دليل التحفيز

يجب تنفيذ هذه الوحدة لتكملة تعلم الطلاب حول مفاهيم الأسلحة الآلية والترميز.

يمكن تكييف مختبرات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بطرق مختلفة لتناسب أي فصل دراسي أو بيئة تعليمية. يتضمن كل مختبر STEM الأقسام الثلاثة التالية: المشاركة والتشغيل والمشاركة (اختياري).

يمكن إكمال كل مختبر STEM في هذه الوحدة في أقل من 40 دقيقة

ملخص القسم

يمكن إكمال قسمي المشاركة والتشغيل، اللذين يحتويان على أنشطة التعلم الأساسية، في غضون 40 دقيقة. قسم المشاركة، الذي يمكّن الطلاب من التعبير عن تعلمهم اختياري، ولكن يقدر بحوالي 3-5 دقائق لكل مجموعة.

انقر على علامات التبويب أدناه لعرض أوصاف أقسام المشاركة والتشغيل والمشاركة في مختبر العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.

دليل التحفيز

يوفر دليل التحفيز لكل مختبر إرشادات خطوة بخطوة حول ماذا وكيف ومتى يتم تدريسه. يقوم دليل التحفيز المعملي في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات بمعاينة المفاهيم التي يتم تدريسها في كل قسم (المشاركة والتشغيل والمشاركة (اختياري))، ويشرح كيفية تسليم القسم، ويحدد جميع المواد المطلوبة.

جعل هذه الوحدة تناسب احتياجاتك الصفية الفريدة

ليست كل الفصول متشابهة، ويواجه المعلمون مجموعة متنوعة من تحديات التنفيذ على مدار العام. في حين أن كل مختبر VEX GO STEM يتبع تنسيقًا يمكن التنبؤ به، إلا أن هناك أشياء يمكنك القيام بها في هذه الوحدة للمساعدة في تسهيل مواجهة هذه التحديات عند ظهورها.

