Melibatkan

Luncurkan Bagian Engage

ACTS adalah apa yang akan dilakukan guru dan ASKS adalah bagaimana guru akan memfasilitasi.

TINDAKAN	BERTANYA
Mintalah siswa berbagi ide mereka tentang kompetisi robotika. Anda dapat menampilkan foto dari kompetisi VEX IQ di Slideshow Gambar (Google Doc / .pptx / .pdf) untuk membantu memunculkan ide. Jika ada siswa yang punya pengalaman mengikuti kompetisi robotika, mohon dibagikan juga. Guru akan mencatat tanggapan siswa tentang apa yang membuat menjadi rekan setim yang baik dalam suatu kompetisi di papan tulis. Anda mungkin ingin membiarkannya terlihat sebagai referensi di seluruh lab. Mintalah siswa berbagi ide tentang cara mereka mengendarai atau menggunakan robot mereka dalam kompetisi. Mintalah siswa untuk bertukar pikiran mengenai hal-hal yang menurut mereka dapat dilakukan oleh robot kompetisi. Anda mungkin ingin menunjukkan kepada mereka gambar Competition Advanced 2.0 Hero Robot (Google Doc / .pptx / .pdf) untuk mendorong percakapan tentang kemampuan robot kompetisi. Mintalah siswa berbagi ide tentang jenis tugas apa saja yang terlibat dalam menopang kelangsungan hidup seluruh desa. Responsnya dapat berupa pembangunan, tempat berlindung, penyediaan air dan listrik, akses terhadap makanan, dan lain-lain. Curah pendapat ini akan membantu siswa melihat penerapan nyata dari kompetisi ini.	Menurut Anda seperti apa kompetisi robotika? Bagaimana menurut Anda tim bersaing dalam kompetisi robotika? Kompetisi robotika, seperti banyak kompetisi lainnya, memiliki tim yang berkompetisi. Menurut Anda, apa yang membuat seseorang menjadi rekan setim yang baik dalam suatu kompetisi? Selain menjadi rekan setim yang baik, menurut Anda apa lagi yang dapat membuat tim Anda sukses dalam kompetisi robotika? Menurut Anda, hal apa saja yang dilakukan robot kompetisi? Kompetisi ini disebut Teknik Konstruksi Desa. Menurut Anda, jenis tugas robotik apa yang harus dilakukan robot Anda dalam kompetisi Teknik Konstruksi Desa?

TINDAKAN

BERTANYA

Mintalah siswa berbagi ide mereka tentang kompetisi robotika. Anda dapat menampilkan foto dari kompetisi VEX IQ di Slideshow Gambar (Google Doc / .pptx / .pdf) untuk membantu memunculkan ide. Jika ada siswa yang punya pengalaman mengikuti kompetisi robotika, mohon dibagikan juga.
Guru akan mencatat tanggapan siswa tentang apa yang membuat menjadi rekan setim yang baik dalam suatu kompetisi di papan tulis. Anda mungkin ingin membiarkannya terlihat sebagai referensi di seluruh lab.
Mintalah siswa berbagi ide tentang cara mereka mengendarai atau menggunakan robot mereka dalam kompetisi.
Mintalah siswa untuk bertukar pikiran mengenai hal-hal yang menurut mereka dapat dilakukan oleh robot kompetisi. Anda mungkin ingin menunjukkan kepada mereka gambar Competition Advanced 2.0 Hero Robot (Google Doc / .pptx / .pdf) untuk mendorong percakapan tentang kemampuan robot kompetisi.
Mintalah siswa berbagi ide tentang jenis tugas apa saja yang terlibat dalam menopang kelangsungan hidup seluruh desa. Responsnya dapat berupa pembangunan, tempat berlindung, penyediaan air dan listrik, akses terhadap makanan, dan lain-lain. Curah pendapat ini akan membantu siswa melihat penerapan nyata dari kompetisi ini.

