ഇടപെടുക

എൻഗേജ് വിഭാഗം സമാരംഭിക്കുക

ACTS എന്നത് അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്ന കാര്യമാണ്, ASKS എന്നത് അധ്യാപകൻ എങ്ങനെ കാര്യങ്ങൾ സുഗമമാക്കും എന്നതാണ്.

പ്രവൃത്തികൾ	ചോദിക്കുന്നു
നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ ഒരു വസ്തു തറയിൽ ഇടുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്തുചെയ്യണമെന്ന് പങ്കിടുമ്പോൾ, ചിത്രങ്ങളോ വാക്കുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രക്രിയയായി അത് ബോർഡിൽ വരയ്ക്കുക/എഴുതുക. ബോർഡിൽ "ബൂളിയൻ അവസ്ഥ" എന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക, ശരി/തെറ്റ് മൂല്യം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും വിദ്യാർത്ഥി പ്രതികരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. "ബൂളിയൻ കണ്ടീഷൻ" എന്നതിന് താഴെയുള്ള ബോർഡിൽ ഐ സെൻസർ ചോദ്യം എഴുതുക. "ബൂളിയൻ അവസ്ഥ" എന്നതിന് പുറമെ, "കൺട്രോൾ ബ്ലോക്ക്" എന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക, ബന്ധപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥി പ്രതികരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക. ബോർഡിൽ "കൺട്രോൾ ബ്ലോക്ക്" എന്നതിന് കീഴിൽ [Wait until] ബ്ലോക്ക് എന്ന വാചകം എഴുതുക.	ലാബ് 3-ൽ ഞങ്ങളുടെ റോബോട്ട് കൈയുടെ ചലനം നിയന്ത്രിക്കാൻ ഞങ്ങൾ കോഡ് ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഇന്ന് നമ്മൾ നമ്മുടെ റോബോട്ട് ആയുധങ്ങളെ കൂടുതൽ ബുദ്ധിപരമാക്കാൻ കോഡ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ പോകുന്നു. ഞാൻ എന്തോ തറയിൽ ഇട്ടെന്ന് പറയാം. അത് എന്റെ വഴിയിലാണ്. ഞാൻ എന്തുചെയ്യും? (വസ്തു കാണുക, എടുക്കുക, ഷെൽഫിൽ വയ്ക്കുക, മുതലായവ) ഞങ്ങളുടെ തലച്ചോറിന് തോന്നുന്നു, ഞാൻ ഇത് മാറ്റിവെക്കണം, അല്ലെങ്കിൽ ഇത് മറികടക്കണമെന്ന്. നമ്മുടെ റോബോട്ട് ആം അതുപോലെ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യണമെന്ന് നമ്മൾ ആഗ്രഹിച്ചാലോ? ഇനി നമ്മൾ റോബോട്ടിനോട് ഒരു തീരുമാനം എടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയാണ്. നമ്മൾ ആ പ്രക്രിയ എടുത്ത് അതിനെ കോഡാക്കി മാറ്റണം. ബൂളിയൻ കണ്ടീഷനുകളും കൺട്രോൾ ബ്ലോക്കുകളും ഉപയോഗിച്ചാണ് നമ്മൾ അത് ചെയ്യുന്നത്. ബൂളിയൻ അവസ്ഥ എന്താണെന്ന് ആർക്കെങ്കിലും അറിയാമോ? സെൻസർ ഡാറ്റ പോലെ ശരി അല്ലെങ്കിൽ തെറ്റ് മൂല്യങ്ങളിലേക്ക് തിളപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒന്നാണ് ബൂളിയൻ അവസ്ഥ. നമ്മുടെ റോബോട്ട് കൈയിലെ ഐ സെൻസറിന് നമുക്ക് ശരി/തെറ്റ് മൂല്യം നൽകാൻ കഴിയും - അത് എന്തെങ്കിലും കാണുന്നുണ്ടോ? അതെ, അപ്പോൾ അത് സത്യമാണ്. ഇല്ല, അപ്പോൾ അത് തെറ്റാണ്. പക്ഷേ ശരിയും തെറ്റും വെറും മൂല്യങ്ങൾ മാത്രമാണ്. അവർക്ക് സ്വന്തമായി ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. അവ മറ്റെന്തെങ്കിലും സംഭവിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാം. അവിടെയാണ് നമ്മുടെ കൺട്രോൾ ബ്ലോക്കുകൾ പ്രസക്തമാകുന്നത്. ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ ഒരു കൺട്രോൾ ബ്ലോക്ക് എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് ആർക്കെങ്കിലും വിവരിക്കാമോ? റോബോട്ട് അടുത്തതായി എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് അല്ലെങ്കിൽ നമ്മുടെ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഒഴുക്ക് നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് ഒരു കൺട്രോൾ ബ്ലോക്കിന് ഒരു ബൂളിയൻ അവസ്ഥയിൽ നിന്നുള്ള മൂല്യം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. ഐ സെൻസർ എന്തെങ്കിലും കാണുന്നുണ്ടോ എന്ന് നമ്മൾ ചോദിച്ചാൽ, ആ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് റോബോട്ട് ആം എന്ത് ചെയ്യണമെന്നാണ് നമ്മൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? എന്തെങ്കിലും കാണുന്നത് വരെ അത് കാത്തിരിക്കണമെന്ന് നമ്മൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അല്ലേ? അതിനാൽ നമ്മൾ ഒരു [Wait until] കൺട്രോൾ ബ്ലോക്ക് ഉപയോഗിക്കും. അത് റോബോട്ട് ആമിനോട് എന്ത് ചെയ്യാൻ പറയും? നമ്മുടെ ഐ സെൻസർ മൂല്യം ശരിയാകുന്നതുവരെ കാത്തിരിക്കുക, തുടർന്ന് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുക. അപ്പോൾ, നമ്മുടെ പ്രോജക്ട് ഫ്ലോ ഇപ്പോൾ നമ്മുടെ റോബോട്ട് ആമിനോട് എന്തെങ്കിലും കാണാനും കോഡ് ഉപയോഗിച്ച് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനും പറയും.

