ملخص

المواد المطلوبة

فيما يلي قائمة بجميع المواد اللازمة لإكمال مختبر VEX GO. تتضمن هذه المواد مواد تواجه الطلاب بالإضافة إلى مواد تسهيل المعلم. من المستحسن أن تقوم بتعيين طالبين لكل مجموعة VEX GO.

في بعض المختبرات، تم تضمين روابط لموارد التدريس بتنسيق عرض الشرائح. يمكن أن تساعد هذه الشرائح في توفير والإلهام لطلابك. سيتم توجيه المعلمين حول كيفية تنفيذ الشرائح مع الاقتراحات طوال المختبر. الشرائح قابلة للتعديل، ويمكن عرضها للطلاب أو استخدامها كمورد للمعلم. لتحرير شرائح Google، بعمل نسخة على Drive الشخصي الخاص بك وقم بتحريرها حسب الحاجة.

وقد تم تضمين مستندات قابلة للتحرير أخرى للمساعدة في تنفيذ المختبرات بتنسيق مجموعات صغيرة. اطبع أوراق كما هي أو انسخ تلك المستندات وقم بتحريرها لتناسب احتياجات الفصل الدراسي الخاص بك. نموذج ورقة جمع البيانات تم تضمين لتجارب معينة بالإضافة إلى النسخة الفارغة الأصلية. على الرغم من أنها تقدم اقتراحات للإعداد، فإن هذه المستندات كلها قابلة للتعديل لتناسب فصلك الدراسي واحتياجات طلابك بشكل أفضل.

مواد	غاية	توصية
مجموعة فيكس جو	لبناء ذراع الروبوت الكودي (محورين).	1 لكل مجموعة
فيكس كود GO	للاستخدام من قبل المجموعات عند برمجة ذراع روبوت الكود الخاص بهم (ثنائي المحور).	1 لكل مجموعة
الكمبيوتر اللوحي أو الكمبيوتر	للطلاب لإنشاء مشاريع في VEXcode GO.	1 لكل مجموعة
عرض شرائح الصور للمختبر 4 Google Doc / .pptx / .pdf	للمساعدات البصرية أثناء التدريس.	1 لتسهيل عمل المعلم
ذراع روبوت Code مسبقة الصنع (محور واحد) من المختبر 3	للرجوع إليها أثناء أقسام الاستراحة أثناء اللعب وأثناء اللعب.	1 لكل فصل
تعليمات بناء ذراع الروبوت (ثنائية المحور)	لبناء ذراع الروبوت الكودي (محورين).	1 لكل مجموعة، أو 1 معروضة للفصل
أدوار الروبوتات & روتينات Google Doc / .docx / .pdf	لتنظيم أدوار الطلاب داخل مجموعاتهم.	1 لكل مجموعة
ورق	لاستكمال الأجزاء المكتوبة من المختبر.	1 لكل مجموعة
أدوات الكتابة	لاستكمال الأجزاء المكتوبة من المختبر.	1 لكل طالب
أداة الدبوس	للمساعدة في إزالة الدبابيس أو فصل العوارض.	1 لكل مجموعة

يخطب

ابدأ المختبر من خلال التفاعل مع الطلاب.

خطاف
دعونا نفكر في كيفية استخدام الكود لجعل أذرع الروبوت الخاصة بنا أكثر ذكاءً. إذا أسقطنا شيئًا على الأرض، فإن أدمغتنا تعرف ما يجب أن تفعله به. إذا أردنا لأذرعنا الروبوتية أن تفعل شيئًا كهذا، فعليها أن تتخذ قرارًا. تتخذ الروبوتات القرارات باستخدام الشروط المنطقية وكتل التحكم، للتحكم في تدفق المشروع.
سؤال رئيسي
كيف تعتقد أنه بإمكانك استخدام مستشعر العين الموجود على ذراع الروبوت لجعله أكثر ذكاءً؟
بناء بناء ذراع الروبوت الكودي (محورين).

يلعب

السماح للطلاب باستكشاف المفاهيم المقدمة.

الجزء الأول

سيقوم الطلاب ببرمجة ذراع الروبوت لاكتشاف القرص وتحريكه، باستخدام الكتلة <Eye found object> ، لتحديد ما إذا كان هناك شيء أمام مستشعر العين. سيقومون باختبار الكود باستخدام الأقراص.

استراحة منتصف اللعب

ناقش سير المشروع عند استخدام كتلة [انتظر حتى]. كيف ولماذا يعمل بهذه الطريقة؟

الجزء الثاني

سيقوم الطلاب بعد ذلك ببرمجة ذراع الروبوت لاستخدام كل من محرك الذراع ومحرك القاعدة لتحريك القرص إلى موقع جديد.

يشارك

السماح للطلاب بمناقشة وعرض ما تعلموه.

مواضيع المناقشة

ما هي استراتيجيات حل المشكلات التي استخدمتها مجموعتك اليوم؟ ما الذي نجح بشكل جيد، وما الذي كان صعبًا؟
ما هي الطرق الأخرى التي يمكنك استخدام مستشعر العين بها لمساعدتك في إنجاز مهمة ما؟
كيف يجعل مستشعر العين ذراع الروبوت أكثر فائدة؟

< العودة العودة إلى المعامل التالي >