Lompat ke isi utama
Portal Guru

Menerapkan VEX GO STEM Labs

Laboratorium STEM dirancang untuk menjadi panduan guru daring untuk VEX GO. Seperti buku panduan guru yang dicetak, konten STEM Labs yang ditujukan kepada guru menyediakan semua sumber daya, materi, dan informasi yang dibutuhkan untuk dapat merencanakan, mengajar, dan menilai dengan VEX GO. Slideshow Gambar Lab merupakan pendamping materi ini yang ditujukan kepada siswa. Untuk informasi lebih rinci tentang cara menerapkan Lab STEM di kelas Anda, lihat artikel Menerapkan Lab STEM VEX GO.

Tujuan dan Standar

Sasaran

Siswa akan mendaftar

  • Cara mendeskripsikan aliran proyek yang menggunakan sensor untuk menyelesaikan tugas dengan benar.
  • Cara menjelaskan perbedaan antara blok menunggu dan tidak menunggu dalam hal alur proyek.

Siswa akan membuat makna dari

  • Cara menggunakan blok Kontrol dengan data sensor untuk mengontrol alur proyek.
  • Bagaimana Sensor Mata dapat melaporkan kondisi Boolean yang dapat digunakan dengan blok [Tunggu hingga] untuk mengontrol aliran proyek.

Siswa akan terampil dalam

  • Cara membuat proyek untuk Lengan Robot untuk mengambil cakram saat Sensor Mata mendeteksinya.
  • Menggunakan blok [Tunggu hingga] dengan sensor dalam suatu proyek.
  • Menggunakan blok [Tunggu hingga] dengan blok yang tidak menunggu, seperti [Berikan Energi pada Elektromagnet], untuk memeriksa kondisi sensor.

Siswa akan mengetahui

  • Bahwa blok yang tidak menunggu memiliki tumpukan yang terus berlanjut bahkan jika perilaku blok belum selesai.
  • Bahwa blok yang menunggu menghentikan tumpukan hingga perilaku blok tersebut selesai.
  • Bahwa blok [Tunggu sampai] adalah blok Kontrol yang menerima nilai Boolean.
  • Bahwa blok [Tunggu sampai] akan berulang kali memeriksa kondisi Boolean dan tidak akan berpindah ke blok berikutnya sampai kondisi melaporkan benar. 
  • Bahwa blok <Eye detects object?> melaporkan nilai BENAR atau SALAH dalam blok [Tunggu sampai].

Tujuan

Tujuan

  1. Siswa akan mengidentifikasi dan menjelaskan Sensor Mata dan cara kerjanya di dalam Lengan Robot (2-Sumbu) untuk menyelesaikan tugas.
  2. Siswa akan mengidentifikasi dan menjelaskan apa itu kondisi, dan bagaimana kondisi digunakan untuk mengendalikan alur proyek.

Aktivitas

  1. Pada bagian Engage, siswa akan diperkenalkan dengan Sensor Mata dan membandingkannya dengan mata manusia. Pada bagian Putar, mereka akan menggunakan nilai yang dilaporkan Sensor Mata dalam suatu proyek untuk mendeteksi suatu objek dan mengambil cakram.
  2. Pada bagian Bermain, siswa akan diperkenalkan dengan blok <Eye sensor detects object?> sebagai suatu kondisi, dan akan menggunakannya dalam sebuah proyek dengan Lengan Robot. Selama Jeda Tengah Bermain, siswa akan menjelaskan bagaimana kondisi diperiksa dalam proyek mereka, dan apa yang terjadi dalam alur proyek sebagai hasilnya.

Penilaian

  1. Selama bagian Berbagi, siswa akan menjelaskan cara kerja Sensor Mata dalam konteks proyek mereka untuk membantu Lengan Robot menggerakkan cakram saat suatu objek terdeteksi.
  2. Selama bagian Berbagi, siswa akan menjelaskan kondisi apa yang mereka gunakan dalam proyek mereka, dan bagaimana data Sensor Mata digunakan untuk mengendalikan aliran proyek agar berhasil memindahkan disk menggunakan Lengan Robot (2-Sumbu).

Koneksi ke Standar

< Kembali ke Lab Berikutnya >