പ്രവൃത്തികൾ

ചോദിക്കുന്നു

നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ ഒരു വസ്തു തറയിൽ ഇടുക. വിദ്യാർത്ഥികൾ എന്തുചെയ്യണമെന്ന് പങ്കിടുമ്പോൾ, ചിത്രങ്ങളോ വാക്കുകളോ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്രക്രിയയായി അത് ബോർഡിൽ വരയ്ക്കുക/എഴുതുക.
ബോർഡിൽ "ബൂളിയൻ അവസ്ഥ" എന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക, ശരി/തെറ്റ് മൂല്യം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഏതെങ്കിലും വിദ്യാർത്ഥി പ്രതികരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.
"ബൂളിയൻ കണ്ടീഷൻ" എന്നതിന് താഴെയുള്ള ബോർഡിൽ ഐ സെൻസർ ചോദ്യം എഴുതുക.
"ബൂളിയൻ അവസ്ഥ" എന്നതിന് പുറമെ, "കൺട്രോൾ ബ്ലോക്ക്" എന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക, ബന്ധപ്പെട്ട വിദ്യാർത്ഥി പ്രതികരണങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക.
ബോർഡിൽ "കൺട്രോൾ ബ്ലോക്ക്" എന്നതിന് കീഴിൽ [Wait until] ബ്ലോക്ക് എന്ന വാചകം എഴുതുക.

