Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Để chế tạo cánh tay robot có động cơ. |
2 cho mỗi bản dựng |
|
Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 2 Google Doc / .pptx / .pdf |
Dùng làm phương tiện trực quan trong khi giảng dạy. |
1 mỗi lớp |
|
Cánh tay robot được chế tạo sẵn từ Phòng thí nghiệm 1 (tùy chọn) |
Để tham khảo trong phần Engage. |
1 mỗi lớp |
|
Hướng dẫn chế tạo cánh tay robot cơ giới Hướng dẫn xây dựng phần bổ sung cánh tay robot có động cơ *Cần 2 Bộ VEX GO |
Để chế tạo cánh tay robot có động cơ. |
1 cho mỗi nhóm hoặc 1 hiển thị cho lớp |
|
Vai trò của người máy & Thói quen Google Doc / .docx / .pdf |
Để tổ chức vai trò của sinh viên trong nhóm của họ. |
1 người mỗi nhóm |
|
Giấy hoặc Bản thiết kế Google Doc / .docx / .pdf |
Để hoàn thành các phần viết của Phòng thí nghiệm. |
1 người mỗi nhóm |
|
Dụng cụ viết |
Để hoàn thành các phần viết của Phòng thí nghiệm. |
1 cho mỗi học sinh |
|
Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. |
1 người mỗi nhóm |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Học sinh sẽ so sánh chuyển động bằng tay với chuyển động bằng động cơ. Họ sẽ được hỏi liệu họ có cảm thấy mệt mỏi khi phải làm đi làm lại một việc gì đó không. Sẽ thế nào nếu họ phải giơ một cuốn sách lên cao cả ngày?
-
Câu hỏi dẫn dắt
Động cơ có thể giúp cánh tay robot hữu ích hơn như thế nào?
-
Xây dựng
Cánh tay robot cơ giới
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ di chuyển đĩa bằng động cơ và công tắc trên mô hình cánh tay robot có động cơ. Họ sẽ chia nhỏ các bước để di chuyển một đĩa đến vị trí khác và viết hướng dẫn từng bước để nhóm khác làm theo.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Hỏi học sinh xem các em có nghĩ rằng nhóm khác có thể dễ dàng làm theo chỉ dẫn của họ không. Họ thấy việc viết hướng dẫn dễ hay khó? Tại sao?
Phần 2
Học sinh sẽ trao đổi hướng đi với nhóm khác. Khi làm theo hướng dẫn của nhóm kia, học sinh sẽ xác định được vấn đề trong các bước. Sau khi xác định được vấn đề trong hướng dẫn, học sinh sẽ được yêu cầu chỉnh sửa hướng dẫn của nhóm kia và thử lại.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Tại sao việc đưa ra chỉ dẫn cụ thể lại quan trọng?
- Có bao nhiêu nhóm có chỉ dẫn hoàn hảo có thể tuân theo?
- Bạn thấy có những vấn đề gì trong hướng dẫn được đưa ra?
- Tại sao cần phải cụ thể khi ra lệnh cho robot?
- Việc thêm động cơ đã thay đổi cánh tay robot của bạn như thế nào?