শিক্ষার্থীরা ভিডিওটি দেখার পর এবং অনুশীলনের আগে, পুরো ক্লাসে আলোচনার জন্য একত্রিত হয়। আলোচনার ভিত্তি হিসেবে প্রদত্ত প্রশ্নের শিক্ষার্থীদের উত্তর ব্যবহার করুন।

শিক্ষার্থীরা যখন রিপিট ব্লক এবং ফরেভার ব্লকের সাথে পুনরাবৃত্তিমূলক কোডের মধ্যে পার্থক্য নিয়ে আলোচনা করছে, তখন মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে কোনও কাজ সম্পন্ন করার জন্য রোবটকে কোড করার ক্ষেত্রে একটিও "সঠিক" উত্তর নেই। শিক্ষার্থীদের তাদের কোডিং পছন্দের পিছনের যুক্তি সম্পর্কে সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করতে উৎসাহিত করুন। VEXcode AIM-এর টুলবক্সটি ঠিক তেমনই - টুলের একটি সেট - এবং শিক্ষার্থীদের তাদের কাজের জন্য সঠিক টুলটি খুঁজে বের করার জন্য অন্বেষণ এবং পরীক্ষা করার জন্য উৎসাহিত করা উচিত।

টুলবক্সের লজিক বিভাগের ব্লকগুলি সম্পর্কে আরও জানতে, VEXcode API রেফারেন্স - লজিক - নিয়ন্ত্রণদেখুন।

শুরু করার আগে সহযোগিতামূলক কোডিং এবং আলোচনার জন্য শিক্ষার্থীদের ভাগ করা প্রত্যাশাগুলি মনে করিয়ে দিন।

প্রতিটি শিক্ষার্থীর মধ্যে পাঠ ২ টাস্ক কার্ড (গুগল / .ডক্স / .পিডিএফ) বিতরণ করুন। শিক্ষার্থীরা পুরো কার্যকলাপের জন্য একই টাস্ক কার্ড ব্যবহার করবে। তাদের প্রথমে তাদের গ্রুপগুলির সাথে তাদের প্রকল্পগুলি পরিকল্পনা করা উচিত, তারপর কোডিং শুরু করার আগে তাদের পরিকল্পনাগুলি ভাগ করে নেওয়ার জন্য আপনার সাথে যোগাযোগ করা উচিত। শিক্ষার্থীদের মনে করিয়ে দিন যে তারা তাদের প্রকল্প পরিকল্পনা সরাসরি তাদের VEXcode প্রকল্পে অন্তর্ভুক্ত করতে মন্তব্য ব্যবহার করতে পারে।

শিক্ষার্থীরা পূর্ববর্তী পাঠে তৈরি করা প্রকল্পটিকে এই পাঠের ভিত্তি হিসেবে ব্যবহার করতে পারে। যদি শিক্ষার্থীরা বিদ্যমান কোনও প্রকল্প ব্যবহার করে, তাহলে তাদের VEXcode এর File মেনুতে Save As বিকল্পটি ব্যবহার করতে মনে করিয়ে দিন, যাতে তারা উভয় প্রকল্প আলাদা রাখতে পারে। এই প্রবন্ধে প্রকল্প সংরক্ষণ এবং খোলার বিষয়ে আরও জানুন।

শিক্ষার্থীরা যখন তাদের প্রকল্প তৈরি এবং পরীক্ষা করছে, তখন ঘরের চারপাশে ঘুরুন এবং তাদের প্রক্রিয়া এবং অগ্রগতি সম্পর্কে আলোচনায় অংশগ্রহণ করুন। এই ধরনের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন:

• আপনি এখন পর্যন্ত কোন আচরণগুলি কোড করেছেন? তোমার পরবর্তী পদক্ষেপ কী?
• এই প্রকল্পে আপনি এআই ভিশন কীভাবে ব্যবহার করছেন? এআই ভিশন সম্পর্কে আপনি কী শিখেছেন যা আপনাকে এখানে সফল হতে সাহায্য করছে?
• তোমার কি মনে হয় কোন আচরণগুলো পুনরাবৃত্তি করা উচিত? তুমি এটা কিভাবে করবে? 
• আপনার প্রকল্পটি সংগঠিত করতে সাহায্য করার জন্য আপনি কীভাবে আপনার কোডটি মন্তব্য করছেন? আপনার মন্তব্য কি অন্য কাউকে বুঝতে সাহায্য করবে কেন আপনার প্রকল্পে ব্লকগুলি রয়েছে? কেন অথবা কেন নয়?

যদি শিক্ষার্থীরা কোন বিষয়ে পুনরাবৃত্তি করবে তা নিয়ে সমস্যায় পড়ে, তাহলে তাদের কোডিং করা প্রতিক্রিয়াগুলি সম্পর্কে সৃজনশীলভাবে চিন্তা করতে উৎসাহিত করুন। তাদের প্রতিক্রিয়াগুলিকে আরও স্পষ্ট বা আরও অভিব্যক্তিপূর্ণ করার জন্য তারা কীভাবে কাস্টম ছবি বা ক্রিয়াগুলির মতো জিনিসগুলি প্রয়োগ করতে পারে?

শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার বিষয়গুলো পুরো শ্রেণীর আলোচনায় ভাগ করে নেওয়ার জন্য নির্দেশনা দিন। শিক্ষার্থীদের অনুশীলনের মাধ্যমে তাদের শেখার উপর প্রতিফলন করতে সাহায্য করুন যাতে তারা ভাগ করা বোঝাপড়া বা শেখার লক্ষ্যে একত্রিত হয়।

আলোচনার সূচনা বিন্দু হিসেবে শিক্ষার্থীদের জার্নালে উত্তর দেওয়া প্রশ্নগুলি ব্যবহার করুন। শিক্ষার্থীদের বোধগম্যতা বৃদ্ধির জন্য পরবর্তী প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করুন: 

• পুনরাবৃত্তিমূলক আচরণের ক্ষেত্রে: 
  • তুমি কি আগের কোর্সের এমন কোন প্রকল্পের কথা ভাবতে পারো যেখানে তুমি এখানে যা পছন্দ করেছো তার চেয়ে ভিন্ন সিদ্ধান্ত নিতে? কেন? 
  • কোড পুনরাবৃত্তি করার জন্য লুপ ব্যবহারের সুবিধা কী কী? কোন অসুবিধা আছে কি? কেন অথবা কেন নয়? 
• চ্যালেঞ্জ এবং সহযোগিতা সম্পর্কে: 
  • কোন কিছু বের করতে বা প্রশ্নের উত্তর দিতে আপনি কোন কোন সম্পদ ব্যবহার করেছেন? আপনার জন্য সবচেয়ে সহায়ক কী ছিল? কেন? 
  • যদি তোমার নতুন সঙ্গী থাকতো, তাহলে তুমি কীভাবে সহযোগিতামূলক কোডিং সম্পর্কে যা শিখেছো তা সফল করার জন্য প্রয়োগ করবে? 
  • আপনি কোন কোন সমস্যা সমাধানের কৌশল শিখেছেন যা আপনাকে বাধা অতিক্রম করতে সাহায্য করবে?