Prevê a proficiência em STEM
O raciocínio espacial envolve a capacidade de se relacionar e navegar pelo mundo e a capacidade de criar e manipular mentalmente representações de formas, objetos e estruturas imaginadas e reais. Isso inclui tarefas de Ciência da Computação, como detalhar as etapas necessárias para atingir uma meta por meio da codificação.
Estudos recentes mostraram que o raciocínio espacial prediz o desempenho e a proficiência em STEM e Ciência da Computação. Alguns exemplos de habilidades de raciocínio espacial incluem a capacidade de compreender e reconhecer movimentos imaginários no espaço, descrever experiências e observações usando linguagem espacial e explicar processos mentais usando gestos. Cada vez que os alunos planejam um projeto com o 123 Robot, eles estão envolvidos nesses processos — desde mapear mentalmente o caminho que desejam que o 123 Robot percorra, até gesticular ou descrever verbalmente seu código para outras pessoas.
Essas práticas, em última análise, levam os alunos a pensar de maneiras mais sistemáticas e sequenciais, pois fazem coisas como dividir um mapa mental de um caminho em uma série de etapas menores. A codificação, neste caso, torna-se o veículo para a construção de habilidades de pensamento computacional e resolução de problemas.
Em muitas áreas da matemática, uma competência fundamental da STEM e da Ciência da Computação, uma habilidade necessária para resolver problemas de forma eficaz é a capacidade de criar uma representação mental precisa e organizada do problema que deve ser resolvido. Ser capaz de criar essa representação requer a capacidade de visualizar mentalmente. Ao trabalhar com o robô 123, os alunos precisam ser capazes de visualizar o que querem que seu robô faça e, em seguida, criar o código para realizar essa tarefa.
A maioria das crianças tem um senso de autoeficácia quando chegam ao jardim de infância sobre matemática. Alguns alunos podem sentir que têm uma forte compreensão, enquanto outros podem ter uma sensação de desespero. As habilidades de raciocínio espacial têm uma forte correlação com a proficiência matemática e podem ser melhoradas independentemente da idade da criança. Uma ótima maneira de melhorar o raciocínio espacial é envolver os alunos com manipuladores robóticos, como o 123 Robot. O robô 123 oferece a oportunidade de resolver problemas e aprender brincando, enquanto pratica coisas como correspondência, sequência e mapeamento mental um a um, por meio de uma série de atividades e desafios divertidos e envolventes. Em vez de uma planilha de problemas de matemática, os alunos podem praticar com o robô 123 em uma linha numérica ou descobrir quantos passos o robô 123 precisa percorrer para chegar à casa da avó.
Além das atividades contidas nesta Unidade, os alunos também são solicitados a se envolver em "conversas espaciais" ao longo de suas experiências de aprendizagem. Incentive os alunos a descrever seus projetos usando gestos e palavras enquanto trabalham. Quanto mais os alunos praticarem o uso de palavras direcionais e espaciais no contexto, mais confiantes eles crescerão em usá-las de forma independente, o que pode apoiar seu senso de autoeficácia em relação à matemática e à Ciência da Computação.