Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được thiết lập cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Để xây dựng Cánh tay Robot Code (2 trục). |
1 người mỗi nhóm |
|
Dành cho các nhóm sử dụng khi mã hóa Cánh tay Robot mã hóa (2 trục). |
1 người mỗi nhóm | |
|
Dành cho sinh viên tạo dự án trong VEXcode GO. |
1 người mỗi nhóm | |
|
Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 4 Google Doc / .pptx / .pdf |
Dùng làm phương tiện trực quan trong khi giảng dạy. |
1 để tạo điều kiện cho giáo viên |
|
Cánh tay robot mã hóa được xây dựng sẵn (1 trục) từ Phòng thí nghiệm 3 |
Để tham khảo trong phần Engage và Mid-Play Break. |
1 mỗi lớp |
|
Để xây dựng Cánh tay Robot Code (2 trục). |
1 cho mỗi nhóm hoặc 1 hiển thị cho lớp | |
|
Vai trò của người máy & Thói quen Google Doc / .docx / .pdf |
Để tổ chức vai trò của sinh viên trong nhóm của họ. |
1 người mỗi nhóm |
|
Giấy |
Để hoàn thành các phần viết của Phòng thí nghiệm. |
1 người mỗi nhóm |
|
Dụng cụ viết |
Để hoàn thành các phần viết của Phòng thí nghiệm. |
1 cho mỗi học sinh |
|
Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. |
1 người mỗi nhóm |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Hãy cùng suy nghĩ về cách chúng ta có thể sử dụng mã để làm cho cánh tay robot thông minh hơn. Nếu chúng ta đánh rơi một vật gì đó xuống sàn, bộ não của chúng ta sẽ biết phải làm gì với nó. Nếu chúng ta muốn cánh tay robot thực hiện điều gì đó như vậy, chúng phải đưa ra quyết định. Robot đưa ra quyết định bằng cách sử dụng các điều kiện Boolean và khối điều khiển để kiểm soát luồng của dự án.
-
Câu hỏi dẫn dắt
Bạn nghĩ bạn có thể sử dụng Cảm biến mắt trên Cánh tay Robot như thế nào để khiến nó thông minh hơn?
-
Xây dựng
Xây dựng cánh tay robot mã (2 trục).
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ lập trình cho cánh tay robot để phát hiện và di chuyển đĩa, sử dụng khối <Eye found object> , để xác định xem có vật gì ở phía trước cảm biến mắt hay không. Họ sẽ kiểm tra mã bằng cách sử dụng các đĩa.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Thảo luận về luồng dự án khi sử dụng khối [Chờ cho đến]. Nó hoạt động như thế nào và tại sao?
Phần 2
Sau đó, học sinh sẽ lập trình cho Cánh tay Robot để sử dụng cả Động cơ Cánh tay và Động cơ Đế để di chuyển đĩa đến vị trí mới.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Nhóm của bạn đã sử dụng những chiến lược giải quyết vấn đề nào hôm nay? Điều gì hiệu quả và điều gì khó khăn?
- Bạn có thể sử dụng Cảm biến mắt theo những cách nào khác để giúp bạn hoàn thành nhiệm vụ?
- Cảm biến mắt giúp cánh tay robot hữu ích hơn như thế nào?