ലാബ് 3-ൽ ഞങ്ങളുടെ റോബോട്ട് കൈയുടെ ചലനം നിയന്ത്രിക്കാൻ ഞങ്ങൾ കോഡ് ഉപയോഗിക്കാൻ തുടങ്ങി. ഇന്ന് നമ്മൾ നമ്മുടെ റോബോട്ട് ആയുധങ്ങളെ കൂടുതൽ ബുദ്ധിപരമാക്കാൻ കോഡ് ഉപയോഗിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ പോകുന്നു. ഞാൻ എന്തോ തറയിൽ ഇട്ടെന്ന് പറയാം. അത് എന്റെ വഴിയിലാണ്. ഞാൻ എന്തുചെയ്യും? (വസ്തു കാണുക, എടുക്കുക, ഷെൽഫിൽ വയ്ക്കുക, മുതലായവ)
ഞങ്ങളുടെ തലച്ചോറിന് തോന്നുന്നു, ഞാൻ ഇത് മാറ്റിവെക്കണം, അല്ലെങ്കിൽ ഇത് മറികടക്കണമെന്ന്. നമ്മുടെ റോബോട്ട് ആം അതുപോലെ എന്തെങ്കിലും ചെയ്യണമെന്ന് നമ്മൾ ആഗ്രഹിച്ചാലോ? ഇനി നമ്മൾ റോബോട്ടിനോട് ഒരു തീരുമാനം എടുക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുകയാണ്. നമ്മൾ ആ പ്രക്രിയ എടുത്ത് അതിനെ കോഡാക്കി മാറ്റണം. ബൂളിയൻ കണ്ടീഷനുകളും കൺട്രോൾ ബ്ലോക്കുകളും ഉപയോഗിച്ചാണ് നമ്മൾ അത് ചെയ്യുന്നത്. ബൂളിയൻ അവസ്ഥ എന്താണെന്ന് ആർക്കെങ്കിലും അറിയാമോ?
സെൻസർ ഡാറ്റ പോലെ ശരി അല്ലെങ്കിൽ തെറ്റ് മൂല്യങ്ങളിലേക്ക് തിളപ്പിക്കാൻ കഴിയുന്ന ഒന്നാണ് ബൂളിയൻ അവസ്ഥ. നമ്മുടെ റോബോട്ട് കൈയിലെ ഐ സെൻസറിന് നമുക്ക് ശരി/തെറ്റ് മൂല്യം നൽകാൻ കഴിയും - അത് എന്തെങ്കിലും കാണുന്നുണ്ടോ? അതെ, അപ്പോൾ അത് സത്യമാണ്. ഇല്ല, അപ്പോൾ അത് തെറ്റാണ്.
പക്ഷേ ശരിയും തെറ്റും വെറും മൂല്യങ്ങൾ മാത്രമാണ്. അവർക്ക് സ്വന്തമായി ഒന്നും ചെയ്യാൻ കഴിയില്ല. അവ മറ്റെന്തെങ്കിലും സംഭവിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കാം. അവിടെയാണ് നമ്മുടെ കൺട്രോൾ ബ്ലോക്കുകൾ പ്രസക്തമാകുന്നത്. ഒരു പ്രോജക്റ്റിൽ ഒരു കൺട്രോൾ ബ്ലോക്ക് എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് ആർക്കെങ്കിലും വിവരിക്കാമോ?
റോബോട്ട് അടുത്തതായി എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് അല്ലെങ്കിൽ നമ്മുടെ പ്രോജക്റ്റിന്റെ ഒഴുക്ക് നിയന്ത്രിക്കുന്നതിന് ഒരു കൺട്രോൾ ബ്ലോക്കിന് ഒരു ബൂളിയൻ അവസ്ഥയിൽ നിന്നുള്ള മൂല്യം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും. ഐ സെൻസർ എന്തെങ്കിലും കാണുന്നുണ്ടോ എന്ന് നമ്മൾ ചോദിച്ചാൽ, ആ വിവരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് റോബോട്ട് ആം എന്ത് ചെയ്യണമെന്നാണ് നമ്മൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്? എന്തെങ്കിലും കാണുന്നത് വരെ അത് കാത്തിരിക്കണമെന്ന് നമ്മൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു, അല്ലേ? അതിനാൽ നമ്മൾ ഒരു [Wait until] കൺട്രോൾ ബ്ലോക്ക് ഉപയോഗിക്കും. അത് റോബോട്ട് ആമിനോട് എന്ത് ചെയ്യാൻ പറയും? നമ്മുടെ ഐ സെൻസർ മൂല്യം ശരിയാകുന്നതുവരെ കാത്തിരിക്കുക, തുടർന്ന് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യുക. അപ്പോൾ, നമ്മുടെ പ്രോജക്ട് ഫ്ലോ ഇപ്പോൾ നമ്മുടെ റോബോട്ട് ആമിനോട് എന്തെങ്കിലും കാണാനും കോഡ് ഉപയോഗിച്ച് എന്തെങ്കിലും ചെയ്യാനും പറയും.

വിദ്യാർത്ഥികളെ നിർമ്മാണത്തിനായി തയ്യാറാക്കുന്നു

റോബോട്ട് ആമിലെ ഐ സെൻസർ ഉപയോഗിച്ച് അതിനെ കൂടുതൽ ബുദ്ധിപരമാക്കാൻ എങ്ങനെ കഴിയുമെന്നാണ് നിങ്ങൾ കരുതുന്നത്? അത് കണ്ടെത്താൻ സഹായിക്കുന്നതിന് നമുക്ക് റോബോട്ട് ആം (2-ആക്സിസ്) നിർമ്മിക്കാം!

