요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   학생들은 수동 운동과 모터를 이용한 물체 이동을 비교합니다. 그들은 반복적으로 어떤 일을 하는 데 지치지 않는지 질문을 받을 것입니다. 하루 종일 책을 공중에 들고 있어야 한다면 어떨까?

2. 유도 심문

   모터는 어떻게 로봇 팔을 더욱 유용하게 만들 수 있을까?

3. 빌드 모터화 로봇 팔

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 모터와 스위치를 이용해 모터 로봇 팔을 제작하여 디스크를 움직입니다. 그들은 한 디스크를 다른 위치로 옮기는 단계를 분석하고 다른 그룹이 따라야 할 단계별 지침을 적습니다.

중간 플레이 휴식

학생들에게 다른 그룹이 자신의 지시를 따르기 쉬울 것 같냐고 물어보세요. 그들은 길을 안내하는 것이 쉽거나 어렵다고 생각했습니까? 왜?

2부

학생들은 다른 그룹과 방향을 바꿉니다. 학생들은 다른 그룹의 지시를 따르면서 각 단계에서 문제점을 발견하게 될 것입니다. 학생들은 지시사항에서 문제점을 파악한 후, 다른 그룹의 지시사항을 편집하여 다시 시도해 보라는 요청을 받게 됩니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.