Bản tóm tắt
Vật liệu cần thiết
Sau đây là danh sách tất cả các vật liệu cần thiết để hoàn thành Phòng thí nghiệm VEX GO. Những tài liệu này bao gồm tài liệu dành cho học sinh cũng như tài liệu hỗ trợ giáo viên. Bạn nên chỉ định hai học sinh cho mỗi Bộ VEX GO.
Trong một số Phòng thí nghiệm, các liên kết đến tài nguyên giảng dạy ở dạng trình chiếu đã được đưa vào. Những slide này có thể giúp cung cấp cảnh và nguồn cảm hứng cho học sinh của bạn. Giáo viên sẽ được hướng dẫn cách triển khai các slide với các gợi ý trong suốt quá trình thực hành. Tất cả slide đều có thể chỉnh sửa được và có thể trình chiếu cho học sinh hoặc sử dụng làm tài liệu tham khảo cho giáo viên. Để chỉnh sửa Google Slides, sao chép vào Drive cá nhân của bạn và chỉnh sửa khi cần.
Các tài liệu có thể chỉnh sửa khác đã được đưa vào để hỗ trợ triển khai Phòng thí nghiệm theo định dạng nhóm nhỏ. In phiếu bài tập theo nguyên văn hoặc sao chép và chỉnh sửa các tài liệu đó cho phù hợp với nhu cầu của lớp học. Mẫu Phiếu thu thập dữ liệu đã được bao gồm cho một số thí nghiệm nhất định cũng như bản sao gốc trống. Mặc dù đưa ra các gợi ý về cách thiết lập, tất cả các tài liệu này đều có thể chỉnh sửa để phù hợp nhất với lớp học và nhu cầu của học sinh.
| Nguyên vật liệu | Mục đích | Sự giới thiệu |
|---|---|---|
|
Bộ VEX GO |
Dành cho học sinh xây dựng robot Code Base 2.0. | 1 người mỗi nhóm |
| Dành cho sinh viên làm theo để xây dựng Code Base 2.0. | 1 người mỗi nhóm | |
| Để thêm Nam châm điện, Cảm biến mắt và Cản đèn LED vào bản dựng Code Base 2.0. | 1 người mỗi nhóm | |
| Dành cho học sinh sử dụng VEXcode GO. | 1 người mỗi nhóm | |
|
Trình chiếu hình ảnh phòng thí nghiệm 1 Google doc / .pptx / .pdf |
Dùng làm phương tiện trực quan trong khi giảng dạy. | 1 cho lớp để xem |
|
Vai trò và thói quen của người máy |
Google Doc có thể chỉnh sửa để tổ chức công việc nhóm và các phương pháp hay nhất để sử dụng VEX GO Kit. | 1 người mỗi nhóm |
|
Phiếu bài tập Lab 1 Google doc / .docx / .pdf |
Để học sinh lập kế hoạch cho các dự án VEXcode GO của mình. | 1 cho mỗi học sinh |
|
Bút chì |
Để học sinh điền vào phiếu bài tập. | 1 cho mỗi học sinh |
|
Gạch và tường sân VEX GO |
Sử dụng làm khu vực thử nghiệm cho robot. | 5 ô và 10 bức tường cho mỗi ô để thử nghiệm |
| Để giúp tháo chốt hoặc tách các thanh dầm ra. | 1 người mỗi nhóm | |
| Dành cho sinh viên xây dựng dự án cho Code Base - Đèn LED cản trước. | 1 người mỗi nhóm |
Đính hôn
Bắt đầu buổi thực hành bằng cách tương tác với học sinh.
-
Cái móc
Cuộc sống sẽ như thế nào ở một khu vực có nhiệt độ cực kỳ nóng? Học sinh nghe câu chuyện về thị trấn yêu cầu phải đưa các tế bào làm mát đến các tòa nhà để người dân có thể sống thoải mái.
-
Câu hỏi dẫn dắt
Bạn nghĩ chúng ta có thể hợp tác như thế nào để đưa ra cách tốt nhất để lập trình robot nhằm thu thập và phân phối các tế bào làm mát đến những người dân cần chúng?
-
Bản dựng
Cơ sở mã siêu cấp 2.0
Chơi
Cho phép học sinh khám phá các khái niệm đã giới thiệu.
Phần 1
Học sinh sẽ tạo một dự án VEXcode GO cho Super Code Base của mình để lái xe đến phòng thí nghiệm, lấy một bình làm mát, sau đó mang bình làm mát đến khu phố.
Nghỉ giải lao giữa giờ
Học sinh sẽ chia sẻ dự án lập trình của mình với lớp. Giáo viên sẽ hướng dẫn thảo luận về cách học sinh có thể kết hợp ý tưởng từ các nhóm khác vào dự án của mình, nhưng chỉ sau khi được phép sử dụng ý tưởng đó và ghi rõ nguồn gốc ý tưởng đó là của nhóm đó.
Phần 2
Học sinh sẽ cải thiện dự án của mình để cung cấp các cell làm mát nhanh hơn. Họ tạo ra những cải tiến này bằng cách thu thập ý tưởng từ các nhóm khác, xin phép sử dụng những ý tưởng đó và sau đó ghi rõ nguồn cho các nhóm có ý tưởng được sử dụng trong kế hoạch dự án.
Chia sẻ
Cho phép học sinh thảo luận và trình bày những gì mình đã học.
Gợi ý thảo luận
- Nhóm của bạn đã cùng nhau lập kế hoạch cho dự án VEXcode GO như thế nào?
- Bạn đã sử dụng ý tưởng từ các nhóm khác như thế nào khi sửa đổi dự án VEXcode GO của mình?
- Tại sao lại cần robot để vận chuyển các tế bào làm mát từ phòng thí nghiệm đến khu dân cư? Điều gì sẽ xảy ra nếu con người đưa những tế bào đó vào cơ thể?