পেসিং গাইড

বল এবং চুম্বকত্বের ধারণা সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের শেখার পরিপূরক হিসেবে এই ইউনিটটি বাস্তবায়ন করা উচিত।

STEM ল্যাবগুলিকে যেকোনো শ্রেণীকক্ষ বা শেখার পরিবেশে মানিয়ে নেওয়ার জন্য বিভিন্ন উপায়ে অভিযোজিত করা যেতে পারে। প্রতিটি STEM ল্যাবে নিম্নলিখিত 3টি বিভাগ থাকে: এনগেজ, প্লে এবং শেয়ার (ঐচ্ছিক)।

এই ইউনিটের প্রতিটি STEM ল্যাব মাত্র ৪০ মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যাবে।

বিভাগের সারাংশ

প্রাথমিক শিক্ষা কার্যক্রম ধারণকারী এনগেজ এবং প্লে বিভাগগুলি 40 মিনিটের মধ্যে সম্পন্ন করা যেতে পারে। "শেয়ার" বিভাগটি, যা শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার প্রকাশ করতে সক্ষম করে, তা ঐচ্ছিক, তবে প্রতি গ্রুপে প্রায় ৩-৫ মিনিট সময় ধরে এটি ব্যবহার করা হয়।

STEM ল্যাবের Engage, Play এবং Share বিভাগের বিবরণ দেখতে নীচের ট্যাবগুলিতে ক্লিক করুন।

পেসিং গাইড

প্রতিটি ল্যাবের পেসিং গাইডে কী, কীভাবে এবং কখন শেখানো হবে সে সম্পর্কে ধাপে ধাপে নির্দেশনা দেওয়া আছে। STEM ল্যাব পেসিং গাইড প্রতিটি বিভাগে (Engage, Play, এবং Share (ঐচ্ছিক)) শেখানো ধারণাগুলির পূর্বরূপ দেখায়, বিভাগটি কীভাবে সরবরাহ করা হয় তা ব্যাখ্যা করে এবং প্রয়োজনীয় সমস্ত উপকরণ চিহ্নিত করে।

আপনার অনন্য শ্রেণীকক্ষের চাহিদার সাথে এই ইউনিটটি তৈরি করা

প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ এক রকম হয় না, এবং শিক্ষকরা সারা বছর ধরে বিভিন্ন বাস্তবায়ন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হন। যদিও প্রতিটি VEX GO STEM ল্যাব একটি পূর্বাভাসযোগ্য বিন্যাস অনুসরণ করে, তবুও এই ইউনিটে এমন কিছু জিনিস রয়েছে যা আপনি করতে পারেন যা সেই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলা করা সহজ করে তোলে যখন সেগুলি দেখা দেয়।