നിർമ്മാണം സുഗമമാക്കുക

നിർദ്ദേശംഇന്ന് റോബോട്ട് ആം (2-ആക്സിസ്) നിർമ്മിക്കാൻ പോകുകയാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക, കൂടാതെ റോബോട്ട് ആമിന് വസ്തുക്കളെ കണ്ടെത്താനും ചലിപ്പിക്കാനും സഹായിക്കുന്നതിന് ഐ സെൻസർ എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാൻ ഇത് ഉപയോഗിക്കുക.

കോഡ് റോബോട്ട് ആം (2-ആക്സിസ്) നിർമ്മിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികൾ മുമ്പത്തെ ലാബിൽ നിന്നുള്ള ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ചേരുകയും റോബോട്ടിക്സ് റോളുകൾ & റൂട്ടീൻസ് ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുകയും വേണം. ഈ ഷീറ്റ് പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു വഴികാട്ടിയായി ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ നിർദ്ദേശിച്ച റോൾ ഉത്തരവാദിത്ത സ്ലൈഡ് ഉപയോഗിക്കുക.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത ബിൽഡർ/ജേണലിസ്റ്റ് റോളുകൾക്കിടയിൽ മാറിമാറി പ്രവർത്തിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
വിതരണം ചെയ്യുകവിതരണം ചെയ്യുക കോഡ് റോബോട്ട് ആം (2-ആക്സിസ്) ഓരോ ടീമിനും ബിൽഡ് നിർദ്ദേശങ്ങൾ. പത്രപ്രവർത്തകർ ചെക്ക്‌ലിസ്റ്റിലെ വിവരങ്ങൾ ശേഖരിക്കണം.
സൗകര്യമൊരുക്കുകസൗകര്യമൊരുക്കുക വിദ്യാർത്ഥികൾ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ നിർമ്മാണ പ്രക്രിയയും ചർച്ചകളും.
നിർമ്മാതാക്കൾക്ക് നിർമ്മാണം ആരംഭിക്കാൻ കഴിയും. ആവശ്യാനുസരണം നിർമ്മാണ നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകാൻ പത്രപ്രവർത്തകർ സഹായിക്കണം. കൈയിൽ ഐ സെൻസർ എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ പ്രേരിപ്പിക്കുന്നതിന്, ഇതുപോലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുക:
- ഐ സെൻസറിന് ഒരു വസ്തു കണ്ടെത്തണമെങ്കിൽ അത് എവിടെയായിരിക്കണം?
- എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ ഐ സെൻസർ ഇവിടെ ബിൽഡിൽ സ്ഥാപിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
ഓഫർ നിർദ്ദേശങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക, ടീമുകൾ ഒരുമിച്ച് നിർമ്മിക്കുമ്പോൾ പോസിറ്റീവ് ടീം ബിൽഡിംഗും പ്രശ്നപരിഹാര തന്ത്രങ്ങളും ശ്രദ്ധിക്കുക.

അധ്യാപക പ്രശ്‌നപരിഹാരം

വയറുകളും പോർട്ടുകളും പരിശോധിക്കുക - VEXcode GO പ്രോജക്റ്റുകൾ റോബോട്ട് ആമിനൊപ്പം ഉദ്ദേശിച്ച രീതിയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിന്, ഓരോ സെൻസറുകളിൽ നിന്നും മോട്ടോറിൽ നിന്നുമുള്ള വയറുകൾ ശരിയായി കോൺഫിഗർ ചെയ്തിരിക്കണം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ബുദ്ധിമുട്ട് അനുഭവപ്പെടുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, വയറുകൾ രണ്ടുതവണ പരിശോധിച്ച് VEXcode GO-യിൽ Robot Arm ചെയ്യുമ്പോൾ പോർട്ടുകളുടെ പട്ടികയുമായി അവ പൊരുത്തപ്പെടുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുക. സെൻസറുകളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾക്ക് Using the VEX GO Sensors VEX ലൈബ്രറി ആർട്ടിക്കിൾ കാണുക.
ഐ സെൻസർ ഫിക്സ് - ചിലപ്പോൾ ഐ സെൻസർ ഡിസ്കിന് പകരം ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റിനെ കണ്ടെത്തും. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പ്രോജക്റ്റിന് നീലയും പച്ചയും ഡിസ്കുകൾ തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിഞ്ഞേക്കില്ല. ഇത് പരിഹരിക്കുന്നതിന് ഐ സെൻസർ ആദ്യം ഒരു ഡിസ്ക് കണ്ടെത്തിയതിനുശേഷം ഒരു [കാത്തിരിക്കുക] ബ്ലോക്ക് ചേർക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.
റോബോട്ട് കൈ തിരിവുകൾ 100% കൃത്യമാകാൻ പോകുന്നില്ല -കൈ ചിലപ്പോൾ ഡിസ്ക് തെറ്റായ സ്ഥലത്ത് ഇടും. അടിത്തറ കൃത്യമായി 90 അല്ലെങ്കിൽ 180 ഡിഗ്രി കറങ്ങില്ല. മനുഷ്യർ 100% സമയവും ശരിയല്ലാത്തതുപോലെ, നിർമ്മാണങ്ങൾ 100% സമയവും ശരിയായിരിക്കില്ല. ഇത് പഠിപ്പിക്കാവുന്ന ഒരു നിമിഷമായിരിക്കാം. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് റോബോട്ട് ആം എങ്ങനെ മെച്ചപ്പെടുത്താം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു അന്വേഷണമോ ചർച്ചയോ ഒരു മികച്ച വിപുലീകരണ പ്രവർത്തനമായിരിക്കും!

