Connessione a VEX 123

Il Robot 123 è un ottimo modo per gli studenti di esplorare l'apprendimento socio-emotivo e la connessione tra comportamento ed emozione in modo sicuro e divertente. Poiché il Robot 123 non può pensare o sentire da solo, ha bisogno di “recitare” le emozioni. Ciò offre una meravigliosa opportunità agli studenti di riflettere più profondamente su quali comportamenti dei robot riflettono i diversi sentimenti, pensando alle proprie espressioni emotive come base per codificare i loro robot.

Nel Laboratorio 1, gli studenti iniziano utilizzando la carta Codificatore "Agisci felice" in un progetto e nominando e osservando i 123 comportamenti del Robot che corrispondono a quella carta Codificatore. Quindi discutono e si comportano come dimostrano di "comportarsi in modo felice". Gli studenti espanderanno quindi questa idea per creare progetti che mettono in sequenza le carte Coder per far “agire” emozioni diverse al Robot 123. Condivideranno le ragioni per cui hanno scelto quei comportamenti in relazione a una particolare emozione e gli studenti saranno in grado di vedere, ascoltare e collegare il proprio vocabolario socio-emotivo a quello dei loro compagni di classe.

Nel Lab 2, gli studenti trasformeranno questa riflessione socio-emotiva verso l'esterno, utilizzando i loro progetti del Lab 1 per aiutare il ruolo di 123 Robot a interpretare in modo efficace i sentimenti dei personaggi in varie storie sociali. Questo laboratorio si presta bene a conversazioni su come la stessa situazione può evocare sentimenti diversi in persone diverse e perché ciò accade mentre gli studenti continuano a sviluppare il loro apprendimento socio-emotivo.

Durante l'Unità, gli studenti eserciteranno le abilità di ragionamento spaziale creando modelli mentali delle parole emozionali che stanno cercando di far eseguire al Robot 123. In tal modo, penseranno e pianificheranno il movimento, le immagini e i suoni del Robot 123 in sequenza. Descrivere quella sequenza agli altri e collegare le idee alla sequenza effettiva delle carte Coder nel Coder aiuterà gli studenti a sviluppare il ragionamento spaziale man mano che pratica con la costruzione, la manipolazione e la comunicazione di quei modelli mentali in un progetto con il Robot 123. .

Il Robot 123 è ottimo per i giovani studenti pronti a esplorare una varietà di concetti in tutte le aree tematiche. In questa unità, gli studenti utilizzeranno il robot e il codificatore 123 per esercitarsi nel sequenziamento. Le schede Coder per il Robot 123 sono esempi fisici di un linguaggio di programmazione. Questo aiuta gli studenti a organizzare i loro progetti e a vedere la connessione tra il linguaggio di programmazione (usando le carte Coder e Coder) e i comportamenti completati dal Robot 123. Avere un manipolatore fisico può aiutare gli studenti a realizzare applicazioni pratiche di idee astratte come la programmazione e il sequenziamento.

Usare i poster delle Coder Card nella tua classe

I poster delle carte codificatrici possono essere un elemento che rafforza i concetti, il vocabolario e l'apprendimento che avviene con VEX 123. I poster delle carte codificatrici possono anche essere utilizzati per radicare un centro di apprendimento o uno spazio in classe e aiutare a definire l'apprendimento che avrà luogo Là. Studenti e insegnanti possono utilizzare questi poster come riferimento durante le lezioni e come supporto visivo condiviso nelle discussioni e nelle esperienze di apprendimento. Consulta l'articolo Utilizzo dei poster delle carte Coder nella libreria VEX di classe per scaricare questi poster stampabili come PDF.  

Utilizza i poster delle carte Coder per evidenziare specifiche carte Coder o fare riferimento alle carte mentre insegni. Gli studenti possono utilizzare questi poster per rivedere la terminologia mentre lavorano con VEX 123. I possibili usi dei poster stampabili della scheda Coder in classe includono:

• Bacheche - Stampa ed esponi i poster delle carte Coder su una bacheca per rafforzare l'apprendimento con VEX 123 e portare il tema della codifica in tutta la classe. Fai riferimento ai poster mentre implementi le lezioni e incoraggia gli studenti a utilizzare i poster come supporto visivo durante le discussioni. Invitateli a identificare le carte sui poster mentre descrivono i comportamenti delle carte alla classe.
• Manipolatori degli studenti - Stampa e plastifica una serie di poster per ciascun gruppo di studenti da utilizzare come riferimento mentre lavori nei laboratori STEM e completi 123 attività. Gli studenti possono prima identificare i comportamenti che desiderano che il loro Robot 123 completi, quindi possono guardare le descrizioni dei comportamenti sui poster per identificare le carte Coder che corrispondono a tali comportamenti. 
• Centri di apprendimento - Stampa ed esponi in un centro di apprendimento come pratico strumento di riferimento per fornire supporto agli studenti mentre completano attività in modo indipendente. Una volta che gli studenti hanno determinato i comportamenti che desiderano che il Robot 123 esegua, possono utilizzare i poster per identificare le carte Coder giuste da utilizzare nel loro progetto. Fornire agli studenti gli strumenti per trovare informazioni da soli supporta l'agenzia studentesca e l'indipendenza nel loro apprendimento.
• Riinsegnamento - Fornire un set come riferimento per insegnanti e altri professionisti di supporto da utilizzare per la differenziazione e supportare concetti di riinsegnamento come il sequenziamento. Stampa e plastifica una serie di poster che i professionisti dell'assistenza potranno avere a portata di mano come supporto visivo condiviso in modo che possano rispondere alle domande e guidare gli studenti mentre si esercitano nella sequenza dei comandi e nella costruzione di progetti. 
• Estensione dei laboratori STEM - Incoraggiare l'esplorazione delle Coder Card per le estensioni del laboratorio. Fornire agli studenti una serie di poster da tenere a portata di mano per identificare le carte Coder di cui avranno bisogno per completare le attività di estensione. 
  • Chiedi agli studenti di utilizzare i poster delle carte Coder per e contrapporre le diverse carte e creare un progetto che completi una sfida di STEM Lab in un modo nuovo. 
  • Chiedi agli studenti di utilizzare il poster Azione, Suono, Guarda, Tempo per identificare le carte da ai loro progetti per fare in modo che il robot 123 esegua un'azione per festeggiare il completamento di sfida di laboratorio o attività STEM. 
• Utilizzare come base per pause cerebrali e giochi. Set di stampa e laminazione che gli studenti possono utilizzare per giocare a un gioco in cui recitano i comportamenti di carte Coder selezionate.
• Rinforza il vocabolario chiave - Utilizzalo per incoraggiare l'uso del vocabolario per aiutare gli studenti ad apprendere i nomi e i comportamenti associati a ciascuna carta Coder. Ritaglia le carte Coder e le descrizioni dei comportamenti e chiedi agli studenti di fare un gioco in cui abbinano la carta Coder al comportamento associato.

Per ulteriori informazioni sull'utilizzo dei poster in classe e per accedere ad ulteriori poster VEX, l'articolosull'utilizzo dei poster nella libreria VEX della propria classe.