കളിക്കുക

ഭാഗം 1 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംമോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാർ പരീക്ഷണങ്ങൾക്കായി 600 മില്ലിമീറ്റർ (~ 24 ഇഞ്ച്) ട്രാക്ക് അളക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക. അവർ കാറിന്റെ വേഗത രേഖപ്പെടുത്തുന്ന മൂന്ന് പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്തുമെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. ട്രാക്ക് ഒരു നേർരേഖയിലായിരിക്കണം. മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാർ മോട്ടോർ ഉപയോഗിച്ച് മുന്നോട്ട് ഓടിച്ച് ഒരു ട്രയൽ പൂർത്തിയാക്കുന്നത് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണുക.

2. മോഡൽട്രാക്കും ടൈമറും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ട്രയൽ എങ്ങനെ പൂർത്തിയാക്കാമെന്ന് മാതൃകയാക്കുക, കൂടാതെ അവരുടെ ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റിൽ ഫലങ്ങൾ എങ്ങനെ രേഖപ്പെടുത്താമെന്ന് പ്രദർശിപ്പിക്കുക.

   

   ട്രാക്കും ടൈമറും ഉപയോഗിച്ച് ട്രയലുകൾ റെക്കോർഡ് ചെയ്യുക

   • സ്വിച്ച്എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള മാതൃക.
     • സ്വിച്ച് '+' ആക്കുന്നത് മോട്ടോർ മുന്നോട്ടുള്ള ദിശയിലേക്ക് തിരിക്കുന്നതിനും മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാർ മുന്നോട്ട് നീക്കുന്നതിനും സഹായിക്കും.
     • സ്വിച്ച് '-' ആക്കുന്നത് മോട്ടോർ വിപരീത ദിശയിൽ തിരിക്കുന്നതിനും മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാർ വിപരീത ദിശയിൽ ചലിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കും.
     • സ്വിച്ച് വിടുന്നത് അതിനെ ന്യൂട്രൽ സ്ഥാനത്തേക്ക് തിരികെ കൊണ്ടുവരും, ഇത് മോട്ടോർ ഓഫാക്കും.
   • മോട്ടോറിനെ നിയന്ത്രിക്കാനും മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാർ ചലിപ്പിക്കാനും സ്വിച്ച് എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണുക.
   വീഡിയോ ഫയൽ
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകമുറിയിൽ ചുറ്റിനടന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ പരീക്ഷണങ്ങളിൽ എന്താണ് കാണുന്നതെന്ന് ചോദിച്ച് സൗകര്യമൊരുക്കുക.
   • വേഗത സ്ഥിരമാണോ? 
   • വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഭാഷണങ്ങളിൽ മികച്ച ടീം വർക്കുകളും സഹകരണവും പദാവലി പദങ്ങളും ഉപയോഗിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
4. ഓർമ്മപ്പെടുത്തൽകാർ പറന്നുയരുന്ന അതേ നിമിഷം തന്നെ ടൈമർ ആരംഭിക്കണമെന്നും ട്രാക്കിന്റെ അവസാനത്തിൽ എത്തുമ്പോൾ തന്നെ ടൈമർ നിർത്തണമെന്നും ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക.
5. ചോദിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികളോട് അവരുടെ ബിൽഡിന്റെ പുറത്തുള്ള ഗിയറുകൾ പഠിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക.
   • ഏത് ഗിയറാണ് ഓടിക്കുന്നത്, ഏത് ഗിയറാണ് ഓടിക്കുന്നത്? 
   • പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട് ഗിയർ വലുപ്പങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്? (ഒരേ വലുപ്പംആയിരിക്കണം)

പ്ലേ ഇടവേള & ഗ്രൂപ്പ് ചർച്ച

ഓരോ ഗ്രൂപ്പ് അവരുടെ മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാർ പരീക്ഷണങ്ങൾപൂർത്തിയാക്കിയ ഉടൻ, ചെറിയ സംഭാഷണത്തിനായി ഒത്തുചേരുക.

• മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാറിന് മുന്നോട്ട് പോകാനുള്ള ഊർജ്ജം എങ്ങനെ ലഭിച്ചു? 
• ചക്രങ്ങളിലേക്ക് ബലം എങ്ങനെയാണ് പകരുന്നത്? 
• ഗിയറുകൾ കാറിന്റെ പ്രകടനത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നു?

ഭാഗം 2 - ഘട്ടം ഘട്ടമായി

1. നിർദ്ദേശംരണ്ട് പരീക്ഷണങ്ങൾ കൂടി തുടരുമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് നിർദ്ദേശിക്കുക, എന്നാൽ ഇത്തവണ അവർ ഗിയർ കോൺഫിഗറേഷൻ മാറ്റുകയും ഗിയർ വലുപ്പവും ക്രമീകരണവും അവരുടെ കാറിന്റെ വേഗതയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുമെന്ന് ട്രാക്ക് ചെയ്യുകയും ചെയ്യും.
2. മോഡൽമോഡൽ ബാഹ്യ ഗിയറുകൾ എങ്ങനെ മാറ്റാം. (ആദ്യ നിർമ്മാണത്തിൽ രണ്ട് ഗിയറുകളും ഒരേ വലുപ്പമായിരിക്കണം.) വ്യത്യസ്ത ക്രമീകരണങ്ങൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് സ്ലൈഡ്‌ഷോ ആനിമേഷനുകളും ഉപയോഗിക്കാം.

