Guida alla stimolazione

Questa unità dovrebbe essere implementata per integrare l'apprendimento degli studenti sui concetti di identificazione dei sentimenti personali e comprensione dei sentimenti degli altri.

I Laboratori STEM possono essere adattati in vari modi per adattarsi a qualsiasi classe o ambiente di apprendimento. Ogni laboratorio STEM include le seguenti 3 sezioni: Coinvolgi, Gioca e Condividi (opzionale).

Ogni laboratorio STEM in questa unità può essere completato in soli 40 minuti

Riepilogo sezione

Le sezioni Engage e Play, che contengono le attività primarie di apprendimento, possono essere completate entro 40 minuti. La sezione Condividi, che consente agli studenti di esprimere il loro apprendimento, è facoltativa, ma stimata in circa 3-5 minuti per gruppo.

Fai clic sulle schede sottostanti per visualizzare le descrizioni delle sezioni Coinvolgi, Gioca e Condividi del Laboratorio STEM.

La guida alla stimolazione

La guida alla stimolazione per ogni laboratorio fornisce istruzioni dettagliate su cosa, come e quando insegnare. La Guida alla stimolazione STEM Lab presenta in anteprima i concetti insegnati in ciascuna sezione (Engage, Play e Share (opzionale)), spiega come viene consegnata la sezione e identifica tutti i materiali necessari.

La guida alla stimolazione contiene le seguenti informazioni:

Lab

Fornisce la durata approssimativa di ciascuna sezione del laboratorio.

Descrizione

Fornisce una panoramica di ciò che gli studenti faranno in ogni laboratorio.

Materiali

Elenca i materiali essenziali per completare il laboratorio.

Adattare questa unità alla tua classe

Non tutte le classi sono uguali e gli insegnanti affrontano una varietà di sfide di implementazione durante tutto l'anno. Sebbene ogni VEX 123 STEM Lab segua un formato prevedibile, ci sono cose che puoi fare in questa unità per contribuire a rendere più facile affrontare tali sfide quando si presentano.

• Implementare in meno tempo:
  • Saltare la quota attiva in ogni laboratorio per condensare l'unità. Nel Laboratorio 1, documenta i codici delle emozioni finali che ogni gruppo ha creato per l'uso nel Laboratorio 2, in modo che gli studenti possano vedere e utilizzare i progetti creati dai loro compagni di classe.
  • Nel Laboratorio 1, testare tutte e tre le schede Action Coder come dimostrazione di classe piuttosto che fare testare i singoli gruppi durante la Partita 1.
  • Per accelerare il processo decisionale degli studenti durante il Laboratorio 2, limitare le scelte dei codici emotivi alle schede Action Coder e a uno o due codici emotivi aggiuntivi.
• Attività per supportare la formazione in rete: per gli studenti che hanno bisogno di più pratica con la pianificazione del progetto e l'abbinamento dei comportamenti previsti alle schede Coder, utilizza queste 123 attività nel tuo centro di apprendimento o con l'intera classe.
  • Training Your Pet (Google Doc/.docx/.pdf) — Gli studenti identificheranno quali comportamenti desiderano che il loro "animale domestico" 123 Robot completi e creeranno un progetto nel codificatore per abbinare tali comportamenti. Estendi questa attività facendo in modo che gli studenti codifichino un'emozione per il loro animale domestico.
  • Coder Monster (Google Doc/.docx/.pdf) — Gli studenti creeranno un mostro usando il loro 123 Robot e l'Art Ring. Identificheranno quali comportamenti vogliono che il loro mostro completi e creeranno un progetto nel Codificatore per abbinare tali comportamenti. Chiedi agli studenti di codificare un'emozione per il loro mostro. È un mostro arrabbiato, un mostro felice o un mostro con un'emozione diversa?
• Estensione di questa unità:
  • Per dare agli studenti più pratica nell'identificare le emozioni, chiedi loro di identificare il sentimento e creare un codice emotivo per tutti i personaggi nei suggerimenti della storia durante il Laboratorio 2. Per enfatizzare la programmazione, sfida gli studenti a creare più codici emotivi per un singolo sentimento: come possono comunicare la stessa emozione usando comportamenti diversi?
  • Utilizza le attività della Choice Board per dare agli studenti una pratica aggiuntiva con l'apprendimento socio-emotivo con cui si stanno impegnando in questa Unità. Gli studenti possono esprimere la loro voce e la loro scelta e scegliere un'attività per conto proprio, oppure è possibile assegnare attività da completare per l'intera classe o per i singoli studenti.