sorgulamaya dayalı öğrenme kavramlarıyla meşgul olacaklardır. Bu ünitedeki Laboratuvarlar benzer bir formatı takip edecektir:
- Angaje etmek:
- Öğretmenler, öğrencilerin Laboratuvarda öğretilecek kavramlarla kişisel bir bağ kurmalarına yardımcı olacaklar.
- Öğrenciler VEX GO yapımını tamamlayacaklar.
- Oynamak:
- Talimat: Öğrencilerin yaptığı aktiviteyi/deneyi açıklayın. Nasıl başlamalılar? Kurallar nelerdir? Başarı kriteri nedir?
- Model: Kısmen doldurulmuş bir veri sayfası, oyun sayfası veya robotun aktivite sırasında ne yapması gerektiğine dair bir çizim örneği gösterin. Bu etkinliği görünür hale getirin ve öğretmene bunu nasıl görünür hale getirebileceğine dair ipuçları verin.
- Kolaylaştırma: Öğretmenlere, etkinliğin hedeflerinin ne olduğu, binayla ilgili mekansal akıl yürütme ve bir etkinlik için yaptıkları tasarımlarda veya planlarda beklenmeyen sonuçların nasıl giderileceği konusunda öğrencileri tartışmaya dahil etmeleri için ipuçları verilecektir. Bu tartışma aynı zamanda öğrencilerin etkinliğin amacını anlayıp anlamadıklarını ve VEX GO Kitindeki parçaları nasıl doğru kullanacaklarını doğrulayacaktır.
- Hatırlat: Öğretmenler öğrencilere aktiviteyi ilk seferde oluşturmalarının, tasarlamalarının veya denemelerinin tam olarak doğru olmayacağını hatırlatacaktır. Birden fazla yinelemeyi teşvik edin ve öğrencilere deneme yanılmanın öğrenmenin bir parçası olduğunu hatırlatın.
- Soru: Öğretmenler, öğrencilerle büyüme odaklı bir zihniyet geliştirmeye odaklanan bir tartışmaya katılacaklardır. Bazı örnekler şöyle olabilir: "Bir şeyler mi ters gitti? Harika! "Bu hatayı tasarımınızı geliştirmek için nasıl kullanabilirsiniz?" veya "Tasarımınızdan memnun değil misiniz? Fantastik! Tasarımınızı daha iyi hale getirmek için kimlerden geri bildirim alabilirsiniz?”
- Paylaşmak:
- Öğrenciler öğrendiklerini çeşitli yollarla iletme fırsatına sahip olurlar. Seçim Panosu kullanılarak öğrencilere, öğrenimlerini en iyi şekilde nasıl sergileyecekleri konusunda bir "ses ve seçim" hakkı verilecektir.