খেলা
পর্ব ১ - ধাপে ধাপে
- নির্দেশপ্রতিটি দলকে নির্দেশ দিন যে তারা তাদের মোটরাইজ রোবট আর্ম ব্যবহার করে একটি ডিস্ক তুলে টাইলের অন্য অংশে স্থানান্তর করবে। ব্যাখ্যা করুন যে প্রতিটি দল এটি কীভাবে করতে হবে তার জন্য বিস্তারিত, ধাপে ধাপে নির্দেশাবলী লিখতে চলেছে।
আপনি মোটরাইজড রোবট আর্ম কীভাবে ব্যবহার করবেন? নিশ্চিত করুন যে শিক্ষার্থীরা বুঝতে পারছে যে কার্যকলাপের লক্ষ্য হল যতটা সম্ভব সুনির্দিষ্ট দিকনির্দেশনা দেওয়া, 3টি কাজ করা - একটি ডিস্ক তুলে নিন, এটি সরান এবং ডিস্কটি নামিয়ে রাখুন।
- মডেলমডেলটি একটি গ্রুপের সেটআপ ব্যবহার করে, সুইচ ব্যবহার করে কীভাবে একটি ডিস্ক তুলে নেওয়া এবং সরানো যায়।
তারপর, ক্লাসের সাথে ডিস্কটি তোলার জন্য প্রয়োজনীয় ধাপগুলি ভেঙে অনুশীলন করুন, সহজ ভাষা থেকে নির্দিষ্ট ভাষাতে যান যেমন:
- সহজ: ডিস্কটি স্পর্শ করুন এবং সুইচটি উল্টে উপরে তুলুন।
- আরও সুনির্দিষ্ট: চুম্বকের নিচে ডিস্কটি রাখুন। চুম্বক দিয়ে ডিস্কটি স্পর্শ করুন। বাম সুইচটি চালু করুন, ইত্যাদি।
একটি ডিস্ক সরান - ধাপ ভেঙে ফেলুন - সহজতর করুননিম্নলিখিত প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে শিক্ষার্থীদের বিচ্ছেদ সহজতর করুন:
আপনার নির্দেশাবলী কতটা বিস্তারিত? - যদি আমি কখনও মোটরাইজড রোবট আর্ম ব্যবহার না করতাম, তাহলে কি আমি তোমার দিক থেকে চুম্বকটি সরাতে পারতাম?
- পাঠক কীভাবে জানবেন কোন সুইচ কোন গতি নিয়ন্ত্রণ করে?
- সুইচটি মোটরকে কীভাবে নাড়াচাড়া করে তা ব্যাখ্যা করতে পারবেন?
- তুমি মোটরচালিত রোবট আর্মটি কোন দিকে ঘুরাচ্ছ? সুইচের দিকটি কীভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ?
- মনে করিয়ে দিনদলগুলিকে মনে করিয়ে দিন যে নির্দিষ্ট ধাপে পৌঁছাতে তাদের একাধিক পুনরাবৃত্তি করতে হবে। ধাপগুলো বারবার পুনর্বিবেচনা করতে তাদের উৎসাহিত করুন, এবং দলের বিভিন্ন সদস্যদের সেগুলো পরীক্ষা করে দেখতে বলুন যাতে তারা আরও স্পষ্টভাবে বুঝতে পারে।
- জিজ্ঞাসামোটর ব্যবহার করে ডিস্কটি সরানোর ক্ষেত্রে কী চ্যালেঞ্জিং ছিল তা শিক্ষার্থীদের ভাবতে বলুন। নির্দেশনা আরও ভালো করার জন্য তারা কীভাবে তাদের অভিজ্ঞতা কাজে লাগাতে পারে?
খেলার মাঝামাঝি বিরতি & গ্রুপ আলোচনা
প্রতিটি দল সম্পূর্ণ নির্দেশিকালিখে ফেলার সাথে সাথে, সংক্ষিপ্ত কথোপকথনের জন্য একত্রিত হও।
- তোমার দলের জন্য নির্দেশনা লেখা কি সহজ ছিল নাকি কঠিন? কেন?
