Phiên 2

Hãy nhớ rằng, bạn có thể hướng dẫn học sinh xây dựng Hero Bot, nhưng bạn KHÔNG THỂ hoàn thành bất kỳ bước xây dựng nào cho họ. Tham khảo phần Thiết kế cơ khí, Xây dựng vật lý và Kiểm tra của chính sách lấy học sinh làm trung tâm để biết thêm chi tiết về những việc mà huấn luyện viên/người hướng dẫn có thể và không thể làm trong khi xây dựng nhóm.

Hãy nhớ rằng các giai đoạn xây dựng được nêu trong thẻ nhiệm vụ chỉ là điểm khởi đầu—bạn có thể điều chỉnh chúng khi cần thiết để đáp ứng tốt nhất nhu cầu của nhóm mình. Điều quan trọng nhất là thành viênnhómcó vai trò thực hành trong quá trình xây dựng.

Bạn có thể muốn viết Số đội và Khóa kỹ năng ảo ra và dán tại trạm này. Sử dụng bài viết truy cập Kỹ năng ảo V5RC với Khóa kỹ năng ảo để được trợ giúp khi cần.

Hãy nhớ rằng, bạn có thể hướng dẫn học sinh về chiến lược hoặc ý tưởng chấm điểm, nhưng bạn không thể áp đặt chiến lược cho họ. Xem lại phần Chiến lược trò chơi và Chơi theo cặp của chính sách lấy học sinh làm trung tâm để biết thêm chi tiết về những việc huấn luyện viên có thể và không thể làm khi học sinh đang lái xe.

Có rất nhiều cách lái xe và ghi điểm với Thực hành kỹ năng lái xe ảo. Nếu học sinh cần giúp đỡ để duy trì sự tập trung ở trạm này, bạn có thể đưa ra các ý tưởng để khám phá, chẳng hạn như:

• Thay đổi góc nhìn của camera để xem điều đó ảnh hưởng thế nào đến góc nhìn của họ
• Thay đổi vị trí bắt đầu để xem điều đó ảnh hưởng đến kế hoạch của họ như thế nào
• Thử nghiệm với các chế độ lái khác nhau 
• Kiểm tra khả năng điều khiển của robot 
• Đang cố gắng lập kỷ lục mới! 

Bạn có thể muốn viết Số đội và Khóa kỹ năng ảo của mình và dán tại trạm này. Sử dụng để truy cập Kỹ năng ảo V5RC với Khóa kỹ năng ảo để trợ giúp khi cần thiết. 

Hãy nhớ rằng, bạn có thể giúp các thành viên trong nhóm tìm hiểu về các khái niệm lập trình, nhưng bạn KHÔNG THỂ xây dựng mã cho họ. Xem lại phần Lập trình/Viết mã của chính sách lấy học sinh làm trung tâm để biết thêm chi tiết về những việc mà huấn luyện viên có thể và không thể làm trong khi học sinh đang viết mã. 

• Khuyến khích các thành viên trong nhóm sử dụng VEXcode API Reference để được hỗ trợ về Kỹ năng ảo.
• Đối với những học viên chưa có kinh nghiệm lập trình, bạn có thể cho họ hoàn thành một số khóa học Khối CS để nắm được một số kiến thức cơ bản trước khi dùng thử Kỹ năng ảo.

Khi học sinh làm việc cùng nhau, hãy chú ý đến kỹ năng cộng tác của các em để cả hai đều tích cực tham gia. Học sinh có thể thay phiên nhau viết mã và ghi chép/nghiên cứu. Bạn có thể sử dụng bộ đếm thời gian để quyết định thời điểm đổi vai trò, để học sinh có thể đổi vai theo các khoảng thời gian đều đặn. Tìm hiểu thêm về lập trình cặp trong bài viết này.

Mục tiêu ở đây không phải là trở thành chuyên gia trong mọi khía cạnh của trò chơi, mà là để học sinh dừng lại và suy nghĩ thêm một chút về những gì họ cần biết và học để thành công trong mùa giải. Đọc bài viết Thông tin chi tiết này để tìm hiểu thêm về suy nghĩ đằng sau các câu hỏi trên thẻ nhiệm vụvà cách hỗ trợ tư duy của học sinh trong các thử thách mở. 

Học sinh nên luyện tập tự tìm câu trả lời cho các câu hỏi bằng cách sử dụng các tài nguyên trò chơi có sẵn. Điều này giúp xây dựng tính độc lập và chuẩn bị cho thành công trong suốt mùa giải. Bài tập này cũng có thể tạo ra thêm nhiều câu hỏi từ học sinh—và điều đó thật tuyệt! Hãy cân nhắc đăng bất kỳ câu hỏi nào của nhóm chưa được trả lời ở cuối buổi học tại nơi dễ thấy để học sinh có thể ghi nhớ trong các buổi học sau.

Sách hướng dẫn trò chơi là một tài liệu lớn, chứa rất nhiều thông tin. Bạn có thể sử dụng bài viết này để hỗ trợ học sinh tìm hiểu hướng dẫn sử dụng trò chơi. Không nên yêu cầu họ đọc toàn bộ hướng dẫn trong trạm này mà chỉ nên sử dụng nó như một tài liệu tham khảo.