الهدف من قسم إعادة التفكير هو أن يستخدم الطلاب الأزرار الموجودة على وحدة التحكم باستخدام البرمجة القائمة على الأحداث.

يتضمن هذا القسم:

• نظرة عامة على البرمجة القائمة على الأحداث
• مثال على & نظرة عامة على تعليمات تنزيل المشروع
• أنشطة ريميكس:
  • النشاط أ: الاستيلاء على الأشياء وإعادتها إلى موقع ما!
  • النشاط ب: تكديس الأشياء!
  • النشاط ج: سباق التتابع
• إعادة مزج الأسئلة

• يمكن إقران وحدة التحكم بدماغ الروبوت قبل الفصل لتوفير الوقت. قرر ما إذا كنت تريد إكمال هذه الخطوة أو إذا كنت ترغب في أن يقوم الطلاب بذلك. اتبع الخطوات هنا. يمكنك طباعة هذه المقالة ليستخدمها الطلاب، إذا كنت تريد منهم إقران وحدة التحكم بالدماغ.
• تمنح البرمجة القائمة على الأحداث Clawbot القدرة على تحريك الأحداث أو التفاعل مع المحفزات. يتيح هذا النوع من البرمجة لكتلة واحدة التواصل مع الكتل الأخرى.

بعبارة أخرى، يستجيب Clawbot لحركات عصا التحكم. حركة عصا التحكم هي الزناد، ويستجيب Clawbot وفقًا لذلك.

في المثال أعلاه، الضغط على الزر L هو المشغل الذي يدير ArmMotor لأعلى. يقوم {When Controller button} المكوِّن بتوصيل هذه الرسالة إلى المكوِّن [Spin]. انقر هنا (Google / .docx / .pdf) لمعرفة المزيد عن هذه الكتل وكيفية استخدامها في مشروع مثال Clawbot Control.

في بداية قسم إعادة التفكير، ضع الطلاب في مجموعاتهم واجعل الطلاب يختارون أدوارهم. لتنشيط ذاكرتك حول الأدوار والنصائح لتسهيل المجموعات، انقر أدناه.

Google Doc / .docx / .pdf

• كنشاط كامل في الفصل، راجع كتل البرمجة مع الطلاب. أخبر الطلاب أنه يمكن تشغيل أحداث متعددة داخل مشروع Clawbot Control في نفس الوقت، مما يمكنهم من التحكم في حركة قيادة Clawbot بالإضافة إلى حركة ذراع Clawbot ومخلبه.
• إذا كان الطلاب بحاجة إلى مراجعة سريعة لمعدل ذكاء VEXcode، فيمكنهم الرجوع إلى البرامج التعليمية في أي وقت أثناء هذا الاستقصاء. توجد البرامج التعليمية في شريط الأدوات. يمكن للطلاب مراجعة حفظ المشروع وتنزيله وتشغيله، إلى جانب عناصر أخرى، مع البرامج التعليمية.

• تأكد من أن كل مجموعة من الطلاب لديها جميع المواد اللازمة.

• نمذجة كل خطوة من خطوات استكشاف الأخطاء وإصلاحها للطلاب. ذكّر الطلاب بأن كل مجموعة لديها شخص ما في دور الباني. يجب أن يتحقق هذا الشخص من هذه العناصر طوال فترة الاستكشاف.