Menurut Anda seperti apa kompetisi robotika? Bagaimana menurut Anda tim bersaing dalam kompetisi robotika?
Kompetisi robotika, seperti banyak kompetisi lainnya, memiliki tim yang berkompetisi. Menurut Anda, apa yang membuat seseorang menjadi rekan setim yang baik dalam suatu kompetisi?
Selain menjadi rekan setim yang baik, menurut Anda apa lagi yang dapat membuat tim Anda sukses dalam kompetisi robotika?
Menurut Anda, hal apa saja yang dilakukan robot kompetisi?
Kompetisi ini disebut Teknik Konstruksi Desa. Menurut Anda, jenis tugas robotik apa yang harus dilakukan robot Anda dalam kompetisi Teknik Konstruksi Desa?

Memfasilitasi Pembangunan

InstruksikanInstruksikan siswa untuk bergabung dengan kelompoknya dan minta mereka melengkapi lembar Peran Robotika & Rutinitas. Gunakan slide Tanggung Jawab Peran yang Disarankan dalam Slideshow Gambar Lab 1 sebagai panduan bagi siswa untuk melengkapi lembar ini.
Instruksikan siswa bahwa Robot Pahlawan kompetisi dibangun dalam dua tahap. Pertama, mereka akan membangun Competition Base 2.0, lalu mereka akan menambahkannya untuk membangun Competition Advanced 2.0 Hero Robot.
BagikanBagikan petunjuk membangun Competition Base 2.0 kepada setiap tim. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa untuk Basis Kompetisi 2.0 untuk memulai.

Basis Kompetisi 2.0

Saat siswa menyelesaikan Kompetisi Dasar 2.0, mintalah mereka untuk melapor kepada Anda. Kemudian, bagikan petunjuk pembuatan untuk Competition Advanced 2.0 Hero Robot. Siswa akan menambahkan Basis Kompetisi untuk membangun Robot Pahlawan Kompetisi Lanjutan 2.0. Wartawan harus mengumpulkan bahan-bahan pada daftar periksa.

Kompetisi Lanjutan 2.0 Pahlawan Robot
MemfasilitasiMemfasilitasi proses pembangunan.
- Pembangun dan Jurnalis harus mulai membangun berdasarkan tanggung jawab mereka dalam Tampilan Slide Gambar Lab 1.
- Bergantung pada jumlah waktu yang Anda miliki, Anda mungkin ingin meminta siswa membangun Basis Kompetisi 2.0, lalu berhenti, dan melanjutkan pembangunan pada jam pelajaran berikutnya.
- Berkeliling ke seluruh ruangan untuk membantu siswa membangun atau membaca instruksi bila diperlukan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengarahkan potongan yang mereka pegang dan bangun dengan cara yang sama seperti yang ditunjukkan dalam petunjuk membangun, untuk membantu mereka berhasil dalam membangunnya.
- Libatkan pengetahuan awal siswa dengan mengajukan pertanyaan tentang bagaimana build ini mirip atau berbeda dengan build VEX GO lain yang pernah mereka gunakan sebelumnya, seperti Basis Kode. Mengapa mereka berpikir demikian? Apa saja yang baru atau berbeda yang dapat dilakukan robot kompetisi?
PenawaranPenawaran penguatan positif untuk tim yang bekerja sama dengan baik, bergiliran, dan menggunakan bahasa yang sopan saat mereka membangun. Jika ada tim atau siswa tertentu yang unggul dalam membangun, tawarkan mereka kesempatan untuk membantu tim yang mungkin kesulitan dalam pembangunan.

Pemecahan Masalah Guru

Siswa dapat menguji apakah Competition Base 2.0 mereka dibangun dengan benar sebelum beralih ke bagian Competition Advanced dalam pembangunannya. Minta mereka menyalakan Brain, hubungkan ke VEXcode GO dan buka tab Drive. Gunakan joystick untuk menggerakkan robot maju atau mundur. Jika robot dibangun dengan benar, robot tersebut akan dapat berjalan dengan sukses saat terhubung ke VEXcode GO.
Ingatkan siswa bahwa maju/mundur didasarkan pada lokasi dan posisi robot. Jika Robot Pahlawan Kompetisi Lanjutan 2.0 berada di belakang lapangan dengan garpu menghadap siswa, menggerakkan kontrol ke depan akan mengarahkan robot ke arah siswa, bukan ke arah Lapangan.
Jika robot tidak merespons, coba lepaskan dan sambungkan Brain , lalu coba lagi. Hal ini dapat terjadi jika terlalu banyak waktu yang terbuang antara putaran penggerak robot.

