Woordenschat
- Algoritme
- Een gedetailleerde lijst met stappen om een probleem op te lossen of een taak te voltooien. Algoritmen instrueren onze 123 Robot om een taak uit te voeren.
- Volgorde
- De volgorde waarin commando's achter elkaar worden uitgevoerd. De volgorde van de Coderkaarten (instructies) is de volgorde waarin de 123 Robot de acties zal uitvoeren.
- Gedrag
- Acties uitgevoerd door een robot, gedefinieerd door de programmeertaal.
- Programmeertaal
- Een set regels waarin symbolen acties vertegenwoordigen.
- Symbool
- Een afbeelding of teken dat iets voorstelt. De symbolen op de Coder-kaarten vertegenwoordigen een gedrag voor de 123 Robot.
- Opdracht
- Instructies die worden gebruikt om gedrag te creëren dat door de robot wordt uitgevoerd.
- Ontleden
- Een complex probleem opsplitsen in kleinere onderdelen die beter beheersbaar en begrijpelijker zijn.
Woordenschatgebruik aanmoedigen
Algemene opmerkingen over het stimuleren van het gebruik van woordenschat bij jonge kinderen:
- Het doel is om de woordenschat van computerwetenschappen (CS) aan jonge kinderen te introduceren terwijl ze computerwetenschappelijke ideeën verkennen met concrete objecten, niet om ze woordenschat te laten onthouden.
- Leer computerwetenschappelijke woordenschat net zo natuurlijk als je de namen van verschillende voedingsmiddelen, dieren of speelgoed zou introduceren.
- Hoe meer kinderen de woorden Computer Science en Spatial Language horen die bij activiteiten worden gebruikt, hoe meer ze ze correct zullen gaan gebruiken. Versterk de woordenschat met alledaagse dingen. Of het nu gaat om het dekken van de tafel, het in de rij staan voor de pauze, het weergeven van collecties op de wetenschapstafel of het opruimen van het klaslokaal, er zijn mogelijkheden om de woorden Computerwetenschappen en Ruimtelijke Taal aan uw studenten te versterken.
Tips voor het stimuleren van woordenschatgebruik
- 2 Waarheden en een Onwaar:
- Faciliteer een klassikale discussie tijdens het spelen van het spel 2 Trues and a False. Selecteer één woordenschatwoord en schrijf 3 uitspraken over dat woord. Een van de stellingen moet onjuist zijn. Studenten moeten als een klas werken om erachter te komen welke stelling onjuist is.
- Speel het uit:
- Betrek studenten bij een spelletje "Act it Out"! Schrijf de woordenschatwoorden op stukjes papier en zet ze in een hoed. Selecteer één woordenschatwoord per keer om uit te spelen. Kijk of studenten de verbinding kunnen maken en het woordenschatwoord kunnen identificeren.
- Voorbeeld: Volgorde
- Sta op
- Pak je potlood
- Ga naar de puntenslijper
- Potlood slijpen
- Voorbeeld: Volgorde
- Betrek studenten bij een spelletje "Act it Out"! Schrijf de woordenschatwoorden op stukjes papier en zet ze in een hoed. Selecteer één woordenschatwoord per keer om uit te spelen. Kijk of studenten de verbinding kunnen maken en het woordenschatwoord kunnen identificeren.
- Wie heeft het gedaan? Uitdaging!
- Maak een klassenlijst van alle woordenschatwoorden. Laat de leerlingen delen hoe ze iets buiten het klaslokaal hebben gebruikt of gedaan dat betrekking heeft op een specifiek woordenschatwoord van de eenheid. Deel met studenten in de hele unit om de verbinding op te bouwen van wat ze in de klas leren naar buiten in de echte wereld.