관계를 맺다

Engage 섹션 시작

ACTS는 교사가 할 일이고, ASKS는 교사가 어떻게 진행할 것인가입니다.

행위	묻습니다
빌드와 개인적인 연결을 만드세요. 2번째 랩에서 완성된 슈퍼카의 모습을 보여주세요. 이 빌드와 이전 빌드의 차이점은 이 빌드에는 모터가 추가된다는 점입니다. 학생들의 답변을 바탕으로 모터를 사용하는 물건 목록을 칠판에 적으세요. 모터가 기계의 기능을 바꾸는 방식을 설명합니다.	자전거를 타본 적이 있나요? 오토바이와 자전거의 차이점은 무엇인가요? (모터가 있어서 더 빨리 움직이고, 오토바이는 페달을 밟을 필요가 없습니다) 우리는 어떻게 슈퍼카에 동력을 공급했을까? (고무줄의 오렌지색 손잡이를 돌리면) 모터를 사용하는 다른 물체는 무엇인가? ( 잔디 깎는 기계, 자동차) 슈퍼카에 모터를 추가하면 속도에 어떤 영향이 있을까요? 모터를 사용하는 것이 왜 도움이 될까요? (더 강력해지고, 더 빨리 갈 수 있고, 일정한 속도로 갈 수 있고, 더 오래 여행할 수 있습니다)

학생들이 건축을 준비하도록 하기

슈퍼카는 고무줄을 이용해 움직인다. 이제 우리는 모터가 달린 동일한 자동차를 만들어 보겠습니다. 슈퍼카에 모터를 추가하면 속도에 어떤 영향이 있을까요? 

빌드를 용이하게 하다

 

1. 지시 학생들에게 팀에 참여하도록 지시하고, 로봇 역할 & 루틴 시트에 역할 등록을 완료하게 합니다. 학생들이 이 시트를 완성할 수 있도록 랩 이미지 슬라이드쇼의 제안된 역할 책임 슬라이드를 가이드로 활용하세요.
2. 배포 각 팀에 빌드 지침을 배포합니다. 기자들은 체크리스트에 있는 자료를 모아야 합니다.
3. 촉진 구축 과정을 촉진합니다.
   • 건설업자는 건설을 시작할 수 있습니다. 건설업체가 여러 개인 경우, 건설을 완료하기 위해 단계를 번갈아가며 진행해야 합니다.

   • 기자는 필요에 따라 제작 지침을 제공하고 모든 실험 결과를 문서화해야 합니다.

     
     

4. 제안 제안하고 팀이 함께 팀을 구성하면서 긍정적인 팀 빌딩 및 문제 해결 전략을 기록하세요.

촉진 전략

• 학생 "헬프 데스크" - 그룹이 빌드에 문제가 있는 경우 다른 그룹에 지원을 요청할 수 있습니다.  한 그룹이 유용한 요령이나 힌트를 찾으면, 그것을 학급 전체와 공유하도록 격려하세요.  
• 팀이 잘 협력하는 모습을 "그 순간"에 관찰하고, 학급 전체와 팀워크 전략을 공유하도록 합니다.
• 슈퍼카 빌드에서 VEX GO 기어가 어떻게 작동하는지에 대한 자세한 내용은 VEX 라이브러리 문서VEX GO 휠, 기어 및 풀리 사용의 기어 섹션을 하세요.
• 준비하세요...VEX를 받으세요...출발! PDF 책 및 교사용 가이드- 학생들이 VEX GO를 처음 사용하는 경우,PDF 책을 읽고교사용 가이드의 프롬프트를 사용하여 랩 활동을 시작하기 전에 VEX GO를 만들고 사용하는 방법에 대한 소개를 진행하세요. 학생들은 그룹에 가입하여 VEX GO 키트를 모은 다음, 책을 읽으면서 책에 있는 건축 활동을 따라 할 수 있습니다.
  • 교사용 지침서를 활용하여 학생들의 참여를 촉진하세요. VEX GO 연결에 대해 보다 구체적이고 구체적인 방식으로 집중하려면 각 페이지에 있는 공유, 표시 또는 찾기 프롬프트를 사용하여 학생들에게 키트에 대해 더 자세히 알아볼 수 있는 기회를 제공하세요. 
  • 끈기, 인내심, 팀워크와 같이 VEX GO를 통해 구축하고 학습하는 데 도움이 되는 사고 습관에 집중하려면 각 페이지의 사고 프롬프트를 사용하여 학생들과 사고방식과 전략에 대한 대화를 나눠 성공적인 그룹 작업과 창의적 사고를 지원하세요. 
  • 교실에서 VEX GO를 사용할 때마다 PDF 책과 함께 제공되는 교사용 가이드를 교육 도구로 사용하는 방법에 대해 자세히 알아보려면 이 VEX 라이브러리 문서를 참조하세요.