Woordenschat
- Nummer
- Een getal dat aangeeft hoeveel of hoeveel.
- Som
- Het totaal van de toevoeging van twee of meer getallen, bedragen of items.
- Getalregel
- Een getallenlijn die met bepaalde tussenpozen of gelijke spaties is gemarkeerd met getallen die in een bepaalde volgorde zijn geplaatst. Het is een handig hulpmiddel voor het optellen en aftrekken van getallen.
- Plus
- Een symbool dat optelling toont; combineer; stel twee of meer hoeveelheden samen.
- Toevoegen
- Te combineren; twee of meer hoeveelheden samen te stellen.
- Vergelijking
- Een cijferzin met een gelijkteken. Het bedrag aan de ene kant van het gelijkteken heeft dezelfde waarde als het bedrag aan de andere kant.
- Gereedschap
- Iets dat je helpt een taak te volbrengen.
- Object
- Een materieel ding dat kan worden gezien en aangeraakt.
- Aantal
- Hoeveel is er of hoeveel zijn er van iets.
Woordenschatgebruik aanmoedigen
Algemene opmerkingen over het stimuleren van het gebruik van woordenschat bij jonge kinderen:
- Het doel is om jonge kinderen kennis te laten maken met wiskundige woordenschat terwijl ze wiskundige ideeën verkennen met concrete objecten, niet om ze woordenschat te laten onthouden.
- Introduceer wiskundige woordenschat zo natuurlijk als je de namen van verschillende voedingsmiddelen, dieren of speelgoed zou introduceren.
- Hoe meer kinderen wiskundige woorden horen die bij activiteiten worden gebruikt, hoe meer ze ze correct zullen gaan gebruiken. Versterk de wiskundige woordenschat met alledaagse dingen. Of het nu gaat om het dekken van de tafel, het spelen met speelgoed, het weergeven van collecties op de wetenschapstafel of het opruimen na het diner, er zijn mogelijkheden om de wiskundige woorden aan je studenten te versterken.
Tips voor het stimuleren van woordenschatgebruik
Magisch "Woord van de Dag" Woordenschatspel: Kies een of twee woordenschatwoorden om het "Magische Woord van de Dag" te zijn. Elke keer dat studenten het toverwoord(en) horen, hebben ze een dansfeest van 3 seconden in hun stoel. Moedig ze aan om te wiebelen, te schudden, gezichten te trekken en met hun handen in de lucht te zwaaien wanneer ze het magische woord horen. Oefen een paar keer met de studenten om er zeker van te zijn dat ze bekend zijn met het/de woord(en) en de regels kennen. Voorgestelde regels zijn onder meer: studenten moeten veilig en stil zijn en na 3 seconden stoppen, maar ze kunnen zo creatief zijn als ze willen voor hun dansbewegingen. Zorg ervoor dat je het/de magische woord(en) de hele dag door gebruikt.
Math Talk: klassikale gesprekken gericht op wiskunde verbeteren het begrip van wiskundige concepten. Door vragen te stellen en te reageren op anderen, leren studenten flexibel te denken. Hier zijn enkele suggesties om studenten ertoe aan te zetten dieper over hun wiskundige processen te praten en het gebruik van woordenschat aan te moedigen:
- Verduidelijk de uitspraken van studenten: herhaal de opmerkingen van studenten met behulp van woordenschatwoorden:
- "Bedoel je..?"
- "Laat me kijken of ik het begrijp. Bedoel je...?"
- "Dus eerst jij…"
- "Dus je gebruikte..."
- Vraag studenten om hun ideeën te herzien door woordenschatwoorden te gebruiken of hun uitspraken te herformuleren met eenheidswoordenschat:
- "Is iemands denken veranderd?"
- "Verandert wat we net hebben ontdekt je denken?"