VEX GO STEM ലാബുകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നു
VEX GO-യ്ക്കുള്ള ഓൺലൈൻ അധ്യാപക മാനുവലായാണ് STEM ലാബുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത്. ഒരു അച്ചടിച്ച അധ്യാപക മാനുവൽ പോലെ, STEM ലാബുകളുടെ അധ്യാപക-മുഖ്യ ഉള്ളടക്കം VEX GO ഉപയോഗിച്ച് ആസൂത്രണം ചെയ്യാനും പഠിപ്പിക്കാനും വിലയിരുത്താനും ആവശ്യമായ എല്ലാ വിഭവങ്ങളും മെറ്റീരിയലുകളും വിവരങ്ങളും നൽകുന്നു. ലാബ് ഇമേജ് സ്ലൈഡ്ഷോകൾ ഈ മെറ്റീരിയലിന്റെ വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിമുഖീകരിക്കുന്ന കൂട്ടാളിയാണ്. നിങ്ങളുടെ ക്ലാസ് മുറിയിൽ ഒരു STEM ലാബ് എങ്ങനെ നടപ്പിലാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിശദമായ വിവരങ്ങൾക്ക്, Implementing VEX GO STEM Labs എന്ന ലേഖനം കാണുക.
ലക്ഷ്യങ്ങളും മാനദണ്ഡങ്ങളും
ലക്ഷ്യങ്ങൾ
വിദ്യാർത്ഥികൾ അപേക്ഷിക്കും.
- വേഗതയെ ബാധിക്കുന്നതിനായി മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാറിന്റെ ഗിയർ വലുപ്പത്തിലും കോൺഫിഗറേഷനിലും മാറ്റം വരുത്തുന്നു.
വിദ്യാർത്ഥികൾ അർത്ഥവത്കരിക്കും
- അൺപവർഡ് സൂപ്പർ കാർ നിർമ്മാണങ്ങളുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ഒരു മോട്ടോർ ചേർക്കുന്നത് മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാറിന്റെ ചലനത്തെ ബാധിക്കുന്നു.
- ഒരു അന്വേഷണത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എങ്ങനെ വ്യക്തമാക്കാം.
- ഡാറ്റ എങ്ങനെ ശേഖരിക്കാം, പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയാം, പ്രവചനങ്ങൾ നടത്താം.
- ഗിയറിന്റെ വലുപ്പവും കോൺഫിഗറേഷനും മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാറിന്റെ ചലനത്തെ ബാധിക്കുന്നു.
വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇതിൽ വൈദഗ്ധ്യമുള്ളവരായിരിക്കും
- വേഗത കൂട്ടുന്നതിനായി മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാറിന്റെ ഗിയറുകൾ എങ്ങനെ ക്രമീകരിക്കാം.
വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിയാം
- ഒരു റബ്ബർ ബാൻഡിലെയും മോട്ടോറിലെയും ഊർജ്ജത്തിൽ നിന്നുള്ള ബലം വ്യത്യസ്തമാണ്.
- ഒരു മോട്ടോറിലെ ഊർജ്ജത്തിൽ നിന്നുള്ള ബലം കാറിനെ വേഗത്തിലും പ്രവചനാതീതമായും സഞ്ചരിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.
- വേഗത കൂട്ടാൻ ഏറ്റവും നല്ല ഗിയർ ക്രമീകരണം എങ്ങനെ തിരഞ്ഞെടുക്കാം.
ലക്ഷ്യം(ങ്ങൾ)
ലക്ഷ്യം
- ഒരു മോട്ടോർ ചേർക്കുന്നത് മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാറിന്റെ ചലനത്തെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് മനസ്സിലാക്കുക.
- ബാറ്ററിയിൽ നിന്ന് മോട്ടോറിലേക്കുള്ള ഊർജ്ജത്തെ ഒരു ശക്തിയാക്കി മാറ്റാനും പിന്നീട് ചക്രങ്ങളിലേക്ക് മാറ്റാനും കഴിയുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് തിരിച്ചറിയുക.
- ഗിയർ വലുപ്പവും ക്രമീകരണവും വേഗതയെയും ദൂരത്തെയും എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് 3 വ്യത്യസ്ത ഗിയർ കോൺഫിഗറേഷനുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കുക.
പ്രവർത്തനം
- വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ടീമിനൊപ്പം ചേർന്ന് മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാർ നിർമ്മിക്കുകയും പ്രവർത്തിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യും. നിരവധി പരീക്ഷണ ഓട്ടങ്ങളിലൂടെ അവർ കാറിന്റെ വേഗത രേഖപ്പെടുത്തും. ലാബ് 2 ലെ സൂപ്പർ കാർ നിർമ്മാണത്തിന്റെ മുൻ പരീക്ഷണ പരീക്ഷണങ്ങളുമായി അവർ കാറിന്റെ വേഗത താരതമ്യം ചെയ്യും.
- മോട്ടോർ-ടു-ആക്സിൽ-ടു-വീൽ സംവിധാനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ പരിശോധിക്കും. ഗൈഡഡ് അന്വേഷണത്തിലൂടെ, മോട്ടോർ ഊർജ്ജത്തെ ബലമാക്കി മാറ്റുന്നുണ്ടെന്നും, ആക്സിലുകളിലൂടെയും ഗിയറുകളിലൂടെയും ഈ ബലം ചക്രങ്ങളിലേക്ക് മാറ്റുന്നുണ്ടെന്നും അവർ തിരിച്ചറിയും.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ കാറിന്റെ പുറത്തെ ഗിയറുകളുടെ കോൺഫിഗറേഷൻ മാറ്റുകയും ഈ മാറ്റങ്ങൾ കാറിന്റെ വേഗതയെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുന്നുവെന്ന് നിരീക്ഷിക്കുകയും ഈ ഇഫക്റ്റുകൾ ഒരു ഡാറ്റ ശേഖരണ ഷീറ്റിൽ രേഖപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യും (3 ഗിയർ കോൺഫിഗറേഷനുകൾ: വലുത്-ചെറിയത്, ചെറുത്-വലുത്, ഒരേ വലുപ്പ ജോഡി).
വിലയിരുത്തൽ
- ടീം, ക്ലാസ് ചർച്ചകളിൽ, മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാറിന്റെ വേഗത മുൻ സൂപ്പർ കാർ നിർമ്മാണത്തേക്കാൾ പ്രവചനാതീതമാണെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഓർമ്മിക്കും.
- മുഴുവൻ ക്ലാസ്സിലും ടീം ചർച്ചകളിലും, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ മോട്ടോറൈസ്ഡ് സൂപ്പർ കാറിൽ മോട്ടോറിൽ നിന്ന് ചക്രങ്ങളിലേക്ക് ഊർജ്ജം എങ്ങനെ കൈമാറ്റം ചെയ്യപ്പെടുന്നുവെന്ന് വിവരിക്കാൻ കഴിയും.
- വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഡാറ്റ കളക്ഷൻ ഷീറ്റ് ഉപയോഗിച്ചും ക്ലാസ് ചർച്ചകളിലൂടെയും അവരുടെ ഗ്രാഹ്യം വിശദീകരിക്കും.