- কতজন মানুষ মনে করে যে আমরা যদি আপনার গ্রুপের নির্দেশনা অন্য গ্রুপকে দিই, তাহলে তারা সেগুলো অনুসরণ করতে পারবে এবং সহজেই ডিস্কটি সরাতে পারবে, এবং কোনও সমস্যা ছাড়াই? ক্লাসের একটি জরিপ নিন এবং বোর্ডে হ্যাঁ বা না উত্তর দেওয়া শিক্ষার্থীদের সংখ্যার হিসাব রাখুন।
পার্ট ২ - ধাপে ধাপে
- নির্দেশনাপ্রতিটি দলকে নির্দেশ দিন যে তারা এখন অন্য দলের সাথে দিকনির্দেশনা অদলবদল করবে, এবং দেখবে যে তাদের ধাপগুলি অনুসরণ করা সহজ কিনা এবং সেগুলি সফলভাবে ডিস্কটি সরানোর জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে কিনা।
অন্য কেউ কি আপনার নির্দেশাবলী অনুসরণ করতে পারে? শিক্ষকের উচিত সমস্ত দিকনির্দেশনা সংগ্রহ করা, এলোমেলো করা এবং দলগুলিতে পুনরায় বিতরণ করা।
- মডেলমডেলটি একটি গ্রুপের নতুন নির্দেশাবলী এবং মোটরাইজড রোবট আর্ম ব্যবহার করে, প্রথমে কীভাবে নির্দেশাবলী ঠিক যেমন লেখা আছে তেমন অনুসরণ করবেন।
তারপর, ফিরে যান, এবং সমস্যাগুলি কোথায় তা চিহ্নিত করুন, এবং আবার চেষ্টা করার জন্য নির্দেশাবলী সম্পাদনা করুন।
নির্দেশাবলী অনুসরণ করুন, তারপর সেগুলি সংশোধন করুন একজন শিক্ষার্থীকে প্রথম ধাপ (অথবা দুটি) পড়তে বলুন, তারপর শিক্ষক শিক্ষার্থী যা বলেছে ঠিক তাই করবেন। কেন এটি কাজ করেছে বা করেনি, এবং কী পরিবর্তন করা যেতে পারে, তা নিয়ে আলোচনা করুন, যাতে শিক্ষার্থীরা জানতে পারে যে কী আশা করা হচ্ছে।
- শিক্ষার্থীদের দলের কাজ সহজতর করা এবং নির্দিষ্টতা সম্পর্কে চিন্তা করা এবং রোবোটিক্সে এটি কেন গুরুত্বপূর্ণ, যেমন প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে:
কী কাজ করে এবং আপনি কী উন্নতি করতে পারেন? - আপনি যদি টাইলটি দেখতে না পান তবে আপনি কি এখনও ডিস্কটিকে সঠিক জায়গায় রাখতে পারবেন?
- এই নির্দেশাবলী কি কোনও রোবটকে অনুসরণ করার জন্য যথেষ্ট নির্দিষ্ট হবে?
- এই ল্যাবগুলিতে আপনার বিল্ড নির্দেশাবলী সম্পর্কে চিন্তা করুন । তারা কীভাবে অনেক ছোট ছোট ধাপে বিল্ডটি ভেঙে দেয়? এটি আপনার জন্য কীভাবে উপকারী? আপনি কীভাবে আপনার নির্দেশাবলীতে এই ধারণাটি প্রয়োগ করতে পারেন?
- মনেকরিয়ে দিন যে এই ক্রিয়াকলাপের লক্ষ্য নির্দেশাবলীর নির্দিষ্টতা এবং নির্ভুলতা উন্নত করা ।
তাদের সকলেরই পরিবর্তন হতে চলেছে, তাই এটি কোনও গোষ্ঠী "সঠিক" বা "ভুল" হওয়ার বিষয়ে নয়, তবে সবাই একসাথে শিখছে ।
- আপনাকে যে দিকনির্দেশনা দেওয়া হয়েছিল তাতে আপনি কী কী সমস্যা দেখেছিলেন? তুমি এগুলো কিভাবে ঠিক করলে?
- আপনি কি বারবার "বাম" এবং "ডান" এর মতো নির্দেশমূলক ভাষা যোগ করছেন?
- আপনি পরীক্ষা করার সময় লিখিত দিকগুলি কীভাবে পরিবর্তিত হচ্ছে সে সম্পর্কে আপনি কী লক্ষ্য করেন?
- পুনরাবৃত্তি প্রক্রিয়া সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন । শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে আমাদের কাজ প্রথমবারের মতো খুব কমই নিখুঁত । ভুল করা এবং সেই ভুলগুলির উপর ভিত্তি করে উন্নতি করা এই প্রক্রিয়ার একটি অংশ । প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন যেমন:
- নির্দেশনায় কি কিছু ভুল হয়েছে? দুর্দান্ত! আপনি কীভাবে এটি ঠিক করলেন?