Medbot-voorbeeld

Doelstellingen

• Pas bouwinstructies toe om een robot te maken om een specifieke taak te voltooien.

• Ontleed problemen in kleinere componenten door middel van systematische analyse, met behulp van constructies zoals procedures, modules en/of objecten.

• Maak onderscheid tussen de bewegingen van de robot om vooruit te rijden, achteruit te rijden, links af te slaan, rechts af te slaan en te wachten.

• Identificeer de positieve effecten die robotica heeft gehad op het medische veld.

Benodigde materialen

• 1 of meer VEX V5 Classroom Starter Kits

• VEXcode V5

• Rol tape

• Schaar

• Meterstok of liniaal

• Technisch notitieboekje

Faciliterende notities

• Zorg ervoor dat alle vereiste onderdelen voor de build beschikbaar zijn voordat u dit STEM-LAB start.

• Zorg ervoor dat er voldoende ruimte is in het klaslokaal om de lay-out van de "ziekenhuisvloer" die bij de activiteit zal worden gebruikt uit te meten en af te plakken.

• Zorg ervoor dat uw robot correct is geconfigureerd met behulp van het Speedbot (Drivetrain 2-motors, No Gyro) -sjabloonproject in VEXcode V5-blokken of tekst. Als uw robot anders is geconfigureerd, kunt u aanpassingen aanbrengen in de weergave Robotconfiguratie.

• Als meerdere studenten hun opgeslagen project naar dezelfde robot downloaden, moeten de studenten hun initialen toevoegen aan de naam van het opgeslagen project (bijvoorbeeld "Drive Forward and Reverse_MW"). Op deze manier kunnen studenten hun projecten vinden en aanpassen en niet anderen.

• Een technisch notitieboek kan net zo eenvoudig zijn als gelinieerd papier in een map of map. Het getoonde notebook is een geavanceerder voorbeeld dat verkrijgbaar is via VEX Robotics.

• Studenten kunnen hun pseudocode delen met de leraar voor feedback voorafgaand aan het maken van het project.

• Studenten kunnen de plattegrond van het ziekenhuis maken en uitbreiden om verschillende programmeeropties te verkennen.

• Het geschatte tempo van elk deel van het Stem Lab is als volgt: Seek-125 minuten, Play-85 minuten, Apply-15 minuten, Rethink-45 minuten, Know-5 minuten.

Verder leren

Wiskunde

• Laat de leerlingen meten hoe ver de robot tijdens het project heeft gereisd en schaal die afstand naar een echte ziekenhuisvloer. Als een robot zeven dagen per week twee ritten per dag naar die patiënten zou maken, hoe ver zou hij dan hebben gereisd?

Gezondheid

• Laat studenten verder onderzoek doen naar medische robots die worden gebruikt om benodigdheden te verplaatsen, medicijnen af te geven, patiënten te diagnosticeren of chirurgische operaties uit te voeren.

• Bespreek en bespreek hoe veranderingen in technologie van invloed zullen zijn op de werkgelegenheid in de medische sector.