요약

필요한 재료

다음은 VEX GO 랩을 완료하는 데 필요한 모든 자료 목록입니다. 이러한 자료에는 자료와 교사용 자료가 포함됩니다. 각 VEX GO 키트에 명의 학생을 배정하는 것이 좋습니다.

일부 연구실에서는 슬라이드쇼 형식으로 교육 자료에 대한 링크가 포함되어 있습니다. 이러한 슬라이드는 학생들에게 과 영감을 제공하는 데 도움이 될 수 있습니다. 교사들은 실험실 전체에서 제안 담긴 슬라이드를 구현하는 방법에 대한 지도를 받게 됩니다. 모든 는 편집이 가능하며, 학생들에게 투사하거나 교사용 자료로 사용할 수 있습니다. Google 슬라이드를 편집하려면 개인 드라이브에 사본을 필요에 따라 편집하세요.

소규모 그룹 형식으로 랩을 구현하는 데 도움이 되는 다른 편집 가능한 문서도 포함되었습니다. 워크시트를 그대로 인쇄하거나 해당 문서를 복사하여 교실의 필요에 맞게 편집하세요. 예시 데이터 수집 시트 특정 실험에 대한 설정 과 원본 빈 사본이 포함되었습니다. 이러한 문서 설정에 대한 제안을 제공하는 동시에, 모두 교실과 학생들의 요구에 가장 적합하도록 편집이 가능합니다.

관계를 맺다

학생들과 교류하면서 실험을 시작하세요.

1. 훅

   타이어 스윙을 타고 돌아본 적이 있나요? 놀이공원의 놀이기구를 타고 회전해보는 건 어떨까요? 수학에서는 회전을 각도로 측정합니다. 온도에서 도(degree)라는 단어를 들어보셨을 수도 있지만, 수학에서는 도(degree)가 특별한 의미를 갖습니다. 수학에서 각도는 회전과 각도를 측정하는 데 사용되는 측정 단위입니다. VEXcode GO는 회전도 각도로 측정합니다. 한 바퀴는 360도입니다. 왜 그럴까요? 원 안에는 360도가 있기 때문입니다. 한 바퀴를 완전히 돌면 완전한 원이 되므로 360도가 됩니다.

   참고: VEX GO를 처음 사용하는 학생의 경우 준비하세요...VEX를 시작하세요...GO!를 사용하세요. PDF 책 과 교사용 가이드(Google Doc/.pptx/.pdf)를 통해 VEX GO를 사용하여 학습하고 구축하는 방법을 소개합니다. 이 추가 활동을 위해 수업 시간에 10~15분을 추가하세요. 

2. 유도 심문

   어떻게 하면 코드베이스를 바꿀 수 있을까? 각도에 대한 이해를 적용하여 회전량을 어떻게 조절할 수 있을까요?

    

3. 빌드 코드 베이스 2.0

놀다

학생들이 도입된 개념을 탐구하도록 합니다.

1부

학생들은 VEXcode GO에서 "좌회전"과 "우회전"이라는 두 가지 프로젝트를 만들게 됩니다.  그런 다음 학생들은 프로젝트를 저장하고 시작합니다. 각 프로젝트를 시작하기 전에 그들은 코드 베이스가 어디에 위치할지 예측합니다.

중간 플레이 휴식

코드 베이스는 당신이 생각했던 대로 되었나요? 얼마나 가까운가요? 코드 베이스가 돌아가려면 바퀴가 어떻게 움직여야 합니까?

2부

학생들은 웨어하우스 챌린지에 참여하면서 Play Part 1에서 배운 명령어에 대한 지식을 활용하여 코드 베이스를 위한 새로운 프로젝트를 만듭니다. 학생들은 VEXcode GO의 명령을 사용하여 VEX GO 타일 주위의 사각형 내에서 코드 베이스를 움직여 창고 이행 로봇이 수행하는 작업을 모방합니다.

공유하다

학생들이 학습한 내용을 토론하고 발표할 수 있도록 합니다.