   • ഏത് ഗിയറാണ് ഓടിക്കുന്നത്, ഏത് ഗിയറാണ് ഓടിക്കുന്നത് എന്ന് ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുക.

     
     

   • ഇനി, ചെറിയ ഗിയർ വലിയ ഗിയറിനെ നയിക്കുന്ന തരത്തിൽ ഗിയറുകൾ മാറ്റുക.

     
     

   • ഈ കോൺഫിഗറേഷനെ "ചെറുത് മുതൽ വലുത് വരെ" എന്ന് വിളിക്കുക.

   • ചെറിയ ഗിയർ വലിയ ഗിയറിനെ എങ്ങനെ തള്ളുന്നുവെന്ന് കാണിക്കുക. ഒരു ചെറിയ ഗിയർ വലിയ ഗിയറായി മാറുന്നത് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണുക.

     വീഡിയോ ഫയൽ
   • 3 വ്യത്യസ്ത ഗിയർ കോൺഫിഗറേഷനുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് ലാബ് 3 സ്ലൈഡ്‌ഷോയിലെ ആനിമേഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

   വിദ്യാർത്ഥികൾ ആദ്യം അവരുടെ ബാഹ്യ ഗിയറുകൾ "ചെറുത്" മുതൽ വലുത് വരെ ക്രമീകരിക്കാൻ പോകുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുക, തുടർന്ന് അതേ ട്രാക്കിൽ കാറിന്റെ വേഗത പരിശോധിച്ച് റെക്കോർഡുചെയ്യുക. മുൻ പരീക്ഷണങ്ങളിൽ അവർ രേഖപ്പെടുത്തിയ വേഗതയുമായി ഇത് എങ്ങനെ താരതമ്യം ചെയ്യുന്നു? 

   
   പിന്നെ അവർ തങ്ങളുടെ ഗിയർ കോൺഫിഗറേഷൻ "വലുത് മുതൽ ചെറുത്" വരെ പുനഃക്രമീകരിക്കുകയും ട്രയൽ ആവർത്തിക്കുകയും ചെയ്യും.
    

   
   

   ഒരു വലിയ ഗിയർ ചെറിയ ഗിയറിനെ തിരിക്കുന്നത് കാണാൻ താഴെയുള്ള ആനിമേഷൻ കാണുക.

   വീഡിയോ ഫയൽ
3. സൗകര്യമൊരുക്കുകഅന്വേഷണങ്ങൾക്കിടയിൽ മുറിയിൽ ചുറ്റി സഞ്ചരിക്കുമ്പോൾ ചർച്ചകൾ സുഗമമാക്കുക. ഗിയർ മാറ്റുന്നത് കാറിന്റെ ചലനത്തെ മാറ്റുമെന്ന് അവർ കരുതുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളോട് ചോദിക്കുക.

   സൂപ്പർ കാർ ബിൽഡിൽ VEX GO ഗിയേഴ്സ് എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, VEX GO വീലുകൾ, ഗിയറുകൾ, പുള്ളിസ് എന്നിവ ഉപയോഗിക്കൽ VEX ലൈബ്രറി ലേഖനംഗിയേഴ്സ് വിഭാഗം കാണുക.

4. ഓർമ്മിപ്പിക്കുകതള്ളുന്ന ഗിയറിനെ ഡ്രൈവിംഗ് ഗിയർ എന്നും തള്ളുന്നത് ഡ്രൈവ് ചെയ്ത ഗിയർ എന്നും ഗ്രൂപ്പുകളെ ഓർമ്മിപ്പിക്കുക. പ്ലേ പാർട്ട് 2 ന്റെ തുടക്കത്തിലോ, ഗ്രൂപ്പുകൾ പ്രവർത്തിക്കുമ്പോഴോ, ഗിയറുകൾ എങ്ങനെ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായം ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ഗിയർ കോൺഫിഗറേഷനുകൾ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന് ലാബ് 3 സ്ലൈഡ്‌ഷോയിൽ നിന്നുള്ള ആനിമേഷനുകൾ വീണ്ടും പ്ലേ ചെയ്യുക.
5. ചോദിക്കുകവിദ്യാർത്ഥികൾ കാർ ഓടിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് എന്ത് സംഭവിക്കുമെന്ന് പ്രവചിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെടുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് അവർ അങ്ങനെ ചിന്തിക്കുന്നത്? കാറിന്റെ ചലനം നിരീക്ഷിച്ചതിനുശേഷം അവരുടെ ചിന്താഗതിയിൽ എങ്ങനെയാണ് മാറ്റം വന്നത്? ഗിയർ ഓറിയന്റേഷനും വേഗതയും തമ്മിൽ എന്ത് ബന്ധമാണ് അവർക്ക് കാണാൻ കഴിയുക?