মাধ্যাকর্ষণ কেন্দ্র
শিক্ষক টুলবক্স
-
এই পাঠের উদ্দেশ্য
এই STEM ল্যাবটি রোবটের ওজনের অবস্থান পরিবর্তন করার জন্য ক্লবটের বাহু ব্যবহার করে মাধ্যাকর্ষণ কেন্দ্র (CoG) অন্বেষণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে - যা এর CoG-কে প্রভাবিত করে - যখন এটি অসম পৃষ্ঠের উপর দিয়ে গাড়ি চালায়। এই প্রথম পাঠের উদ্দেশ্য হল পিসার হেলানো টাওয়ারটি কীভাবে পড়ে না গিয়ে হেলে যেতে পারে তা অন্বেষণ করে মাধ্যাকর্ষণ কেন্দ্রের ধারণাটি উপস্থাপন করা।
মাধ্যাকর্ষণ কেন্দ্র বিবেচনা করা
প্রতিটি বস্তুর মাধ্যাকর্ষণ কেন্দ্র (CoG) থাকে । এটি বস্তুর অবস্থান যেখানে যেকোনো একদিকে মাধ্যাকর্ষণ টান বিপরীত দিকে মাধ্যাকর্ষণ টান দ্বারা ভারসাম্যপূর্ণ হয় । এটি চিন্তা করার আরেকটি উপায় হ 'ল কোনও বস্তুর ওজনের গড় অবস্থান । যদি CoG বস্তুর ভিত্তির উপরে থাকে (যে অংশটি মাটিতে থাকে), তাহলে বস্তুটি পড়ে যাবে না।
ছবিটিতে পিসার বিখ্যাত হেলানো টাওয়ার দেখানো হয়েছে। এই টাওয়ারটি একটি খুব দৃশ্যমান ঢাল থাকার জন্য পরিচিত, পুরোপুরি উল্লম্ব (সোজা উপরে এবং নীচে) থেকে প্রায় 4 ডিগ্রি । আপনি ছবিটির তীরটিকে টাওয়ারের কলামের সাথে তুলনা করতে পারেন যাতে এটি কতটা ঢালু হয় তা দেখতে পারেন । যদিও টাওয়ারটি এতটাই ঢালু, তবে CoG এখনও টাওয়ারের বেসের উপরে রয়েছে এবং তাই, টাওয়ারটি দাঁড়িয়ে আছে! উপরের ছবিতে যদি তুমি হেলানো টাওয়ারটিকে আরও ঠেলে দাও যাতে তীরটি টাওয়ারের ভিত্তি অতিক্রম না করা পর্যন্ত এটি আরও বেশি করে হেলে থাকে, তাহলে এটি পড়ে যাবে।
তুমি একটি করাত বা স্কেল সম্পর্কেও ভাবতে পারো। ফুলক্রাম, যেখানে বোর্ডটি বিশ্রাম নেয় সেখানে বিন্দু, সরাসরি সিজোর CoG এর অধীনে থাকে । যদি তা না হয়, তাহলে উপরে এবং নিচে টিটারিংয়ের পরিবর্তে সেসো একদিকে পড়ে যাবে ।
তোমার শেখার পরিধি বাড়াও
এই কার্যকলাপটি প্রসারিত করার জন্য, আপনার শিক্ষার্থীদের তাদের তর্জনীতে একটি পেন্সিল ভারসাম্য করতে বলুন। তোমার শিক্ষার্থীদের বলো যেন তারা তাদের হাতের তালু উপরের দিকে ঘুরিয়ে তর্জনীর সাথে লম্বভাবে একটি পেন্সিল ধরে রাখে। যদি/যখন শিক্ষার্থীরা এটির ভারসাম্য বজায় রাখতে সফল হয়, তারা পেন্সিলের CoG খুঁজে পেয়েছে।
শিক্ষার্থীরা একটি বস্তুর কেন্দ্রে একটি দড়ি টেপ করে এবং একটি ইরেজার বা অন্য সামান্য ওজনযুক্ত বস্তু ব্যবহার করে দড়ির নীচে ওজন সংযুক্ত করে কাপের মতো কোনও বস্তুর মাধ্যাকর্ষণ কেন্দ্র পর্যবেক্ষণ করতে পারে। কাপটি একটি বই বা ডেস্কের উপর রাখুন এবং এটিকে সামান্য কাত করুন। শিক্ষার্থীদের বস্তুর ভিত্তির সাপেক্ষে দড়িটি কীভাবে নড়াচড়া করে তা পর্যবেক্ষণ করতে বলুন।
যখন বস্তুটি উল্টে পড়তে শুরু করে, তখন শিক্ষার্থীদের দড়িটি কোথায় থাকে তা পর্যবেক্ষণ করতে বলুন। শিক্ষার্থীদের লক্ষ্য করা উচিত যে যখন দড়িটি বস্তুর ভিত্তি অতিক্রম করে, তখন বস্তুটি পড়তে শুরু করে।