• التنفيذ في وقت أقل:
  • يمكن إكمال المختبر 1 في وقت أقل من خلال تقديم الجزء الأول من اللعب كعرض توضيحي موجه، ثم اطلب من الطلاب إكمال نشاط الجزء الثاني من اللعب في مجموعاتهم.
  • لتكثيف المختبر 2 وتنفيذه في وقت أقل، اطلب من المجموعات استخدام ذراع الروبوت الآلي لنقل قرص من منطقة إلى أخرى على بلاط GO، ثم يجتمعون بعد ذلك لكتابة التعليمات كصف كامل.
  • اطلب من الطلاب مشاهدة مقاطع الفيديو التعليمية "الاتصال بالروبوت الخاص بك وتكوين الروبوت الخاص بك" لتقصير التعليمات في المختبر 3.
  • لتقصير هذه الوحدة مع التركيز على البناء والميكانيكا، قم بتدريس المختبرات 1 و 2 فقط.
  • قم بتنفيذ هذا المختبر في وقت أقل مع تركيز أكثر على الترميز من خلال تدريس المختبرات من 3 إلى 5 فقط. 
• استراتيجيات إعادة التدريب:
  • اعرض على الطلاب مقاطع الفيديو التعليمية "توصيل الروبوت الخاص بك وتكوين الروبوت الخاص بك" لمساعدة الطلاب في هذه الخطوات الأولية لترميز الروبوت باستخدام VEXcode GO.
  • راجع ميزة المساعدة لكتل [Spin for] و [Energize electromagnet] مع الطلاب لتوضيح كيفية تغيير المعلمات في هذه الكتل.
  • اعرض على  الطلاب مشروع مثال قاعدة الدوران لتوضيح كيف يمكن استخدام كتلة [Spin for] لتدوير ورفع ذراع الروبوت. بالإضافة إلى ذلك، يمكن استخدام مشروع مثال حمل القرص لإظهار كيفية استخدام المغناطيس الكهربائي في مشروع لالتقاط ذراع الروبوت وحمله ثم إسقاطه.
  • للطلاب الذين يحتاجون إلى مزيد من الدعم لفهم طبيعة السبب والنتيجة لكتلة [انتظر حتى]، اعرض لهم الفيديو التعليمي "انتظر حتى يتحقق" في VEXcode GO. يوضح هذا البرنامج التعليمي استخدام كتلة [انتظر حتى] مع بنية قاعدة التعليمات البرمجية لجعل الروبوت يكمل إجراءً حتى يبلغ الشرط (يكتشف مستشعر العين كائنًا) صحيحًا. في حين أن البنية في هذا البرنامج التعليمي تختلف عن ذراع الروبوت، إلا أن الفيديو لا يزال يوضح بشكل فعال تدفق المشروع عند استخدام كتلة [انتظر حتى].
  • اطلب من الطلاب استخدام ميزة خطوة المشروع للتجول في مشاريعهم كتلة واحدة في كل مرة لفهم تدفق المشروع بشكل أفضل مع كتل [Forever] و [If then] ولمساعدتهم على استكشاف الأخطاء وإصلاحها حسب الحاجة. شاهد الفيديو التعليمي خطوة بخطوة مع الطلاب لتوضيح كيفية استخدام هذه الميزة.
• تمديد هذه الوحدة:
  • لمزيد من الخبرة في استخدام بنية ذراع الروبوت، اطلب من الطلاب إكمال نشاط البحث عن الحقائق (Google Doc/.docx/.pdf). اطلب من الطلاب "سمكة" لحقائق الضرب أو قم بتعديل النشاط للحصول على "سمكة" ذراع الروبوت لكلمات المفردات.
  • لتوفير المزيد من الممارسة باستخدام المغناطيس وتشجيع ممارسة المفردات، اطلب من الطلاب إكمال نشاط التعريف العملي (Google Doc/.docx/.pdf).
  • لتحدي إضافي للمبرمجين ذوي الخبرة، اطلب من الطلاب تشغيل مشروع التقاط مثال على القرص، والذي يستخدم كتلة [ضبط موضع المحرك] لتحريك ذراع الروبوت أثناء التقاط القرص وحمله وإسقاطه باستخدام المغناطيس الكهربائي. اطلب من الطلاب التكرار في هذا المشروع لجعل ذراع الروبوت تنقل قرصًا إلى موقع محدد على البلاط.
  • استخدم أنشطة لوحة الاختيار لتوسيع الوحدة، مع السماح للطلاب بالتعبير عن صوتهم واختيارهم في الأنشطة التي يريدون إكمالها.
• إذا انتهى الطلاب من البناء في أوقات مختلفة، فهناك عدد من أنشطة التعلم ذات المغزى التي يمكن للمبتدئين المشاركة فيها مع انتهاء بقية المجموعة من البناء. اطلع على هذه المقالة للحصول على العديد من الاقتراحات حول كيفية التخطيط لإشراك الطلاب الذين ينهون البناء قبل غيرهم. من إنشاء روتين مساعد الفصل الدراسي إلى إكمال الأنشطة القصيرة، هناك العديد من الطرق للحفاظ على مشاركة جميع الطلاب طوال وقت بناء الفصل الدراسي.

موارد VEXcode GO تدعم مفاهيم البرمجة التي يتم تعليمها في وحدة مختبر STEM هذه. فيما يلي بعض الطرق لاستخدام هذه الموارد لدعم احتياجات التنفيذ الخاصة بك من اللحاق بالوقت الضائع في الفصل إلى التعلم عن بعد والتمايز. فيما يلي مزيد من المعلومات حول هذه الموارد، بحيث يمكنك أن تكون واثقًا ومستعدًا للتطبيقات المقترحة أو عند استخدام هذه الموارد لتناسب بيئة التدريس الفريدة الخاصة بك.

موارد VEXcode GO

تعليمات استخدام VEXcode GO

يمكنك استخدام ميزة المساعدة مع طلابك كوسيلة إضافية لشرح كيفية عمل كتل محددة في المشروع. بعد قراءة الوصف لطالبك أو معه، يمكنك استخدام المثال الموضح للممارسة الإضافية مع هذا المكوّن. اطلب من الطلاب وصف ما سيفعله الروبوت في المشروع المعروض، ومساعدتهم على إجراء اتصالات حول كيفية تشابه ذلك أو اختلافه عن المشروع الذي يعملون عليه.

تشمل الكتل في هذه الوحدة ما يلي:

• [Spin for]
• [تنشيط المغناطيس الكهربائي]
• [انتظر]
• [انتظر حتى]
• <Found object>
• [إلى الأبد]
• [If then]