VEX GO - Wiederaufbau der Stadttechnologie - Unit Overview

Noten

3+ (ab 8 Jahren)

Zeit

40 Minuten pro Labor

Grundlegende Frage(n) der Einheit

Wie arbeite ich mit einem Team zusammen, um einen VEX GO-Wettbewerb zu gewinnen?

Einheitenverständnis

Die folgenden Konzepte werden in dieser Einheit behandelt:

Wie man einen Roboter in einem VEX GO-Wettbewerb steuert
Wie man mit einem Team zusammenarbeitet, um an einem VEX GO-Wettbewerb teilzunehmen

Laborzusammenfassung

Klicken Sie auf die folgenden Registerkarten, um eine Zusammenfassung dessen zu erhalten, was die Schüler in den einzelnen Laboren tun und lernen werden.

Labor 1 - Krankenhaushilfe

Hauptfokusfrage: Wie kann ich meinen Heldenroboter steuern, um Medikamente vom Dock zum Krankenhaus zu transportieren?

Den Schülern werden die Aufgaben der Stufe 1 vorgestellt:
- Entfernen Sie das Medikament aus dem Dock.
- Bringen Sie Medikamente ins Krankenhaus.
- Platzieren Sie Medikamente auf den blauen Feldern im Krankenhaus.
- Kehre zur roten Kachel zurück.
Die Schüler üben, das Medikament aus dem Dock zu entnehmen und es an das Krankenhaus zu liefern.
Die Studierenden nehmen am Wettbewerb „Hospital Help“ teil.

Labor 2 - Heben Sie das Dach an

Hauptfokus Frage: Wie kann ich meinen Heldenroboter steuern, um Vorräte von der Feuerwache zur Notunterkunft zu transportieren und das Dach der Notunterkunft anzuheben?

Den Schülern werden die Aufgaben der Stufe 2 vorgestellt:
- Entfernen Sie Vorräte aus der Feuerwache.
- Heben Sie das Dach der Notunterkunft an.
- Liefern Sie Vorräte an die Notunterkunft.
Die Schüler üben, ihren Roboter zu steuern, um die Vorräte aus der Feuerwache zu holen und sie auf dem orangefarbenen Quadrat in der Notunterkunft zu platzieren, sowie ihren zu verwenden, um das Dach der Notunterkunft anzuheben.
Die Schüler nehmen am Raise the Roof-Wettbewerb teil.

Labor 3 - Einschalten

Hauptfokusfrage: Wie kann ich meinen Heldenroboter steuern, um umgestürzte Bäume und Stromleitungen anzuheben?

Den Schülern werden die Aufgaben der Stufe 3 vorgestellt:
- Heben Sie die umgestürzten Bäume auf.
- Heben Sie die heruntergefallenen Stromleitungen an.
Die Schüler üben, ihren Roboter zu steuern, um einen Baum und die Stromleitungen anzuheben.
Die Schüler nehmen am Power-Up-Wettbewerb teil.

Labor 4 - Erdrutsch!

Hauptfokusfrage: Wie kann ich mit meinem Heldenroboter einen Erdrutsch auslösen, um zu üben, Steine von der Straße zu räumen?

Den Schülern werden die Aufgaben der Stufe 4 vorgestellt:
- Den Erdrutsch auslösen.
- Verschiebe die Steine vom Erdrutsch auf die rote Kachel.
Die Schüler üben, ihren Roboter so zu steuern, dass er den Erdrutsch auslöst und die Steine zur roten Kachel bewegt.
Die Schüler werden beim Erdrutsch gegeneinander antreten! Wettbewerb

Labor 5 - Wettbewerb zum Wiederaufbau von Stadttechnologie

Hauptfokusfrage: Wie kann ich am City Technology Rebuild-Wettbewerb teilnehmen?

Die Schüler werden das, was sie in den vorherigen Laboren gelernt haben, anwenden, um am City Technology Rebuild-Wettbewerb teilzunehmen!

Einheitenstandards

Einheitsstandards werden in jedem Labor innerhalb der Einheit behandelt.

Internationale Gesellschaft für Technologie in der Bildung (ISTE)

1,7c Global Collaborator: Studierende nutzen digitale Tools, um ihre Perspektiven zu erweitern und ihr Lernen zu bereichern, indem sie mit anderen zusammenarbeiten und effektiv in lokalen und globalen Teams arbeiten.

Wie der Standard erreicht wird: In den Laboren 1–5 müssen die Schüler mit ihren Teamkollegen zusammenarbeiten, um den Roboter zu bauen, den Roboter zu steuern, um die vorgegebenen Aufgaben für das Labor zu üben, und an den Wettbewerben jedes Labors teilzunehmen. Damit ihr Team erfolgreich ist, übernehmen sie bestimmte Aufgaben, wie z. B. die Rolle eines Bauarbeiters oder Journalisten während des Baus oder eines Fahrers während des Wettbewerbs. Darüber hinaus müssen sie während der Labore und im Einheitenwettbewerb zusammenarbeiten, um eine gemeinsame Strategie zu entwickeln, um so viele Punkte wie möglich zu erzielen.

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