Pacing-gids
Dit onderdeel moet worden geïmplementeerd als aanvulling op het leren van studenten over de concepten van robotgedrag, sequencing en debugging.
STEM Labs kunnen op verschillende manieren worden aangepast om in elk klaslokaal of leeromgeving te passen. Elk STEM-LAB bevat de volgende 3 secties: Engage, Play en Share (optioneel).
Elk STEM-LAB in dit apparaat kan in slechts 40 minuten worden voltooid
Sectieoverzicht
De secties Engage en Play, die de primaire leeractiviteiten bevatten, kunnen binnen 40 minuten worden voltooid. Het gedeelte Delen, waarmee studenten hun leren kunnen uitdrukken, is optioneel, maar wordt geschat op ongeveer 3-5 minuten per groep.
Klik op de onderstaande tabbladen om beschrijvingen van de secties Engage, Play en Share van het STEM-lab TE bekijken.
De Pacing-gids
De pacinggids voor elk lab biedt stapsgewijze instructies over wat, hoe en wanneer je les moet geven. De STEM Lab Pacing Guide geeft een voorbeeld van de concepten die in elke sectie worden onderwezen (Engage, Play en Share (optioneel)), legt uit hoe de sectie wordt geleverd en identificeert alle benodigde materialen.
De pacing guide bevat de volgende informatie:
Lab
Geeft de geschatte tijdsduur van elk deel van het laboratorium.
Omschrijving
Geeft een overzicht van wat studenten in elk Lab gaan doen.
Materialen
Geeft de materialen weer die essentieel zijn voor het voltooien van het Lab.
Dit apparaat aanpassen aan uw klaslokaal
Niet elk klaslokaal is hetzelfde en leraren staan het hele jaar door voor verschillende implementatie-uitdagingen. Hoewel elk VEX 123 STEM-LAB een voorspelbaar formaat volgt, zijn er dingen die u in dit apparaat kunt doen om het gemakkelijker te maken om die uitdagingen aan te gaan wanneer ze zich voordoen.
- Implementeren in minder tijd:
- Voor een kortere implementatie van Lab 1 slaat u de demo Engage over en doorloopt u het foutopsporingsproces samen als een demonstratie in Play Part 1. Voltooi vervolgens Play Part 2 als een door de hele groep geleide demonstratieactiviteit.
- Voltooi in Lab 2 zowel Play Parts 1 als 2 als demonstratieactiviteiten met gids voor de hele klas.
- Activiteiten ter ondersteuning van reteaching:
- Voor studenten die meer moeten oefenen met het vinden en oplossen van bugs in een project, gebruik je deze 123 activiteiten in je leercentrum of met de hele klas.
- Crash en foutopsporing (Google Doc/.docx/.pdf) – Studenten voeren een eenvoudig aanraakproject in en debuggen het project om rond een pompom op de tegel te rijden. Laat leerlingen drie Drive 1 Coder-kaarten gebruiken in plaats van aanraakknoppen als basisproject, en geef ze ook Turn left en Turn right kaarten, om deze activiteit met de Coder uit te voeren.
- Move Around (Google Doc/.docx/.pdf) – Studenten plaatsen obstakels op de tegel en moeten de 123 Robot coderen om rond de obstakels te rijden. Laat de tegel vooraf instellen en een afgeluisterd project voor studenten om mee te beginnen, en laat ze vervolgens de activiteit voltooien door de bugs in het project te vinden en op te lossen.
- Path Finder (Google Doc/.docx/.pdf) – Studenten tekenen een pad op een tegel en coderen de 123 Robot om langs het pad te reizen. Laat een pad vooraf tekenen op de tegel en een afgeluisterd project voor studenten om mee te beginnen, en laat ze vervolgens de activiteit voltooien door de bugs in het project te vinden en op te lossen.
- Voor studenten die meer moeten oefenen met het vinden en oplossen van bugs in een project, gebruik je deze 123 activiteiten in je leercentrum of met de hele klas.
- Uitbreiding van deze unit:
- Gebruik de Choice Board-activiteit zoals Debugging Deck om studenten hun eigen afgeluisterde projectpuzzelkaarten te laten maken. Gebruik de afdrukbare project- en bewegingsplanning voor studenten om het gewenste pad te tekenen en het project met afluisterapparatuur in te vullen. Laat studenten vervolgens bladen uitwisselen met een andere student of groep, om het project te debuggen en te repareren zodat het het pad volgt dat is getekend.
- Maak een Bug Board-prikbord om de positieve houding van studenten ten opzichte van bugs en het foutopsporingsproces te bevorderen. Laat leerlingen hun eigen afgeluisterde projecten maken voor de activiteit Crash and Debug (Google Doc/.docx /.pdf) en teken of schrijf over hoe ze het foutopsporingsproces en de stapknop hebben gebruikt om het probleem op te lossen.
- Om robotgedrag te verbinden met het gedrag van studenten, moeten studenten tekenen of schrijven over tijden dat ze een ‘bug in hun code’ hadden en een fout maakten of de aanwijzingen niet correct volgden. Hoe kunnen ze een foutopsporingsproces gebruiken om hun menselijk gedrag te verhelpen?