Ragionamento spaziale
Predice la competenza STEM
Il ragionamento spaziale implica la capacità di relazionarsi e navigare nel mondo e la capacità di creare e manipolare mentalmente rappresentazioni di forme, oggetti e strutture immaginate e reali. Ciò include attività di informatica come la suddivisione dei passaggi necessari per raggiungere un obiettivo attraverso la codifica.
Studi recenti hanno dimostrato che il ragionamento spaziale predice i risultati e LE COMPETENZE STEM e Computer Science. Alcuni esempi di abilità di ragionamento spaziale includono la capacità di comprendere e riconoscere movimenti immaginari nello spazio, descrivere esperienze e osservazioni usando il linguaggio spaziale e spiegare i processi mentali usando i gesti. Ogni volta che gli studenti pianificano un progetto con il Robot 123, si impegnano in questi processi: dalla mappatura mentale del percorso che vogliono che il Robot 123 percorra, alla gestualità o alla descrizione verbale del loro codice agli altri.
Queste pratiche alla fine portano gli studenti a pensare in modo più sistematico e sequenziale, mentre fanno cose come scomporre una mappa mentale di un percorso in una serie di passaggi più piccoli. Il coding, in questo caso, diventa il veicolo per costruire il pensiero computazionale e le capacità di problem solving.
In molte aree della matematica, una competenza chiave delle STEM e dell'Informatica, un'abilità richiesta per risolvere i problemi in modo efficace è la capacità di creare una rappresentazione mentale accurata e organizzata del problema che deve essere risolto. Essere in grado di creare quella rappresentazione richiede la capacità di visualizzare mentalmente. Quando si lavora con il robot 123, gli studenti devono essere in grado di visualizzare ciò che vogliono che il loro robot faccia, e quindi creare il codice per svolgere tale compito.
La maggior parte dei bambini ha un senso di autoefficacia quando raggiunge l'asilo per quanto riguarda la matematica. Alcuni studenti possono sentire di avere una forte comprensione, mentre altri possono avere un senso di disperazione. Le abilità di ragionamento spaziale hanno una forte correlazione con la competenza matematica e possono essere migliorate indipendentemente dall'età del bambino. Un ottimo modo per migliorare il ragionamento spaziale è coinvolgere gli studenti con manipolatori robotici, come il 123 Robot. Il Robot 123 offre l'opportunità di risolvere i problemi e imparare attraverso il gioco, praticando cose come la corrispondenza uno a uno, la sequenza e la mappatura mentale, attraverso una serie di attività e sfide divertenti e coinvolgenti. Invece di un foglio di lavoro di problemi matematici, gli studenti possono esercitarsi con il Robot 123 su una linea numerica, o capire quanti passi il Robot 123 deve percorrere per raggiungere la casa della nonna.
Oltre alle attività contenute all'interno di questa Unità, gli studenti sono anche invitati a impegnarsi in un "discorso spaziale" durante le loro esperienze di apprendimento. Incoraggia gli studenti a descrivere i loro progetti usando gesti e parole mentre stanno lavorando. Più gli studenti praticano l'uso di parole direzionali e spaziali nel contesto, più saranno sicuri di poterle usare in modo indipendente, il che può quindi supportare il loro senso di autoefficacia rispetto alla matematica e all'informatica.