VEX toepassen 123
Verbinding met VEX 123
De Mars Rover: Surface Operations Unit is een geweldige manier voor studenten om kennis te maken met de oogsensor op de 123 Robot en VEXcode 123 te gebruiken om de robot te coderen. In Lab 1 maken studenten kennis met de Oogsensor en hoe de door de sensor verzamelde gegevens kunnen worden gebruikt in VEXcode 123 met het blok [Drive until], om de 123 Robot te besturen totdat een obstakel wordt gedetecteerd. Tijdens het experimenteren met het blok [Rijden tot] in Lab 1, zullen studenten worden gevraagd om uit te leggen hoe de 123 Robot beweegt met behulp van beschrijvingen of gebaren om hun ruimtelijke redeneervaardigheden te oefenen.
In Lab 2 worden studenten uitgedaagd om een project te maken waarbij de 123 Robot rond het 123 Field beweegt en obstakels op de landingsplaats detecteert. Terwijl de 123 Robot rond de landingsplaats rijdt en obstakels detecteert, zullen studenten de gevonden obstakels oppakken en verwijderen. De uitdaging is voltooid zodra het veld vrij is van puin. Studenten moeten het gedrag van de 123 Robot verbinden met de VEXcode 123-blokken en parameters van de blokken terwijl ze hun eigen project bouwen om de uitdaging aan te gaan. Ze zullen een mentale weergave maken van hoe de robot moet bewegen en dat plan communiceren via hun project en door gesprekken met de leraar tijdens de Play- en Mid-Play Break-secties.
Lab 2 is ontworpen als een verkenning met een open einde die je studenten zal vragen om door te zetten om een uitdaging op te lossen. Ze zullen worden gevraagd om wat ze eerder hebben geleerd te gebruiken om een project te maken dat de uitdaging oplost. De Achtergrondpagina en de Faciliterende secties van Lab 2 bieden strategieën om studenten te begeleiden bij het oplossen van problemen en vallen en opstaan die te verwachten zijn, zodat ze succes kunnen ervaren in het Lab.
Lescodering
Gedurende deze unit zullen studenten zich bezighouden met verschillende coderingsconcepten, zoals robotgedrag en sequencing. De Labs binnen deze eenheid zullen een vergelijkbaar formaat volgen:
- Engage:
- Docenten helpen studenten een persoonlijke connectie te maken met de concepten die in het Lab worden onderwezen.
- Afspelen:
- Instructie: Docenten introduceren de codeeruitdaging. Zorg ervoor dat de leerlingen het doel van de uitdaging begrijpen.
- Model: Leraren zullen Coderkaarten introduceren die zullen worden gebruikt bij het maken van hun project om de uitdaging te voltooien. Modelleer de Coder-kaartopdrachten door VEXcode 123 te projecteren of door de fysieke Coder-kaarten te tonen. Voor Labs met pseudocode, model voor studenten hoe ze de intentie voor hun projecten kunnen plannen en schetsen.
- Faciliteren: Docenten krijgen aanwijzingen om studenten te betrekken bij een discussie over wat de doelen van hun project zijn, de ruimtelijke redenering die bij de uitdaging betrokken is en hoe ze onverwachte uitkomsten van hun projecten kunnen oplossen. Deze discussie zal ook verifiëren of de studenten het doel van de uitdaging begrijpen en hoe ze de Coder-kaarten op de juiste manier kunnen gebruiken.
- Herinneren: docenten zullen studenten eraan herinneren dat hun eerste poging om hun oplossing te vinden niet correct zal zijn of de eerste keer niet goed zal werken. Moedig meerdere iteraties aan en herinner studenten eraan dat vallen en opstaan deel uitmaakt van het leren.
- Vraag: Docenten zullen studenten betrekken bij een discussie die de Lab-concepten zal verbinden met real-world applicaties. Enkele voorbeelden kunnen zijn: "heb je ooit ingenieur willen worden?" of "waar heb je robots in je leven gezien?"
- Delen: Studenten hebben de mogelijkheid om hun leren op meerdere manieren te communiceren. Met behulp van het Keuzebord krijgen studenten een "stem en keuze" voor hoe ze hun leren het beste kunnen weergeven.