Pacinggids

Deze eenheid moet worden geïmplementeerd als aanvulling op de kennis van studenten over de concepten van robotarmen en codering.

STEM Labs kunnen op verschillende manieren worden aangepast aan elk klaslokaal of elke leeromgeving. Elk STEM-lab bestaat uit de volgende 3 onderdelen: Engage, Play en Share (optioneel).

Elk STEM-lab in deze eenheid kan in slechts 40 minuten worden voltooid

Sectie Samenvatting

De onderdelen Engage en Play, die de belangrijkste leeractiviteiten bevatten, kunnen binnen 40 minuten worden afgerond. Het onderdeel Delen, waarin leerlingen hun kennis kunnen uiten, is optioneel, maar naar schatting neemt het zo'n 3 tot 5 minuten per groep in beslag.

Klik op de tabbladen hieronder om beschrijvingen te bekijken van de onderdelen Engage, Play en Share van het STEM Lab.

De Pacing Guide

De tempogids voor elk lab biedt stapsgewijze instructies over wat, hoe en wanneer u moet lesgeven. De STEM Lab Pacing Guide geeft een voorproefje van de concepten die in elke sectie worden behandeld (Engage, Play en Share (optioneel)). Daarnaast wordt uitgelegd hoe de sectie wordt aangeboden en worden alle benodigde materialen genoemd.

Deze eenheid aanpassen aan uw unieke klasbehoeften

Niet elk klaslokaal is hetzelfde en leraren worden gedurende het jaar geconfronteerd met allerlei uitdagingen bij de implementatie. Hoewel elk VEX GO STEM Lab een voorspelbaar format volgt, zijn er dingen die u in deze unit kunt doen om de uitdagingen gemakkelijker aan te gaan wanneer deze zich voordoen.

• Implementatie in minder tijd:
  • Lab 1 kan sneller worden afgerond door Play Part 1 als een begeleide demonstratie te presenteren en de leerlingen vervolgens Play Part 2 in hun groepen te laten voltooien.
  • Om Lab 2 te verkorten en sneller te kunnen implementeren, kunnen groepen de gemotoriseerde robotarm gebruiken om een schijf van het ene gebied naar het andere op een GO-tegel te verplaatsen. Daarna kunnen ze samen met de hele klas instructies schrijven.
  • Laat leerlingen de instructievideo's 'Verbinding maken met uw robot' en 'Uw robot configureren' bekijken om de instructies in Lab 3 te verkorten.
  • Om deze module te verkorten en de nadruk te leggen op bouwen en mechanica, kunt u alleen lab 1 en 2 geven.
  • Implementeer dit lab in minder tijd met een meer op coderen gerichte focus door alleen Labs 3-5 te geven. 
• Herhalingsstrategieën:
  • Laat leerlingen de instructievideo's 'Uw robot verbinden' en 'Uw robot configureren' zien om hen te helpen met de eerste stappen voor het coderen van een robot met VEXcode GO.
  • Bekijk de Help-functie voor de blokken [Draai voor] en [Elektromagneet activeren] met de leerlingen om te laten zien hoe je parameters in deze blokken kunt wijzigen.
  • Laat leerlingen het Spin Base-voorbeeldproject zien om te illustreren hoe het [Spin for]-blok kan worden gebruikt om de robotarm te draaien en op te tillen. Bovendien kan het voorbeeldproject 'Schijf dragen' worden gebruikt om te laten zien hoe de elektromagneet in een project kan worden gebruikt om de robotarm een schijf te laten oppakken, dragen en vervolgens te laten vallen.
  • Voor studenten die meer ondersteuning nodig hebben bij het begrijpen van de oorzaak-gevolg-aard van het [Wacht tot]-blok, kunt u de instructievideo Wait Until True in VEXcode GO laten zien. In deze tutorial wordt het gebruik van een [Wachten tot]-blok met de Code Base-build geïllustreerd, zodat de robot een actie voltooit totdat de voorwaarde (oogsensor detecteert een object) True aangeeft. Hoewel de build in deze tutorial verschilt van de Robot Arm, illustreert de video nog steeds effectief de projectstroom bij gebruik van een [Wachten tot]-blok.
  • Laat leerlingen de Project Stepping-functie gebruiken om hun projecten blok voor blok te doorlopen, zodat ze de projectstroom met de blokken [Forever] en [If then] beter begrijpen en ze indien nodig problemen kunnen oplossen. Bekijk de instructievideo 'Stappen door blokken' met uw leerlingen om te laten zien hoe ze deze functie kunnen gebruiken.
• Uitbreiding van deze eenheid:
  • Voor meer ervaring met het gebruik van de robotarm kunt u leerlingen de activiteit Vissen naar feiten laten maken (Google Doc/.docx/.pdf). Laat de leerlingen 'vissen' naar vermenigvuldigingsfeiten of pas de activiteit aan zodat de robotarm 'vist' naar woordenschatwoorden.
  • Om leerlingen meer oefening te geven met het gebruik van een magneet en hen aan te moedigen hun woordenschat te oefenen, kunt u de activiteit Definitie in actie (Google Doc/.docx/.pdf) laten maken.
  • Voor een extra uitdaging voor ervaren programmeurs kunt u leerlingen het voorbeeldproject Schijf oppakken laten uitvoeren. Hierbij wordt het blok [Motorpositie instellen] gebruikt om de robotarm te bewegen terwijl deze een schijf oppakt, draagt en laat vallen met de elektromagneet. Laat de leerlingen dit project herhalen om de robotarm een schijf naar een specifieke locatie op de tegel te laten verplaatsen.
  • Gebruik de Choice Board-activiteiten om de eenheid uit te breiden, terwijl leerlingen hun stem kunnen laten horen en kunnen kiezen welke activiteiten ze willen voltooien.
• Als leerlingen op verschillende tijdstippen klaar zijn met bouwen,zijn er een aantal zinvolle leeractiviteiten waaraan leerlingen die er snel bij zijn, kunnen deelnemen terwijl de rest van de groep klaar is met bouwen. Bekijk dit artikel voor een aantal suggesties over hoe je kunt plannen om leerlingen te betrekken die eerder klaar zijn met bouwen.Er zijn veel manieren om alle leerlingen betrokken te houden tijdens de bouwtijd in de klas, van het instellen van routines voor klasassistenten tot het uitvoeren van korte activiteiten.

De volgende VEXcode GO-bronnen ondersteunen de codeerconcepten die in deze STEM-laboratoriumeenheid WORDEN onderwezen. Hierboven staan enkele manieren om deze bronnen te gebruiken om uw implementatiebehoeften te ondersteunen, van het inhalen van gemiste lestijd tot leren op afstand en differentiatie. Hieronder vindt u meer informatie over deze bronnen, zodat u zelfverzekerd en voorbereid kunt zijn op de voorgestelde implementaties of wanneer u deze bronnen gebruikt om het beste bij uw eigen unieke leeromgeving te passen.

VEXcode GO-bronnen

VEXcode GO Help gebruiken

Je kunt de Help-functie samen met je studenten gebruiken als een extra middel om uit te leggen hoe specifieke blokken in een project functioneren. Na het lezen van de beschrijving voor of met je leerling kun je het getoonde voorbeeld gebruiken voor extra oefening met dat blok. Vraag studenten om te beschrijven wat de robot in het getoonde project zal doen en help hen verbanden te leggen met hoe dat vergelijkbaar of anders is dan het project waaraan ze werken.

Blokken in deze eenheid zijn onder meer:

• [Draai voor]
• [Elektromagneet inschakelen]
• [Wacht]
• [Wacht tot]
• <Found object>
• [Voor altijd]
• [If then]