• কম সময়ে বাস্তবায়ন:
  • ল্যাব ১ কম সময়ে সম্পন্ন করা যেতে পারে, যদি আপনি প্লে পার্ট ১ কে পুরো ক্লাসের প্রদর্শনী হিসেবে পরিচালনা করেন যেখানে আপনি ম্যাগনেট কার ব্যবহার করে বিভিন্ন ক্লাসরুমের জিনিসপত্রের চুম্বকত্ব পরীক্ষা করতে পারেন। তারপর, শিক্ষার্থীদের তাদের দলে ভাগ করে প্লে পার্ট ২-এর চ্যালেঞ্জ কোর্স কার্যকলাপটি সম্পন্ন করতে বলুন।
• পুনঃশিক্ষার কৌশল:
  • একই চৌম্বকীয় মেরু কীভাবে বিকর্ষণ করে এবং বিপরীত মেরু কীভাবে আকর্ষণ করে তা চিত্রিত করার জন্য একটি অতিরিক্ত কার্যকলাপের জন্য, একটি ক্ষুদ্র-পরীক্ষা পরিচালনা করুন। দুটি দলকে তাদের কিট থেকে উত্তর চুম্বকগুলিকে সংযুক্ত করার চেষ্টা করতে একসাথে কাজ করতে বলুন। একবার তারা বুঝতে পারলে যে এই ধরণের খুঁটিগুলি বিকর্ষণ করে, তাহলে তাদের একটি উত্তর এবং দক্ষিণ চুম্বককে সংযুক্ত করতে বলুন যাতে তারা কতটা সহজে সংযুক্ত হয় তা দেখতে পারেন। প্রয়োজনে, ইন্টারেক্টিভ পার্টস পোস্টার দিয়ে শিক্ষার্থীদের তাদের কিটে উত্তর এবং দক্ষিণ চুম্বক সনাক্ত করতে সাহায্য করুন।
• এই ইউনিটটি সম্প্রসারণ করা হচ্ছে: 
  • আপনি এই ইউনিটটি প্রসারিত করতে পারেন এবং কর্ম কার্যকলাপের সংজ্ঞা (Google / .docx / .pdf) ব্যবহার করে শব্দভান্ডার বোধগম্যতা উৎসাহিত করতে পারেন, যেখানে শিক্ষার্থীরা এমন একটি সৃষ্টি ডিজাইন এবং তৈরি করতে পারে যা কার্যত শব্দভান্ডারের সংজ্ঞা দেখায়। শিক্ষার্থীদের তাদের সৃষ্টির জন্য নির্মাণ নির্দেশাবলী তৈরি করতে দিয়ে স্থানিক ভাষা এবং বর্ণনা ব্যবহারের উপর অতিরিক্ত মনোযোগ দিন। তারপর, শিক্ষার্থীদের নির্মাণ নির্দেশাবলী পরিবর্তন করতে এবং একে অপরের সৃষ্টি একত্রিত করতে বলুন।  শিক্ষার্থীদের নির্মাণ নির্দেশাবলী লেখার সময় এবং অন্যান্য গোষ্ঠীর নির্দেশাবলী অনুসরণ করার সময়, পদক্ষেপ এবং বস্তুর অবস্থান বর্ণনা করার জন্য স্থানিক ভাষা কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে হবে।
  • চুম্বকত্বকে নতুন উপায়ে সংহত করে এমন একটি অতিরিক্ত চ্যালেঞ্জের জন্য, শিক্ষার্থীদের সমীকরণ ব্যালেন্সার অ্যাক্টিভিটি (Google / .docx / .pdf) সম্পূর্ণ করতে বলুন যা VEX GO টুকরোগুলির ওজন তুলনা করার জন্য স্কেল লিভার বিল্ড ব্যবহার করে।
  • শিক্ষার্থীদের পেন্ডুলাম টাইম অ্যাক্টিভিটি (Google / .docx / .pdf) সম্পূর্ণ করতে বলুন এবং ক্লাসরুমে পাওয়া বিভিন্ন চৌম্বকীয় জিনিস সংযুক্ত করার উপর অ্যাক্টিভিটিটি ফোকাস করুন।
  • চয়েস বোর্ডের কার্যকলাপ ব্যবহার করুন ইউনিটকে প্রসারিত করার জন্য, যেখানে ছাত্ররা কোন ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পূর্ণ করতে চায় তাতে তাদের কণ্ঠস্বর এবং পছন্দ প্রকাশ করতে দেয়।
• যদি শিক্ষার্থীরা বিভিন্ন সময়ে নির্মাণ কাজ সম্পন্ন করে, তাহলেদলের বাকি সদস্যদের নির্মাণ কাজ শেষ করার সাথে সাথে প্রাথমিক পর্যায়ের শিক্ষার্থীরা বেশ কয়েকটি অর্থপূর্ণ শিক্ষণ কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে পারে। অন্যদের তুলনায় আগে ভবন নির্মাণ শেষ করা শিক্ষার্থীদের কীভাবে সম্পৃক্ত করা যায় সে সম্পর্কে বেশ কিছু পরামর্শের জন্য এই নিবন্ধটি দেখুন।শ্রেণীকক্ষে সহায়ক রুটিন স্থাপন থেকে শুরু করে ছোট ছোট কার্যকলাপ সম্পন্ন করা পর্যন্ত, ক্লাস নির্মাণের সময় জুড়ে সমস্ত শিক্ষার্থীদের সম্পৃক্ত রাখার অনেক উপায় রয়েছে।