സൗകര്യ തന്ത്രങ്ങൾ

മുൻ ബിൽഡുകൾ ഡീകൺസ്ട്രക്റ്റ് ചെയ്ത് ചെറിയ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക - ലാബ്സ് 4, 5 എന്നിവയ്‌ക്കായി ചെറിയ ഗ്രൂപ്പിംഗുകളിലേക്ക് മടങ്ങാൻ നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവെങ്കിൽ, നിങ്ങൾക്ക് അത് ചെയ്യാം. ലാബ് 3-ൽ നിന്നുള്ള എല്ലാ കോഡ് റോബോട്ട് ആം (1-ആക്സിസ്) ബിൽഡുകളും ഡീകൺസ്ട്രക്റ്റ് ചെയ്യുക, കൂടാതെ ഓരോ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പും ഈ ലാബിനായി ആദ്യം മുതൽ കോഡ് റോബോട്ട് ആം (2-ആക്സിസ്) നിർമ്മിക്കട്ടെ. ഈ ബിൽഡ് വീണ്ടും ലാബ് 5-ൽ ഉപയോഗിക്കും, അതിനാൽ ചെറിയ ഗ്രൂപ്പിംഗ് അതേപടി തുടരും.
ഒരു അവസ്ഥയെ ശരി/തെറ്റ് ചോദ്യമായി കരുതുക - ഒരു അവസ്ഥയുടെ ആശയം മനസ്സിലാക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾ ബുദ്ധിമുട്ടുന്നുണ്ടെങ്കിൽ, അത് ശരിയോ തെറ്റോ എന്ന ചോദ്യമായി രൂപപ്പെടുത്താൻ അവരെ സഹായിക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, "നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട നിറം ഏതാണ്?" എന്നത് ഒരു നിബന്ധന ആയിരിക്കില്ല, കാരണം അത് ശരി/തെറ്റ് ഉത്തരമാകാൻ കഴിയില്ല. "നിങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട നിറം നീലയാണോ?" എന്നിരുന്നാലും, ശരിയോ തെറ്റോ ആകാം, അതിനാൽ അത് ഒരു വ്യവസ്ഥയായിരിക്കാം. ലാബിലെ ഐ സെൻസറുമായി അവസ്ഥ ആശയത്തെ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന്, അവർ കാണുന്ന കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അവസ്ഥ ശൈലി ചോദ്യങ്ങളുടെ ഒരു പട്ടിക വിദ്യാർത്ഥികളെക്കൊണ്ട് ചിന്തിക്കാൻ അനുവദിക്കുക.
കുറിപ്പ്:റോബോട്ട് ഭുജം വേഗത്തിൽ നീങ്ങുന്നു, ഒരു ഡിസ്ക് അടിത്തറയ്ക്ക് ചുറ്റും നീങ്ങുമ്പോൾ ഇലക്ട്രോമാഗ്നറ്റിൽ നിന്ന് വേർപെട്ടേക്കാം. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അത്ഭുതകരമായിരിക്കും (ഉം രസകരവും).

< തിരികെ ലാബുകളിലേക്ക് മടങ്ങുക അടുത്തത് >