Strategi Fasilitasi

Kompetisi Konstruksi Teknik Desa kepada siswa Anda menggunakan Buku Cerita PDF Konstruksi Teknik Desa !Buku ini memberikan catatan harian Kolonel Jo sebagai bagian dari tim Konstruksi Teknik Desa, dan mengontekstualisasikan tugas kompetisi bagi siswa melalui pengalaman Kolonel Jo dalam cerita yang menyenangkan dan menarik.
- Bacakan cerita tersebut kepada siswa, cetak salinannya untuk perpustakaan kelas Anda, dan bacakan kembali cerita tersebut sepanjang siklus kompetisi Anda.
- Anda mungkin ingin meminta siswa membuat Catatan Konstruksi mereka sendiri untuk melacak kemajuan mereka melalui tugas kompetisi bersama Kolonel Jo.
Berikan waktu tambahan di bagian Engage jika Anda memilih agar siswa membangun Tahap 1 dari Village Engineering Field bersama-sama dengan Anda. Untuk membantu siswa tetap terorganisir, bagi instruksi membangun berdasarkan tim. Saran untuk melakukan hal ini meliputi:
- Tim A dan B masing-masing membangun trailer besar mengikuti instruksi pembuatan Trailer Besar
- Tim C menyelesaikan instruksi pembangunan Kontainer Pengiriman
- Tim D menyelesaikan instruksi pembangunan Tembok Coklat
- Tim E menyelesaikan instruksi pembangunan Tembok Abu-abu
- Tim F menyelesaikan instruksi pembangunan Atap
- Tim G dan H menyelesaikan konstruksi ubin dan dinding lapangan
Berikan waktu selama Bagian Permainan 1 bagi semua siswa untuk bergiliran mengendarai Robot Pahlawan di Lapangan. Ingatkan siswa bahwa mereka dapat mengubah kontrol untuk menemukan mode berkendara yang paling sesuai bagi mereka.
- Tank Drive: Setiap joystick mengontrol putaran motor yang berbeda
- Arcade Kiri: Satu joystick yang ada di sisi kiri layar yang mengendalikan kedua motor
- Arcade Kanan: Satu joystick yang ada di sisi kanan layar yang mengendalikan kedua motor
- Split Arcade: Dua joystick; satu mengontrol gerakan kiri dan kanan, dan yang lainnya mengontrol gerakan maju dan mundur
Kecepatan Robot Pahlawan bergantung pada seberapa lambat atau cepatnya kontrol digerakkan di tab Drive. Semakin lambat joystick ditekan, semakin lambat pula robot akan bergerak. Untuk informasi lebih lanjut tentang pengendalian jarak jauh dalam VEXcode GO, baca artikel Menggunakan Tab Drive dalam VEXcode GO.
Pikirkan terlebih dahulu tentang bagaimana Anda ingin menyusun kompetisi Pembangunan Desa. Disarankan agar setiap tim memiliki setidaknya dua pertandingan untuk diikuti, sehingga sebanyak mungkin siswa mendapat kesempatan untuk menjadi penggerak dalam kompetisi tersebut. Untuk mempelajari lebih lanjut tentang menjalankan kompetisi kelas VEX GO, lihat artikel ini.
Dorong siswa untuk mendokumentasikan pembelajaran mereka dengan menggambar atau menulis tentang robot, praktik mengemudi, dan strategi kompetisi mereka. Gunakan Lembar Kerja Cetak Biru (Google Doc/.docx /.pdf) atau Lembar Pengumpulan Data (Google Doc/.docx /.pdf) sebagai templat dasar bagi siswa untuk membuat catatan. Artefak ini kemudian dapat digunakan untuk berbagi pembelajaran dan kemajuan siswa dengan orang lain di kelas dan komunitas sekolah melalui papan buletin atau portofolio siswa.

< Kembali Kembali ke Lab Berikutnya >